影响高职院校师生关系的归因分析

文章对影响我国高职院校师生关系的因素和改善的途径进行了深入的分析和研究,期许教育工作者为创建和谐的高校师生关系而努力。     

文化因素在高职英语教学中的应用研究

文化因素对高职院校的英语教学有着直接的帮助和贡献,可以让学生深入了解异域文化的内涵。我国各高职院校应鼓励教师把文化因素引导到英语教学之中,帮助学生克服文化障碍,提升英语的学习效果。     

高职院校英语教学与素质教育

英语教学在高职院校素质教育中举足轻重，是实施素质教育的有效渠道之一，其目的主要是通过听说读写译等方面的教学，培养学生良好的思想道德品质，开发潜能。是时代对大学英语教育提出的更高的要求，也是时代赋予广大英语教育工作者的重要使命。     

高职院校英语教学与素质教育

英语教学在高职院校素质教育中举足轻重,是实施素质教育的有效渠道之一,其目的主要是通过听说读写译等方面的教学,培养学生良好的思想道德品质,开发潜能.是时代对大学英语教育提出的更高的要求,也是时代赋予广大英语教育工作者的重要使命.     

情感因素介入高职英语教学的策略探究

认知因素在高职英语教学中的作用至关重要,倍受重视,而情感因素对高职英语教学的影响却被忽略了。本文分析了影响高职生英语学习的主要情感因素,探讨了情感因素介入高职英语教学的策略,以期提高高职英语教学效果。     

影响高职院校教学改革效果的若干因素

尽管经过几代人的不懈努力和探索，教育问题仍旧是时下社会关注最多的话题。然而教育革新中的经验和教训告诉我们仅凭形式化、空洞的变革无法追根溯源从根本上解决目前的问题。本文试图从教育改革的外部环境入手．剖析阻碍高职院校教学改革的“绊脚石”以求抛砖引玉，为教育教学改革贡献一份微薄之力。     

民办高职院校对英语教学的探讨

随着社会的发展,英语水平已成为当今对大学生提出的必不可少的一个要求,具有十分重要的地位。而民办高职院校应如何开展英语教学,培养出复合型人才来满足社会的需求就成为了英语教学的一个热门话题。本文从民办高职院校目前的状况入手,分析了存在的主要问题,并结合自己的英语教学经验提出了一些改善措施和建议。     

高职院校俄语专业教学的主要影响因素及对策分析

根据浙江旅游职业学院外语系应用俄语专业几年来的教学实践，分别从社会、教学对象、教师队伍几方面阐述影响高职院校俄语专业教学的主要因素以及教学过程中存在的主要问题，并试图找出解决问题的对策，以期提高俄语教学的质量。     

浅议高职院校英语教学资源的利用

英语是高职院校学生的一门必修课,具有十分重要的地位。目前,高职院校的英语教学还存在一些问题,这些问题涉及到学生、教师、教材与语言环境等方面。为促进高职院校的英语教学,本文对英语教学资源的利用进行了探讨。     

浅谈影响高职院校英语教学的因素及对策

二十一世纪以来高职教育发展并兴盛起来,随之出现的问题也不少。本文针对目前我国高职院校英语教学存在的主要问题,从教学模式与方法、教学内容、师资队伍等方面入手,提出有关的解决措施,希望能为高职教育的发展提供可参考的意见。     

高职院校体育教师情绪工作影响因素的相关研究

依据 Hochschild 情绪工作理论,通过对64名高职院校体育教师问卷调查,探讨了人口学变量和学校性质、收入、课时量等与高职院校体育教师情绪工作三个因子之间的关系.结果发现:高职院校体育教师在情绪工作三个维度上存在着显著差异;表面行为大于主动深度行为和被动深度行为;高职院校体育教师的性别、教龄、课时量、职称、学校性质、婚姻状况、收入等变量在情绪工作的各维度上都表现出显著差异;高职院校体育教师的学历变量与情绪工作的各维度没有显著差异.     

影响高职院校新生成绩因素的研究

高职院校的办学目的及学生来源特点决定了影响学生成绩的因素,了解这些因素可以使高校采取有针对性的措施     

高职院校英语教学面临的问题和出路

高职院校教育已成为社会关注的热点,面临着大好的发展机会。本文分析了目前我国高职院校英语教学的现状和存在的问题,提出了“实用为主,够用为度”的教学目标和原则。并从师资队伍、教学模式、方法、内容和评价体系等方面入手,提出了改革高职院校英语教学的思路。     

高职院校开展农村职业教育的影响因素及对策研究

高职院校开展农村职业教育有助于高职院校服务乡村振兴战略、完善高职育人体系和提升高职教育的社会认可度。然而,高职院校开展农村职业教育会受到农民思想观念、农村产业特点、社会氛围等校外因素以及专业定位、领导决策、师资力量等校内因素的影响和制约。因此,针对这些影响因素的作用特点,高职院校应采取有针对性的对策,以确保农村职业教育育人效益的最大化。     

浅谈信息技术在高职院校大学英语教学中的应用

随着现代信息技术的日益成熟,其在教学中占据着越来越重要的地位。高职院校大学英语教学应改变传统的教学模式,使信息技术应用于英语教学的过程中,培养学生的学习兴趣,提高学习效率。     

高职院校英语教学提升学生兴趣方法初探

本文着眼于高职院校英语教学与学生学习兴趣的现状与存在问题,分析其中的主要因素,提出从教学方法、教材编纂等进行改革的思路,以促进高职院校英语教学改革的发展,提高英语教学质量,提升学生的学习兴趣,为他们的终身学习奠定基础。     

艺术类高职院校艺术陶瓷英语教学实施探析

在艺术类高职院校实施艺术陶瓷英语教学,既符合高职教育人才培养目标,又体现了高职英语教学指导思想。教学目标的确立、教材的编写、师资队伍的建设、教学思路以及教学方法的个性化是艺术陶瓷英语教学实施的关键。     

多媒体在体育高职院校英语教学中的应用研究

多媒体作为一种教学模式和技术手段,在体育高职院校英语教学中的优势显而易见。本文从教学准备、教学过程、教学评价等方面,论述多媒体在体育高职院校英语教学中的应用,以求扬长避短,达到进一步优化。     

浅谈高职院校英语教学师资队伍建设

本文在分析目前高职院校英语教学师资队伍的现状和存在的问题之基础上,提出了扩大教师队伍规模、提高教师科研能力、加强继续教育和培训、提高教师专业素质等建设高职院校英语教学师资队伍的几点建议。     

情感因素在高职英语教学中的介入

心理学研究表明,情感因素对学生的学习行为和学习效果影响很大,积极的正面的感情和情景刺激能帮助提高学生的学习兴趣,获得良好的学习效果。本文就如何在高职英语教学中介入情感因素进行了探讨。