开发iPhone电子杂志和新浪微博客户端

通过开发iPhone电子杂志和新浪微博客户端项目,将iPhone手机软件开发的相关技能贯穿其中,一方面针对“苹果”移动终端的开发技术和能力积累相关经验,另一方面培养创新思维,强调创新精神在iPhone手机软件中起到至关重要的作用.在面对用户不断提出新需求时,iPhone开发者若没有创新内容,就会面临着被淘汰.该文阐述了开发iPhone电子杂志和新浪微博客户端项目的过程和一些体会.     

高职教育创新创业课程建设的思考与实践

介绍了河北政法职业学院课程组紧紧围绕＂开发创新思维、点燃创业激情＂的教学理念,大胆进行课程改革,构建＂创新教育与创业实践一体化教学＂新模式的经验与效果。     

建筑设计创新思维的过程分析

在建筑设计中应该强调：建筑设计创新思维的过程是继承和创新的对立统一;建筑设计创新思维的主体培养是智力因素和非智力因素的对立统一;建筑设计创新思维的客体选择是客体的硬部和软部的对立统一;建筑设计创新思维的方法运用是多种方法的对立统一。建筑师认清这一点才能避免纠葛于＂矛与盾＂的立场对垒中,抓住建筑设计创新思维的本质,才能在实践中做到两极互动、实事求＂适＂,达到随心所欲不逾矩的境界。     

Android系统的手机软件开发实例探讨

Android系统是现在使用最广泛的手机操作系统,面向该系统开发手机软件具有巨大的市场空间。文章首先分析当前Android平台软件开发整体情况,然后经由实际案例分析,综合性地探讨了Android系统手机软件开发的具体情况。     

论知识积累在创新思维中的作用

创新思维离不开思维主体的以学习书本知识为主的知识积累。创新思维所思考的问题、内容,所使用的方法以及思维主体所必须具备的能力、智慧都依赖思维主体对书本知识的学习。时代需要创新思维,也需要读书学习。从创新思维的学理内涵和时代内涵来把握读书与创新思维的关系,这是在理论上对＂读书无用论＂的一种批判。     

开发培养初中生创新能力校本课程的实践研究

开发培养初中生创新能力的校本课程——＂学会创新＂,就是通过实践探索一种教学模式,引导学生增强创新意识和实践能力,提高科学素质。＂学会创新＂课程从创新能力培养的结构的六个方面出发,教学形式以活动为载体、以小组为单位、以思维训练为重点、开展合作学习;学习内容联系生活,因地制宜尽可能为学生提供丰富多样的课程资源;学习环境的创设力求平等、自由、开放,运用＂无否定评价＂方式;课程设置采用＂1＋2＂的模式。经过八年的实践,我们开设的＂学会创新＂课程已经成为学生喜爱、家长支持、社会认可并能彰显学校办学特色的校本课程。     

略论数学品质与创新

＂创新,是民族进步的灵魂,社会发展的动力＂。创新教育,是知识经济时代学校教育的主旋律。创新有三个必不可少的条件：创新思维、创新技能和创新人格。数学,则是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。＂也是研究宇宙秩序和物质模式的学科＂。     

基于iPhone的地址簿应用程序开发探索

以地址簿应用程序为原型,对基于iPhone的应用程序开发进行了有益的探索,解析了iPhone开发中的多视图开发以及数据持久存储等基本问题,探讨了基于iPhone应用程序开发的基本流程,对基于移动平台的应用程序实现有一定的借鉴作用。     

浅谈努力探索德育工作新途径

德育不能代替智育,但德育在开发非智力因素培养学生奉献精神和创新能力方面具有不可代替的作用。我们必须要从打牢＂人生之基＂的高度,以求真务实的作风做好大学德育工作。经过阶段性的工作实践,我们深深感到要做好民办高校的德育工作必须要有创新思维,努力探索德育工作新途径。     

J2ME手机程序开发浅谈

随着从简单的话音功能向数据传输发展,移动应用的内容已变得多姿多彩,手机游戏、在线新闻、手机看电影、金融及商务应用等等这些功能都不断地在实现。而实现这些功能的软件并不完全是手机厂商定制,它可以由其他的手机软件开发者来开发,将来也会有更多专门的手机软件厂商出现并开发出大量的手机软件来满足人们的需求。这也是手机应用开发备受关注的原因之一。而在目前各种手机开发技术中,嵌入式Java将会在下一代移动电话、智能卡、无线设备中扮演重要角色。     

浅谈工业设计中创新思维的培养

从20世纪90年代开始,我国社会需求已经从对产品的数量型转向对其质量型的需求。这种需求转换出现后,企业如何视野开阔地组织新产品开发已经成为提高我国企业市场竞争力的关键。因此,在＂中国制造＂向＂中国设计＂转型的过程中,工业设计必然成为企业竞争的核心动力之一,发挥着关键性的作用。同时,把设计转向创新设计,工业设计中创新思维的培养起到了至关重要的作用。     

浅谈数学教育中的教学变革

数学教育是一项注重开发思维和培养学生综合素质的一门学科,而小学的数学教育更是在这种培养和开发中起着重要的作用。强化小学教育中对学生创新意识的培养是数学教育中的关键,本文就从小学数学教育的相关知识出发,结合相关的案例分析,进而深入地探讨和总结了在数学教育中如何培养学生的创新思维等问题,以供大家交流和思考。     

开发幼儿智慧潜能 提高幼儿全面素质

发展幼儿个性,培养其创造能力以及开发其智慧,对于我们整个中华民族的发展有着极其重大的意义。开发幼儿智慧潜能,必须从培养其逻辑思维、创造思维入手,把＂教学＂与＂游戏＂相结合是促进幼儿智能全面发展的有效手段。     

论作文教学与创新思维的培养

作文的过程是思维的过程,一篇作文是一段思维的成果。怎样使中学生的作文有所创新,有所提高呢？可以从写作学的角度去考察,也可以从思维学的角度去研究。根据思维与写作的关系,本文拟从思维,尤其是创新思维的角度谈中学作文教学中如何发展学生的创新思维的问题,以求达到使学生的写作水平＂更上一层楼＂的目的。     

信息时代的中国工业设计教育论

信息时代的中国工业设计教育应该是培养创新设计人才的＂,创新设计＂不仅指产品设计中的造型创新,也可以是新材料运用,新设计思维方法,新设计理念以及新的创新管理模式等等。我们的设计教育也面临着这样的问题,学院教育模式一向是温和的、按部就班的,在这个时代中,缺乏创新和效率就将面临着倒闭和萎缩,因为这是一个动态的市场。工业设计教育也必须突破＂当代性＂和＂地域性＂,突破＂个性＂与＂共性＂＂,传统性＂与＂现代性＂。     

基于创新型人力资本理论培养中国“乔布斯式”的创新型人才

中国如今正面临着前所未有的科技变革的关键期,同时也正从＂制造大国＂向＂创造大国＂转变,迫切需要乔布斯式的科技创新领军人物,以不断优化的创新思维,带来产业的质变提升。一、创新型人力资本的含义及特征（一）创新型人力资本的含义利用现代心理学关于能力构成分析的相关理论,我们将智力技能、操作技能、创新技能相互搭配形成综合能力模型,据此划分出以下三种类型人力资本：一般型人力资本,技能型人力资本和创新型人力资本。创新型人力资本是综合能力构成中突出创新技能的人力资本。这种类型的人力资本具有稀缺的生产配置能力和技术创新能力与吸收能力,发现市场非均衡,使市场均衡的能力。     

英语课中创新思维的培养

创新教育是素质教育的具体化和深入化,它涵盖的内容包括：创新意识、创新技能、创新情感和创新人格的培养。创新教育强调以学生为主体,通过＂启发式＂教学,让学生主动参与到教学过程中来,并在自主学习中培养、提高独立思考和创造能力。英语教学就是根据本学科的特点,通过对学生＂听、说、读、写＂基本技能的训练,培养他们的创新意识和创新思维,进而掌握学习语言的规律。     

开发iPhone移动应用程序

本文介绍了开发一个iPhone应用程序的过程和体会,这几年开发iPhone应用程序如火如荼,特别是年轻人对开发和使用苹果产品给予了极大的关注。智能手机作为下一代互联网的终端接入设备已经成为大势所趋,移动互联网应用将会比现在的互联网应用更加普及和丰富多彩,给用户提供更加便捷的服务。     

高职院校电气技术类专业学生创新能力培养刍议

高职院校主要培养具有创新能力和实践能力的生产一线应用型技术人才。电气技术类专业教学必须紧密结合实际,让学生掌握＂够用＂的专业理论知识并＂能用＂、＂会用＂,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。     

尝试新课改 树立新形象——谈新课改下“创新型”教师的形成

＂师者,传道、授业、解惑也＂已不能满足时代的要求,教师应该由以往的＂教书型＂向＂创新型＂转换。何谓＂创新型＂教师？是指教师必须树立创新、育人为本、开发学生潜能和培养创新人才的观念,要根据未来社会、所教学段学生的特点,大力探索创新的途径。只有具有创新精神的教师,才能培养出具有创新能力的学生。