地理教学中学生创新思维培养的调查与思考

初中地理教学中关于学生创新思维的培养还存在诸多问题。在地理教学中培养学生的创新思维,首先,要提高教师的创新素质,这是培养学生创新思维的“助推器”;其次,要创设和谐平衡的教学环境,这是培养学生创新思维的“土壤”;第三,要创新学生成绩的评价机制,这是创新思维的“催化剂”;第四,要教给学生创新思维的方法,这是培养学生创新思维的“钥匙”和学生创新思维的不竭之源。     

浅析课堂教学活动中的创新教育

在课堂教学活动中实施创新教育,开发学生的创新潜能,首先应培养学生的创新意识,通过营造良好的教育氛围,激发学生的学习兴趣,启发学生的创新思维。其次培养学生的创新能力,通过创新教学方法、创新教学评价、创新教学开放来改变旧式的课堂教学模式。     

浅谈高校英语教学中的研究性学习

高等院校的英语教学中应重视学生的研究性学习.研究性学习必须注重挖掘学生的创新潜能,为此,教师要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生创新潜能的动因--好奇心,去丰富学生创新潜能的源泉--想象力,去形成学生创新潜能的定势--质疑习惯,去升华学生创新潜能的灵魂--求异思维.     

学生创新思维培养探索

未来社会的竞争其实是科学技术和人才的竞争,国民创新能力的高低已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。为迎接未来社会对科学技术和人才竞争的挑战,不断提高国民创新能力,必须重视和加强对学生创新思维的培养。教师在教学过程中,要运用各种方法来加强对学生创新思维的培养,提高学生的创新素质,增强学生对未来社会的适应能力和竞争能力。学生创新思维培养可从创设气氛培养学生创新思维的积极性、激发兴趣培养学生创新思维的主动性、鼓励求异培养学生创新思维的多向性、允许怀疑培养学生创新思维的批判性等方面着手。     

谈大学生创新教育与创新能力的培养

教育必须实行高层次的改革,改革传统的教育教学观念,培养学生的创新精神和提高学生的创新素质.发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创新精神,创新教育主要培养学生的创新精神和基本能力,培养创新能力.其中,创新精神是重点,培养创新能力是核心和关键.     

谈大学生创新教育与创新能力的培养

教育必须实行高层次的改革,改革传统的教育教学观念,培养学生的创新精神和提高学生的创新素质。发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创新精神,创新教育主要培养学生的创新精神和基本能力,培养创新能力。其中 ,创新精神是重点,培养创新能力是核心和关键。     

高职机械制图课程的创新教育

创新教育是我国教育改革的主旋律。在机械制图的教学过程中要重视学生创新潜能的开发 ,要具体地融入创新原理、创新方法 ,就能更有效地开发学生的创新潜能 ,培养学生的发展性学力和创造性学力 ,使学生终身受益     

提升本科学生科技创新效果的方法

针对学生科技创新活动中存在的常见问题,提出通过以下途径提升科技创新的效果:建立学生科技创新管理体制,明确科技创新的目标是培养学生的创新能力,提升学生参与科技创新积极性及责任心意识,加强教师的指导作用,教师以身示范,辅导员协助加强学生思想教育,完善教师和学生科技创新奖惩机制,实施过程控制,多角度引导学生,并且与本科毕业论文结合。     

在数学教学过程中如何进行创新教育

要想在数学教学中进行创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,就必须改革数学课堂教学,营造数学学科创新教育的氛围,注重学生数学兴趣、思维能力、个性品质的培养,创新课堂教学方法,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异.只有这样,才能培养学生的数学创新意识,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

创新发展视野下高职院校学生管理模式研究

在当前的时代环境下,高职院校的学生管理工作面临着诸多挑战,传统的学生管理模式越来越难以适应形势的发展变化,亟待创新.本文简要阐述了高职院校学生管理工作面临的挑战,探讨了高职院校学生管理工作创新的必要性,并在此基础上,提出了高职院校学生管理模式创新的相关路径,包括企业化学生管理模式创新和社团化学生管理模式创新.     

教师指导学生科技创新的实践与探索

从理解科技创新,成立科技创新小组,教师指导学生科技创新的途径,参加科技创新活动助力学生学力提升等方面论述教师指导学生科技创新的方式方法,激发学生科技创新的兴趣,提升学习能力,引领学生走上科技创新之路,培养科技创新人才。     

物理课堂教学与创新教育

本文首先论述了如何以人为本 ,从三个方面实施创新意识和创新精神的培养 :1.根据学生的学习心理特征 ,实施创新教育 ;2 .发挥教师的主导作用 ,实施创新教育 ;3.发挥学生的主体作用 ,实施创新教育 .其次 ,从物理课堂教学实际出发 ,利用物理教学的特点 ,实施创新思维和创新能力的培养 .1.通过对物理实验的设计 ,培养学生的创新意识 ;2 .通过加强演示实验 ,提高观察能力 ,培养学生的创新精神 ;3.设计启发性的问题 ,启迪学生的创新思维 ;4 .通过加强学生的动手操作 ,培养学生的创新能力 :将演示实验改为学生实验 ,加强实验技能的训练 .将验证性的实验改为探索性的实验 ,培养学生的探索能力和科学方法 .     

在高职高专会计教学中实施创新教育

全面提高高职高专会计专业学生的素质,培养学生的创新意识以适应时代发展的需要是当前会计专科教育改革的趋势。激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,主要依靠创新教育去开发和培养。提高教师自身素质是创新教育的前提,改革课堂教学方法是创新教育的关键,做好会计模拟实验是创新教育的保障,全面培养学生能力是创新教育的目的。     

数学教学与学生创新能力的培养

实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主,在数学教学过程中,教师通过创设问题情境,培养学生的创新意识;通过启迪发散思维,培养学生创新能力;通过拓展想象空间,激活学生的创新思路;通过学生亲自实践,培养学生创新实践能力。     

信息技术教学中创新素质的培养

创新教育开发学生的创新思维,提高学生的创新能力。本文结合信息技术课特点,对如何在信息技术教学中培养学生创新素质进行了探讨,提出了在信息技术教学中培养学生创新素质的实现方法。     

浅谈语文教学中创新教育的途径

在语文教学中创新教育的途径,主要有四个方面：一、加强知识传授,夯实学生创新基础;二、加大教改力度,训练学生创新思维;三、调整教学评价,激发学生创新热情;四、渗透品德教育,培养学生创新人格。     

新时期高校学生工作创新探析

高校学生工作创新是新时期提倡以学生为本,培养创新型人才的必然要求。分析了高校学生工作创新的必然性,提出了高校学生工作创新的原则,从学生工作理念、学生工作内容和方法、学生工作管理方式等方面分析阐释高校学生工作创新内容。同时提出了学生评估模式的创新。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

通过义务阶段的数学学习,使学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点。学生创新能力的培养,数学教师的创新意识是首要条件,激发学生的创新兴趣是关键,培养学生创新思维能力是重点,另外教师应成为学生创新能力发展的监护人,为学生创新能力的培养提供良好的条件。     

理工科学生开展科技创新活动的思考与实践

大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，对培养学生的创新思维和创新意识，提高学生的创新实践能力等具有重要意义。科技创新活动能充分激发学生的创新精神；科技创新活动能着力培养学生的创新能力；科技创新活动逐步提高学生的创业素质。     

对素质教育背景下体育教学创新的探讨

在体育教学中教师要尊重学生人格,承认学生的个体差异,力求从学生自身发展和社会要求相统一的角度来培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格、创新思维和动手实践的能力,让学生生动、活泼、主动发展,使学生真正成为学习的评价.