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佘东 《重庆三峡学院学报》2011,27(4):146-149
本文分析了传统的教学体系改革,以安徽省计算机网络省级示范教学团队深化教学体系改革实践为基础,提出了以项目式教学体系为核心,"1.5+0.5+1"的"三元式"人才培养方案,组建专业项目教学团队,明确项目开发流程,学生根据团队项目实践中所承担的工作任务,到相应的实习单位进行顶岗实习,从而可以快速的融入到工作岗位中,完成以项目式教学体系为核心的"三元式"人才培养方案改革。 相似文献
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文章从"模块化"实验项目设置,"分层次"实验环节安排,开放式综合实验室建设及管理等方面构建了一种面向本科的"一体化"工程型实践教学体系,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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<正>工程项目是工程建设中的一个基本元素,它具有独立性,同时又是组成工程体系的基础,项目含有5个方面的元素,即"人、机、料、法、环",所谓"人"即劳动力要素之一,即包括项目管理层,又包括工程具体的施工班组等。"机"即施工 相似文献
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篮球教学中"一对一"教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就篮球教学中"一对一"教学模式的教学目标的制定、教师角色转换及考核评价体系等方面进行了阐述.建议采用多维目标设置法来设定教学目标;因材施教,区别对待,尊重学生学习其擅长的内容;考试时采用多维评价体系,尽量结合过程评价,不单纯以终极成绩为标准.目的是在"一对多"教学中尽量达到"一对一"的教学效果,提高学生学习效率和兴趣. 相似文献
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针对传统的实践教学配套教材缺乏、内容简单、类型单一、课时比例偏低、教学效果欠佳等问题,提出以"模块化、项目式"的方式来构建实践教材的结构体系,倡导以"综合化、案例式"的方法来遴选实践教材的项目案例。以行动为导向,将互联网行业对Web前端开发工程师所需知识和技术融入实验项目中,通过设计递进式、多层次的项目来锻炼和培养学生工程实践能力,实现"做中学"和"学中做"。通过实践探索为实践教学的教材建设探索一种行之有效的构建策略。 相似文献
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探讨在高师院校生物专业创新人才培养与实践教学中进行的改革与探索,通过构建"四层次"的创新实践教学体系,即验证性实验项目、综合设计性项目、开放实验必修专题、本科生创新科研项目的阶梯式"四层次"的创新实践教学体系,开展富有特色的实践教学活动,学生根据自己的兴趣和发展方向,逐渐进行科研创新训练,实施个性化创新人才培养,形成了适应创新性人才培养的实践教学特色,旨在培养具有创新思维和较强实践能力的生命科学专业师资力量. 相似文献
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我校开展电子与信息技术专业技能课程一体化改革的总体思路是,构建以学生为中心,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化的专业课程体系。紧密围绕项目课程的五要素即项目搭建、模块组合、任务要求、技能训练、知识链接开展教学,将理论和实践从时间上、空间上、内涵上完全融合,采用"做中学、做中教"的一体化教学模式。 相似文献
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在《过程控制技术》中采用项目导向教学法进行"一体化"教学,突出能力的构建,适合高职高专教育对人才培养要求的课程建设体系。以课程建设思路、重点解决问题为主线,构建了从完整的项目工作到教学活动的过程。 相似文献
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本文重点叙述了将建筑装饰设计工作室引入传统专业教学体系中,使用项目驱动法进行教学模式改革的思路和具体实施方法。 相似文献
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论大学英语体验式教学模式的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
体验式教学是"以学生为中心"、"以师生相互作用为载体"让学生通过"具体体验"来建构个人知识体系的一种新型教学方法。教师采用情境体验法、换位体验法和多媒体体验法等教学策略,通过创设情境-互动-建构知识的教学过程激发学生学习兴趣,提高学生自主学习的积极性。 相似文献
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“自动控制理论”课程实验教学改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对"自动控制理论"课程本科教学的现状,围绕培养创新型与应用型人才培养模式,研究了高等学校课程实验教学改革的思路,并提出了合理设置实验项目,整合实验教学内容,采取分层教学模式、实施开放式实验教学,并建立科学合理的考核评价体系等措施。 相似文献
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工程能力培养是工程硕士培养的根本目标,培养模式是保证工程硕士培养质量的基石,实践教学体系是工程硕士工程能力培养的主线,邵阳学院食品工程领域按照"校企协同、项目承载"的人才培养模式,构建了理论-实践-理论-再实践"四螺旋"工程硕士实践教学体系,形成了"以实践为主导,以双导师为主责,师生协同创新"的专业硕士人才培养特色。 相似文献
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任务型教学在联合培养外语教学中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等院校国际化进程的加快,越来越多的国内高等院校和国外高等院校之间开展了联合培养项目.联合培养项目的开展对外语教学提出了新的挑战.任务型教学是一种从交际法发展而来的、强调"做中学"的语言教学方法.今通过介绍任务型教学模式的产生、特点以及实施方法,旨在说明任务型教学法对联合培养项目外语教学的现实意义. 相似文献
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在"面向21世纪工科(化工类)化学系列课程改革的研究与实践"课题研究取得了显著成果的基础上,2000年,经教育部高等教育司批准,"工科化学系列课程新体系的实践、完善与推广"项目由华东理工大学牵头,天津大学、浙江大学、大连理工大学、北京化工大学、中南大学、湖南大学、石油大学(北京、东营)、华南理工大学、东华大学、西安建筑科技大学等12所学校共同组成项目组,经过三年的努力,进一步全面实践、检验和完善了理论课程和实验课程的新体系和改革方案. 相似文献