中学化学实验教学的创新性研究

化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学的生命线。中学化学实验课程是培养学生动手实践能力的重要环节,教师必须要非常重视,而要达到理想的教学效果,首先就要对化学实验进行科学的设计。面对这一难题,就需要所有化学理论教学工作者们开拓创新,来优化中学化学实验教学,从而帮助学生们提高实践能力,并且同时达到理论知识的巩固和深化。     

大学物理实验教学中存在的问题及解决建议

针对大学物理实验教学的现状,就教学内容、教学方法、教学评价体系、实验室管理及教师素质等方面存在的问题,提出相应的改善建议。     

管理类专业创新性实验教学体系研究

为应对大数据、智能化、移动互联网以及云计算时代带来的挑战,实现培养新型应用型管理类专业人才的目标,管理类专业实验教学改革应提上日程。在介绍管理类专业实验教学现状的基础上,分析目前管理类专业实验教学存在的问题,并提出管理类专业创新性实验教学体系设计。最终提出从转变教师教学理念、加强实验室建设、深化校企合作以及丰富教学模式四个角度保障管理类专业创新性实验教学顺利开展,以达到培养新型应用型管理类专业人才的目的。     

创新性材料工程实验教学改革的探索

为了不断提高教学质量,培养创造性人才,在深化实验教学改革及实践的基础上,提出了创新性实验教学是培养创造性人才的重要教学课堂,阐述了创新性实验教学理念、教学模式、教学效果考核办法。     

生物化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了近年来生物化学改革的情况；探讨了在生化实验教学改革中，革新实验教材、内容、方法及完善考试方法和实验室管理等改革措施；提出开设综合设计性实验和开放式教学更有利于创新人才的培养；建立了生物化学新的实验教学模式．     

化学实验教学改革的探讨

本文概述了实验教学的重要性，并从实验教学目的、实验课程的设置和实验教学模式等几方面，阐述了化学实验教学改革的设想。     

科研项目和大学生创新性实验教学融合研究

实验教学是培养学生理论联系实际作风,提高学生实践和创新能力的重要环节.实验教学的目标,不仅是知识的传承和实验技能的训练,更要在实验教学中培养学生科研素质、科研技能和创新能力.成都医学院运用科研项目营造本科生的研究性学习氛围,教学效果显著.     

大学物理实验中混沌实验教学的探讨

介绍将非线性电路混沌实验引入到工科大学物理实验中的教学探讨.     

物理实验教学中的创新教育

创新教育是一种以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的有利于学生获得创新个性自由发展的教学实践。而要在高专物理实验教学中实施创新教育,必须更新实验教学的思路,改革实验教学方法,确立新的教学评价观点。     

分析化学实验教学改革探讨

分析了高师分析化学实验教学的现状和存在的问题，时教学内容和教学方法进行改革的探讨。在本科和专科两层次实施的教学改革中取得良好效果。     

实验创新与创新实验辨析

从实验和创新这两个概念出发，在论述其联系与区别中引出了新的概念，即实验创新和创新实验，并对其进行了较为深入的探讨。     

材料物理专业创新型实验教学探索与实践

针对材料物理专业特点,依托材料科学与工程优势学科特色,围绕培养和造就富有创新意识和创新能力高素质人才的培养理念并结合本专业现有的实验教学条件,对材料物理专业综合性实验教学改革进行了实践和探索。介绍了武汉理工大学在加强材料物理专业创新型综合性实验建设方面的一些实践经验。     

深化实验教学改革的若干思考

提高实验教学质量,要加强实验队伍管理,加强实验课程和实验教材建设,加大资金投入,努力改善实验条件,积极开辟第二课堂,让实验教学走向社会。     

《兽医产科学》实验教学改革探索

《兽医产科学》的实验教学从实验内容、教学手段、教学模式、教学方法及教学实习等方面进行深入改革,全面培养学生的动手能力、创新能力和实践能力。培养学生的兽医产科素质,有效地提高了实验教学效果和质量。     

材料力学实验教学改革探讨

分析了材料力学实验教学过程中存在的主要问题,提出了相应的教学改革措施。例如,改变材料力学实验教学观念;改革材料力学实验教学内容;改革材料力学实验教学方法;加强实验室建设;改革材料力学实验考核方法等。实践证明上述做法有助于提高实验教学质量,为学生专业课程的学习打下良好基础。     

临床实验教学中心和实验教学新体系的建设

以临床医学实验中心建设为依托,紧密结合实验教学改革,建立高水平的实验室,理论联系实际,重新创建临床医学实验教学课程体系,并根据新的实验课程体系对原有的实验教学内容及教学模式进行改革和调整。充分发挥实验教学中心作用,促进实验室向综合性、多功能、开放性转变。建立教学实习基地,提高实验教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,全面推进实验教学中心的建设与管理水平。     

地理实验教学内容及条件的探讨

开展地理实验教学能最大限度地调动学生学习的积极性,吸引学生参与课堂知识的构建,培养学生的创新能力。但目前地理实验教学中没有专门的地理实验场所及配备齐全的规范化的实验器材,教师和行政管理部门缺乏地理实验的观念,教学过程中没有严谨的实验教学方案。文中通过实证研究,指出中学地理实验教学应以验证性实验为主,规范性的实验器材及专用的实验场所是开展地理实验教学的必要条件;严谨的实验方案是提高地理实验教学效度的根本保证。     

浅谈实验教学对创新能力的培养

由实验教学在素质教育中的地位与作用，论述了实验教学是高校培养学生创新意识和创新能力的重要教学环节，也是实施素质教育的重要途径。分析了创新人才的涵义，具体阐述了高校实验教学在培养学生创新能力方面的作用。