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班主任是中等职业技术学校教书育人和管理工作的一支重要力量,随着职业教育的发展,班主任工作面临新的挑战,对班主任自身的素质也提出了新的要求。新形势下,中职班主任需要具备良好的沟通和协调能力、指导学生实习能力、指导学生创业与就业能力、指导学生进行职业规划能力。 相似文献
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赵滢 《西安联合大学学报》2011,(4):122-124
班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。班主任与学生的接触最为频繁,在广泛而密切的交往中,耳濡目染、潜移默化,对学生健全人格的形成、学生的成长和成才产生最为持久而深刻的影响。教从从思想教育、班级建设、指导就业和品德教育四个方面谈谈从事高校兼职班主任工作的体会,以提高班主任工作的质量与效益。 相似文献
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高校毕业生就业创业问题直接关系到学校的生存与持续健康发展,而高质量的就业创业更是学生、学校和社会追求的最终目标。高校共青团组织具有职能、组织结构、服务平台等方面的优势,在服务大学生就业创业方面能够发挥独特作用。高校共青团组织应开辟就业创业教育第二课堂;指导学生成立就业创业社团组织,充分发挥校园文化的育人功能;制订并落实大学生素质拓展计划,分层次开展职业生涯教育活动;积极推行KAB创业教育项目,建立创业支持体系,帮助大学生成功创业。在提高大学生就业创业质量方面,高校共青团组织只要明确自身定位、发挥自身优势,就一定能有所作为。 相似文献
4.
大学生就业形势也不容乐观,大学生创业带动就业的科学教育观现在普受重视,高校共青团在大学生创业中大有作为,紧紧围绕一个核心,从指导和疏导两个方面开展工作构建共青团服务大学生就业创业教育体系。 相似文献
5.
本文从树立学生的群体意识、培养学生热爱专业、刻苦学习专业知识的求知欲:从培养学生的创业意识、职业能力、三自管理等方面论述了如何开展高职高专学生的班主任工作及目标考核体系。 相似文献
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从就业市场看大学生创新、创业能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
王又军 《中国高校科技与产业化》2010,(7):54-55
“以创业带动就业”的理念为高等学校创业教育的蓬勃发展提供了一次难得的契机。在当前就业形势下,高等学校应转变教育观念,加强学生的创业教育,从开展创新思维教育、将创业教育纳入教学体系、加强师资队伍建设和营造创业实践氛围等多个方面入手培养大学生创业能力,提高学生的就业力,从而有效地改变大学生就业难的局面。 相似文献
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面临中专毕业生就业问题,班主任必须做好学生的就业指导工作,替学生当好参谋。具体指导工作要注意四点:第一,分析学生整体情况,了解社会就业形势。第二,指导学生端正就业态度,确定切实可行的就业目标。第三,针对毕业生开展心理辅导。 相似文献
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谈大学毕业班班主任如何开展就业指导工作 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生就业指导工作是毕业班班主任的工作重点,而在毕业阶段的大学生在心理上有不同于其他年级大学生的特点。毕业班班主任要做好学习者、引导者和帮助者来指导学生就业,抓好专业知识技能和心理教育,做好桥梁,提前扫盲,建立信息平台,坚持动态追踪,鼓励大学生创业。 相似文献
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胡甦 《南京体育学院学报(自然科学版)》2014,13(4):144-147
通过问卷调查法对休闲体育系社体专业大二学生进行创业教育的现状调查,发现创业教育在休闲系开展不深入,而学生又比较迫切地希望获得创业教育的各方面知识。通过专家咨询、文献资料等方法,提出以下对策:(1)努力创设校园创业氛围;(2)开设系统的创业教育课程与培训,完善普及教育;(3)为学生提供创业信息和创业技术指导和支持,甚至可以设立创业基金,鼓励学生积极参与创业,增加学生就业率,减轻社会就业压力。 相似文献
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就业指导是高职院校教育教学的一个重要组成部分,贯穿于学生从入学到毕业的全过程。高职院校的班主任应在大学不同阶段开展不同内容的就业指导工作,充分发挥班主任在学生就业工作的导向作用,提高学生就业质量和就业率。 相似文献
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政府出台并落实了一系列大学生创业就业扶持政策,提出了推进创新创业教育和自主创业工作的重要工作部署,创业就业相关指导课程已全面开展,但是,在快速发展的过程中难免存在一些不足。而且近年来,高职院校人才培养质量大不如前,社会认可度呈下降趋势,高职院校学生在创业就业过程中存在很多困难和问题。本文以辅导员日常工作为基础,将创业就业指导工作融合其中,充分发挥纽带作用,实现创业就业教育贯穿大学生步入社会前最后成长的每一个阶段,为学生顺利创业就业提供帮助。 相似文献
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本文主要论述《大学生就业与创业指导》课程通过实施项目化教学,能更直观、形象地指导高职大学生就业与创业。文章从项目化教学的含义入手,介绍了这门课程的项目化教学内容,提出了通过项目化教学后对学生、教师的意义。 相似文献
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就业创业指导教育的时空局限性,即就业创业教育在时间和空间上的阻隔,是制约就业创业教育的决定性因素.就业创业指导教育课时量短缺、教育方式单一、教育各阶段相脱离,导致学生职业规划与就业目标缺乏合理性依据,致使学生实践能力弱化,可通过完善课程体系建设、丰富教育教学形式、提升校园文化活动的就业导向性、拓宽教育的时空宽度等途径予以解决. 相似文献
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我国高等教育的迅速发展,为经济社会的发展提供了智力支持,但是规模的迅速扩大带来了严重的就业压力,而现有主要就业途径不能有效解决就业问题;创业作为就业途径之一,目前学生中创业率虽逐年上升,但相对于西方,创业率、创业含金量仍然处于较低水平。创业是重要的就业途径,面对创业教育出现的各种困难,结合国内外的创业教育经验,作者从打造良好的创业教育、激发学生创业意愿,建设创业教育体系、增强学生创业技能,建设连续的创业服务体系、保障学生创业三个方面提出建议,以期有效解决就业问题、提高创业教育水平。 相似文献
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刘廷新 《玉林师范学院学报》2006,(Z2)
在高师毕业生就业难的问题日趋严重,就业素质与创业能力不能适应社会需求的状况下,在高师教育体系中加强就业教育与创业教育已是形势发展的必然。本文从就业教育与创业教育的本质及相互关系,开展就业教育与创业教育的必要性,以及难点分析和实施建议等几个方面为切入点,对高师音乐专业开展就业教育与创业教育进行理性思考。 相似文献