无锡高职院校的专业设置分析与对策研究

高等职业教育专业设置应服务于区域,才能服务于区域人民、经济建设和企业需求。从无锡高职院校专业设置的现状分析,存在与区域经济社会发展不相适应的矛盾,应采取切实可行的对策使高职专业设置服务于区域经济社会建设。     

高职院校涉海专业毕业生就业方向及意向

伴随着我国高等教育的现代化进程推进,毕业生的就业也发生了翻天覆地的变化。高职院校涉海专业作为我国开发海洋产业、巩固海军力量、发展海洋事业的后备人才培养专业,其毕业生的就业方向和就业意向直接影响了海洋相关事业的发展。下文就高职院校涉海专业就业环境分析作为出发,立足于高职院校涉海专业毕业生就业方向和就业意向分析。希望能为广大涉海专业高职院校提供一些浅薄的意见。     

交通高职院校专业设置与改造的研究与实践

本文分析了当前我国交通高职院校专业设置存在的问题,明确了交通高职院校专业设置及改造的原则导向,探索了交通高职院校设置新专业、改造老专业的基本策略,并以江西交通职业技术学院为例,介绍了近几年该校在专业设置及改造方面成功的探索与实践。     

关于高职院校电子商务专业设置的思考

随着电子商务的发展与普及,电子商务专业人才的培养也成为职业教育的热点之一,本文从电子商务专业的培养目标、专业定位、课程设置等几个方面探讨了当前高职院校电子商务专业的设置问题并提出了相关建议．具有一定的实践性。     

完善中国高职院校专业设置的思考

以中国高职院校的专业设置为研究对象,通过综合调研等,对辽宁、山东和江苏等地区高职院校专业设置进行考察分析,指出高职院校专业设置普遍存在专业发展跟不上社会需求和师资力量薄弱等问题。提出:必须加快专业更新速度,加强政府对专业管理力度,加强师资力量的培养,以及构建特殊人才培养模式等措施。本文研究结果可供高职院校完善和改进其专业设置提供理论参考。     

从招生就业角度看高职院校专业设置

专业设置的好坏直接影响到高职院校的招生、学生的培养及毕业生的就业,必须与招生、就业紧密联系。本文从招生就业的双重视角分析专业设置中存在的问题,提出了专业设置的思路和对策。     

农业类高职院校GIS专业或课程设置研究

地理信息系统（GIS）在我国正处在蓬勃发展的时期，被应用到许多领域，是实现“数字中国”的关键技术。GIS专业的科研、发展与应用都需要大量的各种层次的人才。本文重点探讨了高等职业技术学院在培养GIS技术应用型人才方面作出的贡献，对高职院校GIS专业设置、课程开设提出了建设性的建议。     

高职院校计算机专业Java课程体系设置探讨

Java课程在高职院校计算机专业的教学中占有非常重要的地位,如何进行Java课程的教学改革以及课程设置,以让学生在就业中立于不败之地,是当前高职院校计算机专业课程改革中的一个重要研究课题.本文从高职院校制订Java课程体系的指导思想与教学目标的确立、Java的课程体系的设置等方面阐述Java课程体系的设置问题.     

高职院校课程设置模式的研究与实践

高职的高等教育和职业技术教育属性决定了其课程设置的特殊性,本文通过研究,提出对原有的高职教育课程模式进行整合,形成一种适应学院发展的多元叠加、和谐融合与灵活组合相结合的课程模式。     

作用与反作用:工业4.0与高职院校的专业设置

高职院校培养的毕业生直接对接企业需求,其专业设置相对普通高校更具针对性、专门性。伴随工业4.0时代的到来,产业变革进程加快,社会对劳动力的要求不断提高。一方面,工业4.0影响了高职院校的专业设置;另一方面,高职院校通过培养的人才促进动态调整专业设置进一步革新。基于此,我国高职院校应加强特色专业建设,深化校企合作,根据社会需要,满足工业4.0对人才的综合性要求。     

吉林省产业结构调整与高职院校专业设置耦合探析

进入"十三五",吉林省进一步加大产业结构调整和优化力度,这对高职院校专业设置和专业结构调整提出了进一步对接的要求.针对目前吉林省高职院校专业设置前瞻性不足、集中度不高、与产业结构联动机制不健全等问题,提出通过密切政、产、学关系,完善专业结构与产业结构联动机制、科学调整专业设置,增强产业结构对接度以及以特色优势产业为引导,打造支撑区域重点产业发展的专业群等策略,以期为增强高职院校与区域经济协调发展,实现互利共赢提供参考.     

北京高职院校学前教育专业设置与结构优化研究

面对当前学前教育消费增加,幼儿园机构师资紧缺等问题,北京高职院校学前教育专业设置与结构优化应契合首都"文化中心"定位和幼教行业市场需求,向"专业群"扩展升级,聚焦社会培训领域,建立从业人员社会培训体系及评价机制,打造学前教育专业(群)国际品牌,适时将一批优质高职院校升格为本科层次.     

高职院校市场营销专业教学体系建设的研究

高职院校市场营销专业具有鲜明的职业特色。随着市场经济的深入发展,企业对营销专业人才的需求也转变到专业技能化的方向,这些都为高职院校的市场营销专业课程设置及教学体系建设提出了新的要求。高职市场营销专业教学体系建设要以市场需求为目标,确定系统化的教学体系建设。     

高职院校专业设置的社会适应性研究

高职院校的专业设置是学校的重要工作,专业设置能否适应社会的需要直接关系到学校招生、学生就业以及学校的可持续发展。本文从高职专业的特征出发,对当前专业设置与社会不相适应的现象进行分析,提出了专业设置的建议,从而确保专业设置能够更好地适应社会需要。     

高职院校报关与国际货运专业模块化课程设置的研究与探索

通过对报关与国际货运行业发展人才需求现状的剖析,对高职院校报关与国际货运专业人才培养的教学模式进行了探讨.     

基于职业能力分析的高职院校专业设置模式及策略分析

专业设置是高职院校实现发展目标的重要前提,也是满足区域经济发展对未来人才需求的基础导向。在以职业能力分析为基础的前提下,对专业设置进行科学分析,进而提出专业设置模型、能力分解图、学校资源综合分析等策略,是培养高素质技能型专门人员的重要的基础性工作。     

浅谈通信产业升级背景下高职院校数据通信专业的设置

数据通信是一门新兴学科,以NGN为主流的下一代网络技术引领着通信技术的发展,其技能型人才的市场需求亟为迫切。目前高职院校数据通信专业设置规范尚未成形,针对当前数据通信专业体系建设的不够完善现状,需要根据高职教育的特点,建立科学的、实用的和可持续的数据通信专业课程体系平台,探索面向工作过程的专业课程体系的建设方法。     

论高职院校专业设置与建设的市场理念

高职教育既有社会公益性，也具有商业性，每一所高职院校都要面对就业、招生两个市场。高职院校在设置专业、建设专业及推介专业等方面都应引入市场理念，即主动适应市场、充分利用市场、有效驾驭市场。敢于在激烈的市场竞争中求生存、谋发展。     

浅谈高职院校的专业设置——以安徽淮南职业技术学院为例

专业设置是影响高职院校招生、就业的决定性因素,是市场需求和学校教育的结合点,也是检验教学活动社会效果的重要指标。安徽省示范高职院校——淮南职业技术学院以地方产业结构为依托、打造特色专业、创建品牌效应,结合产学研相结合道路来设置专业,充分保证了学生的就业和学校的稳定发展。     

高职院校专业结构现状及问题分析

我国的高职院校为社会培养了大量的高素质高技能的专门人才,为经济社会的发展提供了人才保障,但在专业设置和调整上仍然存在不少问题:一是专业类别分布过于集中,专业设置趋同形象严重;二是专业稳定性差,难以取得好的综合效益;三是专业之间的学科关联度低,优势专业无法做大做强。