高校学分制实施中的问题及其对策分析

学分制是高校教学管理体制改革的一种有效的探索,是对传统学年制教学体制的一种有益的补充.分析当前我国高校学分制实施中在学生选课动机、弹性学制实现、课程设置合理性、学生学习负担、教学管理网络系统建立等方面存在的问题,提出完善高校学分制教学管理体制的措施.     

高校学分制教学管理改革问题与对策

关于本科生学分制教学管理,国内外高校尚未有统一的标准模式,目前我国高校的学分制教学管理改革正处于尝试阶段,在施行过程出现了一系列的问题,本文就此提出进一步完善的对策.     

高校实施学分制若干问题探讨及建议

学分制在我国实行改革开放政策后经历了三十多年的发展和实践,在取得显著成绩的同时,在高校实行中也存在以下问题,即教学观念转变不彻底、教学管理没及时跟进、教学资源长期不足、配套政策缺失。新时期如何深入推进和完善学分制改革,建议从实施分类建设、创本国特色学分制、建相关配套政策、加快建立＂学分互换＂四方面进行完善。     

四川音乐学院绵阳艺术学院学分制方案的实施情况及存在问题和对策研究

简要介绍学分制与学年制、学年学分制的异同点;结合四川音乐学院绵阳艺术学院造型与设计艺术系的学分制具体实施过程,根据学院实际情况及学分制改革目标,针对存在的问题进行对策性研究。     

高校学分制实施过程中教学管理的问题及对策

本文阐述了高校在学分制实施过程中遇到的主要问题。解决这些问题的对策是：增加教育经费投入,改善办学条件;加强师资队伍建设,提高教育质量;完善选课制度,加强对学生选课的指导;加强学籍管理,实行弹性学习制;建立完善的教学管理信息系统。     

高校学分制实施过程中教学管理的问题及对策

本文阐述了高校在学分制实施过程中遇到的主要问题。解决这些问题的对策是：增加教育经费投入,改善办学条件;加强师资队伍建设,提高教育质量;完善选课制度,加强对学生选课的指导;加强学籍管理,实行弹性学习制;建立完善的教学管理信息系统。     

高校实行学分制的可行性与措施

学分制是以学生选课为前提，以学分作为计量单位衡量学生的学业完成状况。社会主义市场经济体制和高等教育改革，在客观上要求高校必须实行学分制。学分制可调动大学生学习的积极性，实现各类教育问的有效衔接和优势互补。     

我国大学学分制有效实施的问题与对策研究

经济全球化的发展把人才的作用推到了极至,知识经济充分重视人才的价值。可反观目前中国的教育和人才制度,我们所培养出的人才并不十分适应现代社会的发展与知识经济发展的需要。因此,在近期内推动中国知识经济的发展,遇到的最大障碍是培养人才和使用人才的问题。国内外实施学分制的诸多实践与经验表明:学分制是有利于创新人才与复合型人才培养的教学管理制度。本文主要对我国大学学分制有效实施的问题进行深入思考并提出相关建议。     

实施学分制的几个问题

推行和实施学分制是我国高等学校进行教学管理改革的一项重要举措。从历史和现实的角度,结合学分制在国外发展的历史和现状,分析我国高校实行学分制必要性,并提出了实施中需要注意的几个问题。     

高校实施学分制探析

简述了学分制的产生和沿革，回顾了我国高校实行学分制的历史，分析和对比了学分制与学年制两者之间的差异，并针对高校实施学分制易出现的问题提出了相应的对策。     

高校实施学分制浅议

简述了国内外高校学分制的历史沿革 .论述了当前教育体制下实行学分制的利弊得失 .介绍了实施学分制的具体措施与工作 .     

学分制转型期下的高校本科课程供给改革:问题分析与对策研究

我国高等教育正处于从学年学分制向完全学分制转型的时期.课程构成人才培养的框架,课程供给模式与学分制改革质量息息相关.以我国一所处于学分制转型期的高校——K大学为例,分析了该校在学年学分制下典型课程模块的课程供给现状、特点、问题及原因,提出了课程供给改革的思路,从分级课程、大类课程、专业课程和个性课程等4个方面进行了供给模式改革.     

高校实施学分制的思考

学分制经历了一百多年的曲折发展,现已被国内外许多高校所接受,高教界对学分制的认识也随实践的发展而不断深化。现今我国大多数高校都实行了学分制,但也相应的存在许多问题,我们要对此有清醒的认识和科学的分析,并用切实可行的办法来完善学分制。     

地方工科院校实行学分制存在的问题及对策研究

为了加快地方工科院校学分制教学改革的步伐,使高等工程教育更好地为地方经济建设服务,本文深入分析了地方工科院校在实施学分制过程中存在的主要问题,并针对这些问题提出相应的对策。     

关于实施高校学分制的思考

我国在实施学分制过程中还存在着许多问题,现行学分制是学年制和学分制的过渡阶段,在高校中实施学分制,是适应我国大众化教育的要求,对促进高校教育改革,提高教学质量,有着十分重要的作用。笔者对这一问题进行了深入研究。     

高职院校实施学分制体育教学模式存在的问题与对策研究

学分制教学模式是当今高等院校教学改革的发展趋势,是对传统学年制教学体制的一种有益的补充,但对于年轻的高职院校来说在实施学分制教学模式中仍存在着诸多亟需解决的问题.本文通过对高职院校学分制体育教学模式的一个层面加以研究,以此找出合理的解决方案来推进高职体育教学改革的不断深入.     

高职院校学分制管理存在的问题与对策

当前，高职院校学分制管理中存在的主要问题是：宣传力度不够，学分制及其特点没能被学生完全了解；教师资源和课程资源不足，影响教学质量；学生选课盲目，班主任（辅导员）和任课教师指导不够；学分制管理设施、管理制度不够充实和完善。对此，应明确指导思想，树立先进管理理念；加大投入，完善教学基础设施；完善“双师”结构，加强师资队伍建设；补充和完善学分制管理制度；建立学分银行，实行学分票管理；构建具有高职特色的学分制人才培养模式。通过改革，创新学分制管理机制和管理模式，为示范性高职院校建设作出贡献。     

完善和实施高校学分制的思考

我国自1978年试行推广学分制以来，特别是近几年，学分制在我国取得了令人可喜的成就。国内不少高校都在积极进行学分制教学管理制度的改革和试验，并以此作为克服现存教育体制弊端、改革人才培养模式的一个切入点。如何正确认识学分制的本质，如何在具体的国情和校情下组织实施，如何把握实施学分制与学校其它各项改革的关系等，一直是高校在实践中思考和关注的问题。     

对高师物理科学分制实施现状的分析与建议

本文讨论学分制的意义,阐述学分制实施对高师物理学科课程体系、教学内容、教学方法的改革、提高教学质量、规范教学管理的促进作用,分析存在的问题,并提出看法和建议.     

学分制条件下教材管理工作面临的问题和对策

随着学分制改革的不断深入，高校教材工作面临前所未有的挑战。实行学分制后出现了教材订购数据获取困难、订购计划不确定以及库存与计划难以协调等多方面问题，需要通过转变教材工作观念，提高管理软、硬件水平，试办书店等途径加以解决。