校企合作共建高校专业实验室的探索

积极探索校企合作共建高校专业实验室的新思路,对于高校专业实验室建设具有较强的现实意义。文章结合南京邮电大学和中兴通讯公司共建光网络与传输专业实验室项目,对校企共建专业实验室模式的新思路进行了有益的探索和实践。     

高职院校光伏专业课程体系建设的研究

光伏专业是为适应社会发展而近几年新兴的专业，由于区域经济结构和对光伏产业认知的不同，各高职院校光伏专业课程体系存在着一定的差异。本文分析了光伏课程体系建设的思想和原则，并从光伏岗位出发探讨光伏专业课程体系的建设。     

校企协同培养生物技术专业应用型人才的模式研究

随着我国生物产业的迅速发展,未来10年是我国生物技术人才事业发展的战略机遇期.如何以市场需求为指导,培养出"理论基础实、综合素质高、实践能力强、就业前景好"的生物技术专业应用型人才是我国普通高校急待解决的问题,而校企协同为高校人才培养提供了新的思路.从采取"走出去、请进来"战略、建立"基础-专业-实验"课程体系,构建校企合作"三模块"实习教学新模式,开设"企业班",培养"订单式"应用型人才,鼓励毕业论文"应用选题,真题真做",以"挑战杯"大赛为载体提高学生"创新创业"意识,构建生物技术专业"双师结构"教学团队,对当前形势下校企协同培养生物技术专业应用型人才的模式进行了新的探索.     

对光伏专业校外实习基地建设的几点思考

校外实习基地是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,是学生顺利进行实习的重要保障.当前本校光伏专业校外实习基地建设存在一些问题,需要通过双师型教师的培养、实习岗位多样化、校企产学研合作等方式,提高光伏专业校外实习基地的建设水平.     

新工科背景下校企合作人才培养模式改革研究

积极推进专业建设、深化人才培养模式改革是新工科建设的关键问题.校企合作作为新工科建设中的必由之路,也是推进专业人才培养模式改革的重要途径之一.该文以新工科建设的时代背景为出发点,阐述人才培养模式改革的意义、现状以及分析存在的主要问题,结合滨州学院通信工程专业办学实际,探索地方高校校企合作人才培养模式改革的实践经验,提出校企合作人才培养模式改革的基本思路与具体措施,为新工科建设背景下人才培养模式改革提供决策支持.     

从校企合作角度谈中职学前专业学生技能的发展

近年来,校企合作这一职业教育的特色发展模式,在我国中等职业学校中的技术应用型人才培养、管理服务等多方面取得了不小的成就,这种大胆的探索和改革同样有益于学前教育专业的发展。该文关注大连商业学校学前教育专业示范校重点专业建设,职教集团在学生专业技能提升方面的专业引领,从＂校园合作＂内容、＂校园合作＂机制建设、提高社会服务能力三个方面来进行具体阐述。     

基于“专业自营公司”的校企合作模式与运营机制的研究

该文从分析高职院校校企合作的发展机遇与存在瓶颈入手,提出了基于"专业自营公司"的校企深度合作模式,简要分析了该模式运作方式以及解决的关键问题,以期推进"教学单位到办学单位的角色转化"进程,促进高职教育由"规模建设"到"内涵发展"转型升级,培养出大批量高素质技术技能人才,为地方经济发展提供更好的服务。     

高校化学专业实验教学中嵌入企业资源的新尝试

校企合作办学模式是一种注重教学质量、实践能力和信息共享的办学模式。针对目前校企合作办学模式中存在的一些问题,提出了一种新的教学改革思路,在化学实验教学中深入嵌入企业资源,并以新思路开设"粉体工程"课程,结合企业的需求,通过校企合作和开放式实验教学,取得了良好效果。对于地方性高校只有充分利用自身优势,主动适应区域环境,培养完全适用于当地经济发展的对口式人才,获得核心竞争力,才能不断拓展生存空间,求得更多的发展机遇。     

中职计算机专业校企合作探究

该文主要探究中职计算机专业校企合作模式,从构建实训平台、共谋设置课程、共建师资力量等方面进行探究,力求促进中职计算机专业的建设,培养适合社会发展的实用性计算机专业人才.     

通信工程专业转型发展实践教学模式探索

为了提高学生工程实践动手能力、专业技术应用能力以及就业能力,该文以大理大学通信工程专业内涵建设为例,根据教育部"卓越计划"指导思想,提出了转型发展实践教学策略,构建了相应实践教学平台,总结出一套面向地区服务的双赢双师型校企合作模式。实践表明,此次实践教学策略的转型为地方本科学校转型发展的工程类校企合作实践教学提供了理论依据和案例参考。     

面对挑战，高校光伏的专业定位与思考

随着光伏产业的迅速发展，近几年来，全国近五十所高校相继开办了光伏相关专业，其中以职业技术类院校居多，集中在江苏、江西等地；在光伏行业从爆发式繁荣到冷却的大背景下，光伏专业不得不深刻反思其今后的发展。     

测控技术及仪器专业建设的研究与实践

高校的专业建设,对开展科学研究、提高师资队伍水平、优化人才培养模式起基础性作用。本文以测控技术及仪器专业为例,根据学科专业基础和国民经济发展需要,提出本专业建设指导方针。依托我校通信与电子信息学科平台,以学科建设带动专业建设,加强师资队伍建设,加强校企合作,建立和完善实验、实践基地,加强创新实践人才培养模式建设,大力开展科学研究,为社会经济发展服务。     

光伏专业“双导师制”人才培养模式研究与实践

光伏专业实行＂双导师制＂人才培养模式适应了高等教育和光伏产业发展的需要,为学生的成长与成才提供了切实的指导与帮助,增强了学生社会能力和职业能力,缩短了学生与社会的距离,受到了学生、企业与社会的好评。为此,就新余学院光伏专业＂双导师制＂人才培养模式的研究和实践进行了阐述。     

独立学院校企合作人才培养模式探索与实践

校企合作办学,培养适应企业需要的人才是当今高校教育改革的新课题.天津理工大学中环信息学院和内蒙古中环光伏材料有限公司共同开展的中环光伏教学模块目的把我校学生大学第四年的教育与企业实际生产相结合,根据学分安排和实践操作要求,由校企联合进行理论授课,给学生在企业中接受最前沿培训的机会,完成相应的考核.给青年教师平台,参与到实际生产中,近距离接触行业动态,从而探索一种合作共赢的人才培养模式.     

校企合作模式下高校图书馆服务创新探析

校企合作是当前高职院校开展人才培养的一种有效模式,高校图书馆作为为高校提供科研、文献信息保障部门,理所以当的应该提供围绕"校企合作"模式的的创新型服务。该文从校企合作背景下高校图书馆提供创新服务的必要性、可行性、具体举措及面临的困境和破解困境的对策展开讨论。     

论校企“嵌入式”人才培养的文化路径建构

为了解决应用型本科院校在校企"嵌入式"人才培养过程中因来自高校、企业和学生的文化冲突压力而难以深入融合的问题。文章以酒店管理专业校企"嵌入式"人才培养为例,分析了高校教学文化、企业教育文化和学生自我文化之间的内在张力与冲突。通过核心文化凝练和表观文化建构,在高校、企业和学生的教育文化重塑中形成教育文化合力,为校企在人才培养中的深入合作融合提供文化路径支持,"文化合作是最深化的合作"可为重新审视当前校企教育合作提供新思路。     

高职院校"校企合作"人才培养模式研究 ——以艺术设计专业为例

为了培养社会企业需要的技能型人才,国家大力支持高等职业院校的发展.近年来,高职院校艺术设计专业和企业岗位的对接及合作成了高职学生未来发展的重要途径,也成了高职院校发展的重要措施.本文就高职院校艺术设计专业为了促进学生技能水平的提升和就业率的提高而进行的"校企合作"人才培养模式做出了探究,探讨了关于促进"校企合作"人才培养模式的具体方法策略和意义等.     

浅析校企合作下的高职教材建设

随着社会的快速发展,职业教育也得到快速发展。如今,校企合作成为一种新的发展模式。但是,随着校企合作的不断深入,教材建设工作中的问题逐渐凸现出来,在一定程度上制约了教育事业的发展。在新形势下,职业教育的主题为:一是改革;二是发展。校企合作坚持了"以就业为向导"的教育理念,创新了人才培养方法和模式。高校已经认识到校企合作的重要性,必须结合实际情况合理制定教材建设方案,提高建设水平,促进学生的成长和发展。     

高职化工专业校企合作主要问题调查分析与思考

化工行业要求学生必须具备较强的综合素质,高职化工院校应深度开展校企合作,培养创新创业能力强的技术、技能型人才.通过访谈和问卷调查发现,高职化工专业校企合作开展的深度和广度还不够,主要存在的问题是化工企业融入校企合作的动力不足,专业教学适应企业需求的能力不强和高职化工专业学生自身问题.为了高职教育能真正办出成效和特色,达到高职化工专业培养目标,高职化工专业应实行校企共建学生能力评价机制,努力建设一支"双师型"教师队伍,创新高职化工专业校企合作模式,为社会输送高素质化工技能型应用人才.     

应用型本科院校校企合作的途径和方法探讨——以衡水学院经管系为例

近年来,随着社会的不断变化发展,企业对于应用型人才的需求量呈现出不断增加的趋势,对人才素质的要求越来越高。这就需要高校对学生进行专业的技术培训和教育,校企合作便是一种重要的模式。校企合作于学校而言,能够大幅度提高学生就业水平,提升学生综合素质,并且能够使教师水平整体性的提高;于企业而言,可以优先获取具备优秀技能的人才,也可以间接获得更大的经济效益和竞争实力。该文以衡水学院为例,分析了校企合作目前存在的问题,并深入探讨了校企合作的途径和方法。