四个月至六岁小儿营养性贫血调查报告

小儿营养性贫血是儿童的一种常见病、多发病，严重地危害着儿童的身体健康。深入探讨其病因是我们不可推卸的职责。1992年10月至11月23日，笔者对老河口市1200名4个月至6岁儿童进行了贫血调查和分析。1对象、年龄分组和方法1．王对象分别对城市、郊区和农村三组儿童共1200名进行贫血调查，其中城市600名、郊区300名、农村300名。按性别分，男女各占一半。1．2年龄分组共分六个组，即4个月～组、7个月～组、1岁～组、2岁～组、3岁～组和4～6岁组。1．3化验方法采用721型分光光度计，高铁氰化血红蛋白法。贫血程度标准如下（6岁以下）：轻度：…     

我校举行第四届中青年教师课堂教学竞赛

为进一步提高我校中青年教师的实验教学水平，强化实验教学技能，2010年3月24日，我校举行中青年教师课堂教学竞赛，由各学院选拔的29名教师分三组参加了此次竞赛。     

信息发布

第二届青少年科技发明创新竞赛结果揭晓太原市第二届青少年科技发明创新竞赛共有326个项目参赛,分中小学组和大中专组,经过专家评审,共评选出一等奖各1名,二等奖各3名,三等奖各5名以及若干名鼓励奖。太原市第21中学的梁温坚、王健同学发明的“石油液化气钢瓶燃净安全节能器”获     

机器人世界杯大赛中科大“蓝鹰”综合成绩第一

7月10日，从美国亚特兰大传来好消息，在刚刚结束的第11届RoboCup机器人世界杯大赛上，中科大“蓝鹰”队力战群雄。获得仿真3D组和微软机器人组两项冠军、仿真2D组亚军和四足机器人组第4名，综合成绩排名第一。在去年的赛事中，中科大“蓝鹰”队也获得了冠亚军各一个的好成绩。     

病例教学法在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用

目的：探讨病例教学法在耳鼻咽喉头颈外临床教学中的教学效果。方法：2013年1月至2014年1月选取本院60名本科学生为教学对象，根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名，其中对照组学生采用传统的填鸭式教学方法，观察组学生则应用病例教学法，对比分析两组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作及对教学满意度的差异。结果：观察组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作成绩显著高于对照组，且学生对教学质量满意度评分显著高于对照组学生，差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：在耳鼻咽喉头颈外科教学中对医学本科学生应用病例教学可提高学生学习积极性及学习成绩，提高学生对教学质量及教师的满意度。     

持续质量改进对护理管理质量的改善作用分析

分析探讨在护理管理中应用持续质量改进所能收获的效果。选取高台县人民医院82名护理人员采取传统管理模式作为对照组,选取本院85名护理人员应用持续质量改进作为研究组。评价2组护理质量,并分别随机选取2组各249名患者进行满意度调查。对照组护理质量各观察项目评分均明显低于研究组(P0.05); 2组满意度调查结果显示,对照组明显低于研究组(P0.05)。护理管理中应用持续质量改进,在护理管理质量改善方面显示出突出优势,且利于患者满意度提高。     

对273名三岁以下小儿佝偻病的防治观察

目前小儿佝偻病是婴幼儿时期一种常见的慢性营养缺乏病，它不仅影响儿童的生长发育，而且影响全县各系统的正常功能，对儿童健康危害极大。为此我院于1991秋至1992年春对537名3岁以下城乡小儿进行了普查，了解了我市小儿佝偻病的发病率，查出小儿佝偻病273例，并进行观察，其结果如下：1对象及方法1．1观察对象：北安城镇集居或散居小儿为城镇组．赵光、自民两个乡共五个村为农村组，观察数目为城乡各半，分为观察组与对照组两组进行观察。1．2观察方法1．2．1对观察组小儿在用药前进行体检，填表并摄左腕关节掌上位X线平片，随后无选择的…     

常熟市科技特派员试点工作交流报告

2008年10月，常熟市开展科技特派员试点工作，来自江苏省14所高校的15名特派员根据常熟市各经济板块的主导产业和特色产业分别结对对接：科技特派员在派驻地的工作状况如何？取得了哪些成绩？有何感想与体会？本刊特推出一组来自其中几位特派员的交流报告，以飨读者。     

心理护理干预在助产过程中的应用效果观察

目的：探讨心理护理干预在助产过程中的应用效果。方法：选取436名正常分娩产妇，随机分为两组，护理组218名在助产过程中施行心理护理干预，对照组218名不施行，记录两组产程时间及产后出血例数，对比分析助产质量。结果：护理组优产率94.0%，对照组优产率80.3%。差异具有统计学意义（P<0.05）。     

封闭性和开放性运动技能的认知方式和个性特征之比较研究

通过对体育系学生进行分组测试：(a)篮球组，35名男生(b)体操A组，34名男生(c)体操B组，30名女生．女生共30人，男生69人，平均年龄为20岁，其中有64名体操二级运动员．从其棒框测试的成绩研究了场依存性和场独立性的认知方式。     

体育锻炼对女大学生经前期紧张应激能力的影响

经《ＤＳＭ－Ⅲ－Ｒ》普查筛选，从有经前期症状反应的９８名女大学生中随机抽取４６名女生进行经前期指导性体育锻炼，一个学年后，其症状程度发生率锻炼组低于非体育锻炼组，经前期症状反应中的躯体症状和心理症状各两项总分级比较，存在明显差异（Ｐ〈０．０５）。考试时间内经前期应激身心健康水平，经ＳＣＬ－９０测评，９个症状因素和阳性的项目数经比较，除敌对，偏执，精神病性３个因素外，其余存在明显差异（Ｐ〈０．０５￣     

312名体育系学生ABO血型调查分析

通过对聊城师范学院体育系３１２名学生ＡＢＯ血型的调查分析，发现Ｂ型血者明显高于其他血型．在血型与专项之间，Ｏ型血者在中长跑项目中的百分率明显低于所有３１２名学生组；Ｂ型血者在足球专项中的百分率明显低于所有３１２名学生组；ＡＢ型者在中长跑项目中的比例明显高于３１２名学生组．     

云南民院教职工高血压高血脂高血糖检出情况分析

对2000年云南民院874名教职工体检中高血压、高血脂、高血糖检出率作统计分析，得出高血压患病率随年龄的增长而升高，46－59岁中老年组高血脂检出率高于45岁以下青年组，高血糖在各年龄组的患病率无差异性，三种疾病的患病率干部高于教师的结论，为高校预防保健工作提供依据。     

1267名学龄前儿童视力调查

我们于2006年6～7月对临安市1267名学龄前儿童进行视力调查，现将调查结果报道如下。1对象和方法1．1对象选择市区人幼体检儿童共1267名（2534眼），年龄3～6岁，3～岁组894人，4～岁组255人，5～6岁组118人，能正确理解、配合检查。     

好玩的数学——象棋比赛

某单位组织了一次象棋比赛。比赛规定：任意两名棋手之间都要进行，而且只进行一局比赛，赢者得1分，输者得0分，和局各得0．5分。比赛结束后，对各棋手的得分进行了统计，发现他们的得分非常有意思：任何一名棋手的一半得分。     

复印作业对工人神经行为功能的影响

随着科学技术的飞速发展，静电复印机已被广泛应用，从事该作业的人员不断增加，国内外有关复印作业对工人的刺激作用的研究曾有过报道[1]，但有关复印作业对工人的神经行为功能影响尚未见报道，为此，我们采用WHO推荐的神经行为功能检查方法[2]，对复印作业工人进行了检测。1对象与方法1．1对象选择从事复印作业无神经系统病史的健康工人35名，年龄21~40岁，平均30．6岁，接触工龄在1~12年，平均17．8年，作为观察组（其中男16名，女19名），选择与观察组具有可比性的公主岭市卫生防疫站行政人员础名作为对照组（其中男18名，女22名）。1…     

教学查房中以病例为引导的教学模式分析

目的：对以病例为引导的教学模式在教学查房中的应用效果进行分析.方法：选取2010年7月至2013年7月毕业实习医生106名,随机分为对照组与观察组各53名,对照组采取传统教学查房模式,观察组采用以病例为引导的教学模式展开教学查房,对比两组教学效果.结果：观察组实习医生理论考核成绩与综合技能考核成绩显著高于对照组,对教学效果满意率显著高于对照组.结论：在教学查房中采取以病例为引导的教学模式,可大幅提高教学效果,值得推广.     

科技动态

<正>杭州:第八届中国创新创业大赛互联网行业总决赛落幕"浙江军团"4家企业获奖第八届中国创新创业大赛互联网行业总决赛于11月21日在杭州城西科创大走廊未来科技城学术交流中心落下帷幕。经过半决赛比拼产生的20个项目在总决赛现场通过项目路演的方式展开角逐,上演年度双创大戏。本次大赛最终诞生初创企业组一、二、三等奖各1名,成长企业组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。杭州中安云服智能技术有限公司和上海卫莎网络科技有限公司分别获得大赛初创组和成长组一等奖。近年来,"互联网+"深度     

河北科技师范学院生命科学系

河北科技师范学院生命科学系成立于2002年，现有教职员工31人，其中教授7人，副教授9人，硕士研究生导师2人；博士9人，加拿大农业部谷物研究中心归国博士后和中国林业科学院在读博士后各1人，硕士15人；院级专业带头人2名，学术骨干6名，“教学十星”1名。“教学名师”2名，教     

GDM对球类系男生Hb、WBC数及大强度训练后upr的影响

本研究以上海体院球类系６０名男生作为实验对象，将他们随机分为实验组和对照组，两组各３０人．实验组饮用ＧＤＭ饮料，对照组饮用安慰剂．分别测定服用前后Ｈｂ，ＷＢＣ数，并在服用前后进行相同大强度训练后测定尿蛋白含量．结果表明：试验组服用ＧＤＭ四周后Ｈｂ明显升高，ＷＢＣ数量有所提高，而且等大强度运动后尿蛋白净值明显下降；而服用安慰剂组，四周后Ｈｂ及ＷＢＣ数无显著性差异．说明ＧＤＭ有助于球类系男生运动能力的提高，同时能够增强机体免疫能力和抗疲劳抗负荷能力．