计算智能与中文信息处理省部共建教育部重点实验室简介

山西大学计算智能与中文信息处理实验室是顺应国际计算机科学与技术、信息科学及其相关学科交叉融合的发展趋势，集计算机与信息技术学院、计算机应用研究所的科研资源整合而成。2005年经教育部批准成为省部共建的教育部重点实验室。实验室由山西省教育厅主管，依托于山西大学。现任实验室主任为梁吉业教授，学术委员会主任为清华大学张钹院士。     

发展中的信息科学与工程学院

山东师范大学信息科学与工程学院前身是1985年建立的计算机科学系,1995年,学校为实现资源优化共享,将“计算机科学系”和“计算中心”进行资源整合组建了信息管理学院,2005年,经学校批准正式更名为信息科学与工程学院。信息科学与工程学院现有教授11人（其中博士生导师3人）,副教授25人,教职工中获博士学位的有8人,在读博士研究生8人,具有硕士以上学历的教师47人。信息科学与工程学院设有计算机科学系、通信工程系、计算机公共教学部和软件工程研究所等部门。教育部教育管理信息中J山山东师范大学培训基地、全国计算机等级考试考点、山东省高校计算机公共课考试中心挂靠本院。     

宁静致远静心坚守——记长江学者、北京科技大学教授邢献然

邢献然，1994年3月在北京科技大学获冶金物理化学博士学位后留校任教，现为北京科技大学教授，物理化学系主任，兼任中国稀土学会理事、重庆大学教授、全国X射线粉末委员会委员、全国相图委员会委员、美国陶瓷学会会员等职。2005年入选教育部长江学者特聘教授，2007年获国家杰出青年基金资助。     

高校计算机基础课程内容和结构改革的思考

针对目前高校计算机基础教育中存在的问题，提出了一些改进计算机基础课程教授和考试方法的建议。     

广西大学博士生导师李陶深教授

李陶深,男,博士,二级教授。入选广西“新世纪十百千人才工程”第二层人选,系广西大学博士生导师,华南理工大学兼职博士生导师。现任广西大学计算机与电子信息学院院长。兼任教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会委员,中国计算机学会理事,中国计算机学会学术工委委员,中国计算机学会数据库专委委员,中国计算机学会协同计算专委委员,中国通信学会云计算专家委员会委员,中国自动化学会机器人专委委员,全国高等学校计算机教育研究会理事,广西计算机学会副理事长,广西电子学会副理事长,广西软件协会副理事长等。     

全国计考新大纲对计算机基础教学的影响与对策

2013年教育部考试中心对全国计算机等级考试所有开考科目都制订了统一的考试大纲。通过比较计算机等级考试2013版新大纲与旧大纲的区别，研究计算机等级考试新大纲的新变化和对考生计算机应用能力的新要求，分析我国当前计算机基础教学存在的问题，以及目前新大纲对当前计算机基础教学的影响。针对我国普通高校计算机基础教学的现状及存在的问题，在计算机课程设置、课程实施、教学设备、教学评价四个方面，提出一些有实用性的建议以便于组织计算机基础教学。     

浅谈ArrA办公自动化中级考试培训与考试技巧

全国计算机信息高新技术考试是根据劳动部发[1996]19号《关于开展计算机信息高新技术培训考核工作的通知》文件，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织的计算机及信息技术领域新职业国家考试。计算机信息高新技术考试面向各类院校学生和社会劳动者，重点测评考生掌握计算机各类实际应用技能的水平。由于考试采用ATA公司的计算机考试系统，所以又称为ATA考试。试题全部采用上机操作，大部分模块没有客观题。如何顺利通过考试是广大考生关心的问题。本文是从教学实践中总结出来的一些经验和应试技巧，供参考。     

从计算机等级考试看上机操作的重要性

时下人们常把电脑与外语称作“打开21世纪大门的钥匙”,因此信息技术也就成了人们关注的焦点.与此相适应,我国出现了许多形式的计算机考试,其中,影响较大的有水平考试和等级考试两大类.水平考试即“中国计算机应用软件人员水平考试”,主要面向计算机专业人员,在本文中暂不讨论;等级考试则主要面向非计算机专业人员,分为由原国家教委考试中心组织的面向社会的全国计算机等     

全国计算机等级考试上机考试网络环境的规划

本文从网络安全性出发，对全国计算机等级考试上机试网络环境重新规划，取得良好的效果。     

控制换行的if语句的位置：———与谭洁强教授商榷

Ｃ语言是近年来国内外迅速推广使用的一种计算机语言。不少高等院校仅在计算机专业开设了Ｃ语言课程，而且在非计算机专业也开设了Ｃ语言课程。讨论了谭浩强教授编著的《Ｃ程序设计》中一个隐蔽的不妥之处，目的是希望读者，尤其是教师尽早走出这个“误区”。     

基于粗糙集理论的规则提取算法

全国计算机等级考试在高校中逐渐普及,考试不仅检验了教师的教学成果,而且检查了学生的学习效果.由计算机等级考试出发,讨论了考试对学校实验教学各方面的影响,以及由此引发的对实验教学不足之处的分析,并进一步提出了相应的改进方法.     

高等学校学生与计算机类证书考试

本文介绍了全国计算机应用技术证书考试(NIT)、全国计算机等级考试、全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试等较有实用价值的计算机类证书考试,其考试的内容、特点及考察方向。这三类证书签放机构和社会效用。计算机技术的应用在我国各个领域发展迅速,为了适应知识经济和信息产业发展的需要,操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一种基本技能。许多单位部门已把掌握一定的计算机知识和应用技能作为干部录用、职务晋升、职称评定、上岗资格的重要依据之一。     

全国计算机等级考试考场作弊分析暨防范体系

考试与作弊是矛盾的统一体。进入新世纪全国计算机等级考试中作弊方式呈现多样化、隐蔽化、现代化的特点。为有效地遏制考场作弊．考试管理机构应借助国家行政手段，根据考场作弊的新动态，制定相应的考试管理制度，加强考点学校建设，形成一套完善的考场作弊的防范体系。     

计算机等级考试E-Learning学习模式实践

本文阐述了全国计算机等级考试e-learning学习模式的设计与实践，以及系统各功能模块的技术特点．     

全国计算机等级(一级)考试培训教学探讨

全国计算机等级（一级）考试培训教学要认真讲好第一次课，让学员认识等级考试的一些基本情况，教学过程中注意分析历年试题，抓住重点知识点实施教学，注意理论教学中的知识联系，连点成面，注意培养相关、相似内容的辨析能力，多用比喻增强对计算机教学中出现的术语的理解，强调习题的作用，多上机模拟考虑，增强实战能力。     

计算机基础课程教学内容改革的探讨

针对目前高校计算机基础教育中存在的问题,提出了一些改进计算机基础课程教授和考试方法的建议,同时也阐明了如何提高大学生的计算机应用能力。     

谈计算机等级考试

指明计算机等级考试是促使大学生学习、掌握计算机的重要手段，介绍了计算机等级考试的内容、实施办法及尚需解决的问题．     

浅谈我校计算机等级考试(二级Access)教学改革

全国计算机等级考试(二级Access)科目作为一种计算机应用能力水平考试,现已成为我校非计算机专业最重要的考试之一,受到在校大学生和社会各界的重视.本文分析了我校等级考试的现状,对我校计算机信息技术基础课程(Access)的教学改革做出总结.     

赵跃龙 教授

赵跃龙（Zhao Yue-long），男，汉族，湖南湘潭人．1958年7月生.1993年、1996年分别获华中理工大学计算机应用专业硕士学位和计算机器件与设备专业博士学位.1996年毕业分配到中南大学信息科学与工程学院任教，1997年晋升为副教授，1998年破格晋升为教授，2001年起被批准为博士生导师.2005年调入华南理工大学计算机学院，被聘为教授、博士生导师现已指导博士研究生9人，硕士研究生（含留学研究生）60人.曾任湖南省和湖北省计算机学会会员、长沙市自动化学会会员、湖南省工商局局长助理（挂职）、江西南方航空工业学院兼职教授、教育部骨干青年教师、中南工业大学跨世纪学术带头人。现任中国计算机学会高级会员、中国计算机学会体系结构专业委员会委员、中国计算机学会信息存储专业委员会委员.     

计算机等级考试辅助测试系统的设计与实现

提供一个在ＰＣ机上设计和实现的计算机等级考试辅助测试系统。该系统可进行计算机一级等级考试的联机练习与模拟测试，并能生成试卷，打印后供脱机考试使用。