关于实施本科生导师制的思考

本科生导师制对提高高等教育质量具有重要作用。本科生导师制可以弥补高等教育大众化对高校人才培养的负面影响,有利于完善人才培养体制,有利于促进教学相长,有利于培养学生的综合素质。高等院校实施本科生导师制需要有相应的措施,建立健全相应的规章制度。     

高校英语专业导师制模式构建与探究

本科生导师制是高等教育改革的产物，是对学生教育、管理和培养的一种全新制度，目的是提高学生专业知识的综合应用能力和科研水平，培养学生的创新精神，提高学生的综合素质和能力。多元智能理论和缄默知识理论是导师制实施的前提基础。导师制的实施模式要突出各个学科的不同特点。本文主要探讨如何在高校英语专业中实施导师制以及导师制对于高素质人才培养和教师发展所起的重要作用。     

略谈导师制教学与本科生独立思考能力的培养

培养本科生独立思考能力是当前我国高等教育的重要目的。引入英美的导师制教学,完善国内导师制的运行机制,对培养学生的独立思考能力具有重要作用。     

略谈导师制教学与本科生独立思考能力的培养

培养本科生独立思考能力是当前我国高等教育的重要目的.引入英美的导师制教学,完善国内导师制的运行机制,对培养学生的独立思考能力具有重要作用.     

普通高校体育教育专业本科生实施导师制刍议

普通高校本科生实施导师制培养模式，是高等教育改革的重要手段，是实现培养目标、提高教学质量和教学管理的需要．体育专业本科生实施导师制，能充分发挥教师教书育人的作用，充分调动学生学习的主动性和积极性。促进学生的个性化发展，培养学生创新意识。全面提高学生的综合素质能力。     

二类院校完善本科生导师制的意义和对策

实施本科生导师制是提高高等教育质量的重要举措,有利于提升学生的综合素质,促进教学相长。要将本科生导师的主要职责确立在对学生的"导"上,重在对学生的专业学习、专业知识能力、科研能力进行指导。导师制不能流于形式,为此,学校、学院等各级管理部门必须采取切实有效的措施完善本科生导师制。     

独立学院本科生导师制的思考

分析独立学院本科生导师制对提高高等教育质量具有重要作用。独立学院完善本科生导师制还需有相应的措施,必须选拔高素质的人才,贯彻双向选择的原则,建立完善的培养制度。     

实施导师制提升民办高校大学生课堂出勤管理水平

课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。近年来，我国高等教育的规模还在不断地扩大，但从事高等教育管理工作的人员普遍反映学生的出勤率不高，我院通过实施导师制以提升出勤管理水平。     

浅析高校本科生导师制

本科生导师制是我国部分高校在借鉴国外高等教育和管理经验的基础上,为适应我国高等教育发展需要,探索本科生教育培养创新型高素质人才的一种新机制,本文主要阐述了本科生导师制的作用以及我国当前本科生导师制运行过程中存在的问题,并提出了做好导师制的主要方式。     

高校试行班级导师制过程中存在的矛盾及对策

在高等教育大众化背景下,提高大学生培养质量是社会进步、时代发展和高校保持旺盛生命力的需要.班级导师制彰显出精英教育的品质与价值,是培养造就多规格人才、个性化人才和创新型人才的重要机制.在探索推进试行班级导师制的过程中,我们面临着多个日益凸显的障碍性矛盾,有效处理管理层、导师层和学生层三个层面的关系能够有效缓解这些矛盾,从而使班级导师制在加强学生非智力因素培养,培育合格人才方面发挥应有的作用.     

高校班导师制度的创新与实践

正专业教师任本科班导师是在借鉴国外本科生导师制的基础上,主动适应我国高等教育的发展需求,逐渐形成的在新形势下学生教育和培养的一项新举措。所谓班导师制,是将班主任制与导师制相结合,由专业教师对学生进行个性化引导,实施以学生为主体,以学生的生存智慧和学业智     

基于高等教育信息化的本科生导师制人才培养策略及模式研究

20世纪90年代末,我国很多高校开始以各种方式试行本科生导师制,本科生导师制成为高等教育广泛关注的热点问题;另一方面,随着信息技术的飞速发展,高等教育信息化成为高等教育关注的另一个热点问题。本文旨在通过对我国本科生导师制和高等教育信息化这两个高等教育领域的热点问题进行深入研究,寻求基于高等教育信息化的本科生导师制人才培养策略及运行模式。     

高校大类培养模式下学风建设的问题与对策——基于浙江科技学院信息与电子工程学院的实证研究

大类招生及培养模式是中国高等教育培养模式的一次创新,对培养创新型人才起了重要作用,但也给高等教育的教育管理带来了许多新问题、新挑战。今以浙江科技学院信息与电子工程学院的实践为基础,剖析影响学风建设因素,存在专业认同感丧失、专业班级归属感缺失、人生道路选择的方向感迷失、学生挫折感与压力感交织4个问题,提出从始业教育、课程设置、专业建设、导师制、完善学生管理制度5个方面的解决对策。     

高校本科生班导师工作的实践与探讨

高等教育中,本科生班级导师制的实施,在培养高素质人才和提高人才培养质量方面发挥着愈来愈重要的作用.本文讨论了做好班导师所需的条件,并以担任班导师的切身体会,从掌握学生具体情况并因材施教,选择和培养好班委干部,培养优良班风,指导学习和学术交流活动四个方面对班导师工作进行了探索实践.     

牛津大学导师制对高职学院实行导师制的启示——记株洲职业技术学院导师制实践

牛津大学导师制在人才培养上通过实行“全人”教育和重视学生个性培养，取得了杰出的成绩，对我国高职学院实行导师制，尤其是在加强和改进大学生思想政治工作有着很好的启示作用。     

华北科技学院本科生阶段实行导师制的探讨

随着全国高校招生范围扩大和在校学生人数的急剧增加,如何保证高等教育质量不下降并稳步提高呢。为此,各高校采取多种措施来提高教育水平,保证本科生培养质量。而改变已有的学生教育管理制度已成为一种较为行之有效的手段。导师制就是在这种情况下走上了本科生教育的历史舞台。本科生的导师制有其自身的内涵和应用模式。我校现在正处于转型时期,教育管理制度的改革成为必然,导师制是适应我校发展的一种合理制度,对我校的发展有着明显的推动作用。     

新形势下高校实践教学的探索

教育质量成为高等教育关注的焦点。在新形势下,高校实践教学是推动教学质量提升的重要突破口。通过分析高校实践教学所处的阶段和困境,提出应深入践行科教融合理念,实施项目团队导师制模式,实现学生个体可行能力发展。     

光伏专业“双导师制”人才培养模式研究与实践

光伏专业实行＂双导师制＂人才培养模式适应了高等教育和光伏产业发展的需要,为学生的成长与成才提供了切实的指导与帮助,增强了学生社会能力和职业能力,缩短了学生与社会的距离,受到了学生、企业与社会的好评。为此,就新余学院光伏专业＂双导师制＂人才培养模式的研究和实践进行了阐述。     

关于本科生导师制的理论思考

本科生导师制是高校发展和高校校园制度文化建设过程中的一项重要制度。本科生导师制的实施对于改进本科生培养模式,建立新型培养机制和提高学生的素质起了十分重要的作用。但是,我国的大部分高校在实施本科生导师制的过程中都或多或少的存在一定的问题。发现这些问题并找出相应的解决方案对于高校的发展意义重大。     

基于教师视角的本科生导师制完善探讨

本科生导师制是目前高等教育教学改革中正在探索的一种新型的人才培养模式。以江南大学信息工程学院为个案,通过问卷调查等研究方法,从教师的视角对本科生导师制实施过程中存在的几个关键问题进行分析,并提出完善本科生导师制的几点建议。