大型工程“产学研”技术创新模式研究

“产学研“是重要的技术创新模式,在我国主要应用在企业创新研究中,缺乏该模式在大型工程技术创新中的应用研究,也缺乏案例。文章分析了该创新模式中各创新主体的重要作用及其动态演化,特别指出了工程业主对大型工程“产学研“创新系统的支持,最后通过案例分析介绍了该创新模式在我国大型工程中的成功实践。     

浅析产学研相结合的技术创新模式

对新形势下产学研结合的技术创新模式进行了理论探讨，并针对太原市产学研技术创新的具体实际进行了分析，提出相应的政策建议。     

产学研合作与建立健全技术创新体系研究

产学研合作与建立健全技术创新体系研究ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＣｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｏｆＥｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｎｄＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＲｅｓｅａｒｃｈＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓａｎｄＥｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔｏｆＰｅｒｆｅｃｔＴｅ...     

李学勇:产学研结合重点是共同实施技术创新工程

<正>近日,科技部、财政部、教育部、国资委、全国总工会和国家开发银行召开推进产学研结合工作协调指导小组第三次会议。科技部党组书记、副部长李学勇作会议小结时指出:2009年的推     

产学研无缝联盟关键在企业为技术创新的领跑者

陈总的介绍为我们提供了一个通过产学研联盟实现多赢的极好案例。我个人认为这个案例有三点值得肯定：第一点,这个项目把产业发展的需求和广阔的市场前景作为汇聚产学研力量的起点和源泉。许多产学研项的问题就出在这上面——我们的许多立项,不是基于在客观市场需求出发,而是基于我们主观上认为这个技术很“先进”,所以就来立项。在这样的机制里,企业变成了技术的应用试验单位,而丧失了主体性和目的性。第二点,在这个案例当中,大型骨干企业确确实实地占据了领跑者的地位。上海石化不仅解决经费问题,更重要整个项目开发过程由它     

产业技术创新视角下产学研战略联盟模式选择

为适应产业技术创新的需求,建立产业技术层面的战略合作,产学研合作必须走向产学研战略联盟这一高级阶段。基于产业技术创新对产学研战略联盟的要求以及现阶段我国产、学、研的普遍状况,政府引导下的产学研战略联盟是现阶段我国产学研战略联盟的最佳选择。     

产学研合作模式探讨

本文主要从微观层次上探讨产学研的直接合作模式 ,将合作模式归为三类 :技术协作型、契约型、一体化型 ,详细分析了各种模式的优缺点、适用条件及其组织形式等问题     

产学研联合的深化:产业技术创新战略联盟研究

产业技术创新战略联盟研究是对产学研联合的模式和机制进一步深化的探索,首先分析产业技术创新战略联盟的理论基础和国内外产业技术创新战略联盟的实践,然后借鉴交易成本理论、资源依赖理论等分析了产业技术创新战略联盟中产学研各方存在的问题,最后提出推动产业技术创新战略联盟发展的相应对策。     

领导解读：技术创新工程提升浙江“块状经济”

国家技术创新工程,被誉为“加快国家创新体系建设的战略性行动”,总体目标是形成和完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,大幅度提升企业自主创新能力,大幅度降低关键领域和重点行业的技术对外依存度,推动企业成为技术创新主体,实现科技与经济更加紧密结合。该工程的试点工作首先在浙江省正式展开。     

国内外企业技术创新模式鉴赏

在全球经济一体化和国内市场经济日益发展的情况下,企业间的竞争日趋激烈,企业把技术创新作为求生存与发展的源泉和动力。技术创新战略、技术创新能力不仅是企业摆脱困境和培植持续竞争能力的重要途径,也是增强我国综合国力的重要基础。下面我们选取了国内外几家典型的企业,展示他们的技术创新模式,以飨读者。     

营造环境,构建产学研合作和技术创新平台

近年来，我区科技工作紧紧围绕经济结构调整这一主线，从余杭实际出发，着力在“引进、培育”上下功夫，强化政府服务功能，营造良好发展环境，推进了全区高新技术产业发展，加快了对传统产业的改造，促进了企业技术创新和科技进步。一、围绕培育发展高新技术产业，提升高新技术产业比重，大力引进高新技术企业、项目。近年来，我们把引进与培育放在科技工作的重要位置上，采取走出去、请进来，召开大型科技合作洽谈会、产品推介会、科技成果展示会等多种形式，广泛开展产学研合作活动。2001年在省级余杭高新区内，我们引进了国家级高新技术…     

产学研结合培养高等工程人才模式的研究与实践

文章研究了工科专业实习教学模式改革的新特点,探索了产学研结合培养高等技术应用性人才面临的一系列新问题,对于建立合作化作业目标及相应机制的重点和难点问题给出了相应的解决方案,最后给出了产学研结合培养高等工程人才的运行体系.     

产学研合作模式选择的影响因素

产学研合作模式的选择成为制约合作绩效的瓶颈,因为并没有一种最优的合作模式,产学研合作模式的选择应是产学研合作各方基于自身的研发能力、条件以及所处的信息位置,对风险、收益进行分析与衡量的基础上做出的选择。本文按照紧密程度把产学研合作模式分为五种：技术咨询、技术转让、委托开发、合作开发和共建实体,通过文献研究识别出4个影响企业对合作模式选择的主要变量。     

产学研合作是国家技术创新体系的基本模式

国家技术创新体系的主体核心构成是企业、高等院校、科研机构、政府部门,它是科技与经济一体化的联合与促进,它服务于企业的创新成效和整体经济的发展。产学研合作是国家技术创新体系的基本模式。产学研合作是广义的概念。作为合作机构是企业、高等学校、研究机构三方(或两方)的联合,而合作的目的是完成科学创新、技术创新并使取得的科技成果由知识形态向现实的生产力转化,完成科技资源、经济资源、生产力要素的重组与优化配置,开通科技成果转化的通道。产学研合作成为国家科技计划实施的依托,各省市区域发     

产学研结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设研究

通过分析当前国内高校水利水电工程实践教学存在的问题,结合新形势下人才培养的标准,从实现实践教学基地的“功能化”与“模块化”出发,探讨了“产学研”相结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设的思路与方法,为更好地提高水利水电工程实践教学水平提供有益尝试.     

融入企业技术创新体系 探索产学研合作新途径

近年来，中南大学坚持以服务求支持、以贡献求发展的理念，整合办学资源和人才资源，凝聚科技创新团队，主动适应建设创新型国家的需要，积极参与“以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”建设，努力实现自身发展与经济社会发展的良性互动，取得了显著成果。