初探想象在初中语文作文教学中的运用

没有做不到的,只有想不到的。许多初中生之所以觉得作文很困难,是因为缺乏一定的想象力。要想提高中学生的写作能力,必须从提高他们的想象力入手。巧妙地设置疑问,创造想象情景;运用多媒体设备,活跃学生想象力;通过续写,让学生展开想象;摆出实物,引导学生想象。这就是引导学生发挥想象的四大方法。     

多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体教学给语文课堂注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学质量起到了一定的作用。下面,我略谈几点自己在实践中的体会。     

对初中语文综合性实践活动几点看法

初中语文综合性实践活动,根本的要求就是有效地将文本与学生实际生活联系起来,通过相互融合的活动,把学生从封闭、接受式的学习转化到自主、合作与探究中来,及时发掘、发展学生的潜能,全面提高学生的人文素养,为学生打造一个自身发展的平台,以适应未来社会发展的需要。     

浅谈多媒体在初中语文教学中的应用

多媒体技术是现代新兴的教学手段,它以表象信号为凭依,以教学方法作为辅助工具,使教学活动更加机动灵活,从而激发学生的兴趣,使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动,从而加深学生对学习内容的印象,同时优化各种教学资源,使初中语文的教学质量得到大幅度的提高。     

试论区域文化创新与区域经济发展

本文主要论述了区域文化与区域经济的关系,说明了区域文化创新对区域经济发展的影响,并以陕西省为例谈到了区域文化创新的途径。     

信息技术在初中语文教学中运用的误区

当前不少语文教师在教学实践中,对于信息技术手段存在一些认识上的不足和运用上的误区。学生主体地位绝对化、变教师主导为机器主导、师生情感交流弱化、语文教学内容异化、教学过程呆板、费时低效、哗众取宠等,或多或少成为一些语文教师的通病。     

浅谈心理健康教育在初中语文教学中的渗透

初中语文教学在心理教育方面有着得天独厚的优势.利用初中语文教材、结合阅读教学、结合写作教学、通过初中语文课外活动渗透心理健康教育,不但是提高学生素质的需要,也是提高初中语文教学质量的需要.     

初中语文教学心得例谈

教师教学艺术的提升离不开教学心得的反思和总结,本篇文章尝试从营造课堂气氛、组织课堂活动以及讲评试卷三个不同方面,结合我的实践教学经理谈谈初中语文教师的相关教学心得。     

利用区域文化资源提高思想政治理论课教学实效研究

区域文化是指处在一定的地域环境、特定的历史背景、独有的人文精神等条件下经历长期历史变迁而形成的物质财富和精神财富的总和。在思想政治理论课教学当中,通过文本转化、学科渗透、实践活动、网络开发等路径开发利用区域文化资源,对于改进教学方式、拓展教学空间、丰富教学内容、提升教学文化品位,提高思想政治理论课教学实效具有重要意义。     

试论信息技术与初中语文教学整合模式

新课程标准颁布以后,新教材推广应用的范围拓展,在初中语文教学的过程中,信息技术所起到的作用越来越大.信息技术和初中语文教学整合不断深入,但是,人们对整合的概念还没有形成统一的认识,语文教学的过程出现偏差,不能达到课程标准的需求.为促进两者的整合,笔者将结合自身的工作经验,论述信息技术和初中语文教学进行整合的模式,以便提供参考.     

实践活动在高中数学教学中的运用

数学是一门与生活实践联系十分密切的学科,没有生活实践就没有数学这门学科。将数学教学与实践活动结合起来,能够有效提高数学教学的有效性。本文就实践活动在高中数学教学中的运用展开论述。     

文明长久，渊源传承——初中语文教学中的文化渗入

传统的历史文化是一个国家一个民族的思想主线,大家唯有内心时时刻刻谨记着道德修养和人文素质的提高,才能促使一个大国的不断进步和壮大。在初中语文教学中渗透历史文化,让学生在语文课的学习中不仅能体会到处在那个历史阶段某个阶层的人们当时的情感,还能够培养学生的爱国主义情感。     

浅谈文化教学在英语课堂中的运用

上世纪90年代以来,文化教学在第二语言学习中的应用得到了越来越多的关注。在中国这种趋向表现为英语教学过程中的教学环境和教学方法等方面的改进,即由过去单一的语言语法知识的传授扩展到各方面文化背景的渗透。教育工作者在文化传递过程中起到了桥梁的作用,他们不仅要把握文化背景知识在语言教学中的比重含量,还要充分利用文化的影响对学生进行全面的教育。本文简要阐述了文化与英语教学的关系,指出了文化教学在第二语言教学过程中的重要性。指出文化教学的最终目标是为了真正的了解别国文化及思维方式,从而更好的进行第二语言学习。     

浅谈初中语文教学与信息技术的整合

信息技术高效、自然地整合融入到初中语文的每节课当中,并作为常态课堂来开展一直是广大初中语文教师们追求的教育理想目标之一。信息技术必将与初中语文课程走向整合,方法是多种多样的。同时还要注意在初中语文与信息技术结合过程中的几个误区。本文结合自己教学实践,就信息技术与初中语文课程整合方面做了一些初步的探讨,谈了一些体会和认识。     

现代信息技术在初中语文教学中的应用研究

信息技术的迅猛发展是21世纪的重要特征之一，将信息技术应用到语文学科中是提高教学效率、拓展教学内容的有效手段。本文试对现代信息技术在初中语文教学中的应用进行研究，为初中语文教学由应试教育向素质教育转变提供新的思路。     

论初中语文教学中的幽默技巧的运用

随着新课改的不断深入,给初中语文的教学带来了更多的要求,也给语文教师带来了新任务,不仅要教会学生＂学会＂＂会学＂,还要使学生＂乐学＂,而在初中语文教学中巧妙的运用幽默技巧就是使学生＂乐学＂的重要手段之一。该文就谈谈幽默在初中语文教学中的重要性,进而为如何在教学中巧妙的运用幽默技巧提出几点浅薄的意见。     

试论文化导入在商务英语教学中的作用

商务不仅仅是买卖双方的贸易活动,还是一种文化交流,是文化的典型体现。商务英语既是文化的载体,又是文化的体现。不同的民族有着不同的社会文化背景和文化特征,商务英语教学不仅仅是通过英语传授商务知识,更应该是商务文化的教学,搞好商务英语教学的前提是必须了解商务英语所体现和承载的文化。因此,文化导入对于商务英语教学效果的好坏起着至关重要的作用。     

实践活动在中小音乐教育中的重要作用

《课程标准》理念中强调音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合,音乐与艺术之外的其他学科的综合。那么,怎样将这些综合有效的运用到音乐教学中去,以扩大学生音乐文化视野,促进学生体验与感受,提高学生鉴赏、表现、创作以及艺术审美的能力呢?笔者认为,音乐实践课能更好的解决这一问题。同时,从音乐教育现状发展研究与趋势来看,音乐实践活动也是一个值得重视、探索的重要问题。本文将从音乐实践的重要性、实践计划制定和实施、实践效果评价等方面进行重点论述音乐实践在中小学音乐教育的重要作用。