师范高校教师整体薪酬体系研究

教师不同于企业员工。师范高校教师作为教师群体的特别群体,无论是劳动特点,还是需求特性都有其特殊性。整体薪酬是适合师范高校教师的薪酬体系。整体薪酬具有整体性、选择性、业绩性、个别性等全新理念。整体薪酬中的精神激励是师范高校教师最为看重的部分。     

高校教师薪酬设计探析

高校教师的工作特点决定其薪酬结构的特点,为调动他们的积极性,充分发挥其聪明才智,更好地为社会培养人才,本文从高校教师工作的特点入手,分析了教师的激励需求,并探讨建立适合我国高等教育发展需求的高校教师薪酬结构。     

基于迪尔综合激励模型的我国高校教师激励研究

随着我国高等教育大众化进程的加快，高校教师的地位也越来越受到重视，对高校教师的激励效果成为高校发展的重要影响因素。我们可从高校教师的人性结构分析出发，并基于此对迪尔综合激励模型进行改进，以构建适合我国高校教师的激励模型和合理的激励措施。     

电子导师制在高校青年教师培养中的作用

"师徒带教"是我国培养青年教师的一种传统方法。但是这种方法已经不适合高等学校青年教师的培养。本文探讨将电子导师作为一种新的方法为高校教师培养发挥作用。     

基于社会主义市场经济体制的高校教师职业道德研究

市场经济体制为高等教育带来前所未有的生机和活力,同时,也为教师职业道德建设带来了负面影响。市场经济体制决定高校教师职业道德的新内容,要求高校教师具备创造精神和强烈的竞争能力,它对高校教师职业道德提出了新的要求和挑战。     

对高校教师专业技术资格条件的思考

职称评审条件象指挥棒,它要求什么、怎样要求,直接引导着职称申报者向哪个方向努力、怎样努力的问题。我国高校教师专业技术资格条件,对做好职称评审工作起了重要作用,但它也有值得讨论的地方,在此就高校教师专业技术资格条件的问题,略陈管见。一、高校教师专业技术资格条件在实行过程中产生的几个问题。高校教师专业技术资格条件大致有:政治思想条件;学历资历条件;外语水平条件;实践条件;论文和科研成果条件等。每个条件标准都是必须达到的,如有个一条件达不到,其它条件再突出,也被认为不具备资格。这些条件的一票否决产生了以下几个问题。     

《大学物理》中平面简谐波的动态演示

信息时代,多媒体教学是教师普遍采用的一种现代化教学手段.多媒体教学课件的质量决定着教师授课的教学效果,如果高校教师亲自动手制作适合自己教学内容的多媒体教学课件,教学效果会更佳.本文主要介绍了<大学物理>中平面简谐波的ActionScript设计.     

柔性管理——高校教师管理的新视角

高校教师是高校管理的核心。目前大多数高校过分依靠制度化的刚性管理方式制约了教师工作积极性的发挥,而柔性管理则以“教师为本”。它顺应高校教师队伍劳动的特殊性,尊重教师的情感需求,积极开发教师的潜能,更好地促进学校管理目标的实现。     

基于GA和模糊综合评价法的课堂教学效果评价

课堂教学评价是高校教师教学效果评价的一个重要环节,但因为其涉及多个非量化因素,评价较为复杂。本文采用适合模糊系统的模糊综合评价法对其进行评价,并采用遗传算法确定其权重。最后采用本文所提出的方法进行了实证研究。     

浅谈高校教师职业道德素养的培养

随着本科教育规模的扩大,高校教师的学习素质在逐渐降低,他们的心理健康状况不容乐观.通过对高校教师一些抽样调查,总结了当代部分高校教师职业道德培养存在的问题.提出教师职业道德素养首先是一种知识技能,同时它还是一种信念.它的价值贯穿于教师一生的整个教学当中.并提出建议培养教师高尚的品德和完善的人格,培养教师的敬业精神、增强...     

高校教师教育技术能力自我评价量表的开发与应用

高校教师教育技术能力自我评价量表是传统客观测验的有效补充,它能为教育技术培训机构提供更多的有益信息.笔者依据高校教师教育技术能力标准和Delphi专家咨询法,确定了评价量表的维度和指标,并利用验证性因子的分析方法完成了量表的修改.最后,总结了该量表的应用效果.     

教师业务档案在师资队伍建设中的作用

高等学校是进行人才培养和科学研究的基地,高校教师则是培养人才和进行科研的主导。所以,建设一支有良好的政治业务素质,在数量、质量和结构上适合高校改革需要的师资队伍,是促进高等教育发展的根本大计。师资队伍建设是一项纷繁复杂的系统工程,它牵涉到高等教育的方方面面,受制于高校的诸多因素,特别是近年来,教师业务档案以其独特的形式和内容,出现于高校档案之中,其在教师队伍建设中的重要性,越来越充分地显示出来。本文仅就发挥教师业务档案在高校师资队伍建设中的作用等问题,陈述一下自己的意见。     

学分制下高校教师的转型研究

实行学分制是高校教学管理制度的重大改革。它要求传统教学管理制度下的高校教师转变教育教学观念,提高教育教学水平,解决学分制下自身和学生中出现的新问题,主动适应与促进学分制的改革与发展。本文试分析学年制向学分制转型中,高校教师所存在的客观问题,并提出解决问题的对策。     

高校教师教学业绩评价的激励机制设计

本文针对当前高校教师教学职责和现状，根据委托一代理理论构造了一个教师具有双重任务的激励模型，并求出了它的解析解。这为高校教师教学业绩评估和薪酬制度改革提供了思路。     

高校教师心理健康状况影响因素的研究综述

通过分析影响高校教师心理健康状况的因素发现,压力是引发各种高校教师心理健康问题的直接原因,应对方式是影响高校教师心理健康的中介因素,高校教师的个性特征是决定其心理健康的关键因素,但对于这些因素的相互作用机制还缺乏一定的认识。今后应重点研制本土化、科学化的测量工具,以便对高校教师的心理健康状况进行客观地评估。     

基于知识创新视角的高校教师激励系统研究

高等学校是典型的知识型组织,高校教师激励是现代大学制度的核心内容之一。从知识的视角对高校教师的概念及特点进行了分析,通过实证分析确定和验证了影响高校教师激励水平的因素,以激励理论和实证分析结论为基础,基于知识视角构建了高校教师的激励模型及高校教师的激励体系。     

浅议我国高等院校教师素质

高校教师素质是高等教育发展的核心保证,因而高校发展必须重视高校教师素质的培养与提高.本文通过分析素质教育对高校教师素质的要求,提出了高校教师素质的基本要求.     

试论高校教师评价在高校教师聘任制中的运用

教师评价是高等教育评价体系的主要内容之一,与高校教师聘任制联系密切。本文立足教师评价与高校教师聘任制的关系,从现行高校教师评价的误区、教师评价在高校教师聘任制中的运用两个方面进行探讨。     

基于绩效技术的高校教师培训评价体系的研究

本文由高校教师培训现状及缋效技术的基本理论出发,在构建高校教师培训评价体系过程中使用绩效技术理念,将高校教师培训的培训问题进行更加整体和系统性的研究,目的是讨论将缋效理念放入高校教师培训评价是否可行和必要,设计一整套的评价体系来进行高校教师培训的评价.     

高校教师教学能力构成与提升机制探析

提高教育教学质量是高等学校永恒的主题,高校教师的教学能力是影响高校教学质量的主要因素。本文分析了高校教师教学能力的内涵及其构成要素,提出了提升高校教师教学能力的具体措施。