浅谈后进生转化中所遵循的原则

素质教育的全面推进，后进生现象越来越引起社会的高度重视，转化后进生工作已被放到教育的突出地位。作为班主任，在后进生教育中，起着异常重要的作用，要真正地让后进生得到转化，必须遵循一定的教育原则。     

真情感化后进有后劲

后进生的转化是一个比较艰苦的工作，然而，要做到面向全体、全面发展育人观，就必须重视后进生转化问题。必须对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，促使他们的转化。笔者通过多年的教育教学实践认为：教育和转化后进生，必须对其进行情感教育，要动之以情，晓之以理，才会起到很好的转化效果，让后进生成为后劲生。     

让笨鸟先飞——小学数学后进生转化与辅导初探

送走了一届又一届学生，印象最深的，每个班总有一些别具特点的后进生。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么如何做好后进生的教育转化工作呢？我在数学教学上进行了初步的尝试与探索。     

阳光下弹奏出一曲和谐的音符——浅谈后进生的转化工作

教师既担负着教学工作,也担负着教育工作,后进生——这个不和谐的音符,通过"音乐家"细心、真心、耐心地演奏,去感化他们,用恰当的方法去引导他们,让他们在阳光哺育下茁壮成长,把他们放到合适的位置,定能奏出完美的交响曲。转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。     

让爱温暖后进生的心灵

后进生的转化工作是德育工作的难点,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵,因此,作为教育工作者,首先要尊重人格,保护后进生的自尊心;其次要热情鼓励,激发后进生的上进心;再者要逐步要求,培养后进生的责任心;最后要集体帮助,树立后进生的自信心。     

关爱后进学生,构建和谐班级

素质教育要面向全体学生,面向每个学生的每个方面。帮助后进生、做好后进生的转化工作,让更多的学生在德、智、体、美、劳几方面都得到全面发展;构建和谐班集体,让更多的学生能够健康、快乐的成长,是每个班主任义不容辞的责任。本文在分析后进生产生原因的基础上,提出后进生转化教育的方法,以真正实现教育目的。     

如何做好英语后进生的转化工作

怎样让后进生不掉队,让他们爱上英语。是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。教师应先从建立感情入手,关心后进生,善待后进生,消除他们对英语的恐惧感;然后给他们确立目标,找出他们的闪光点,交给他们学习的方法,让他们尝到学英语的甜头,激发兴趣,这样就会使这些学生逐步喜爱上英语。     

如何实现高中英语教学后进生转化

高中英语教学过程中，后进生存在是一个普遍现象，实现后进生的转化，教师任重而道远，教师需要提高认识，正视后进生转化工作的重要性。分析后进生产生的原因，寻求对策，教师从而转变思路和改进实践等方面努力实现后进生转化。     

他是怎样在关爱中前行的——班主任工作案例分析

通过对一个＂后进生＂小林进行帮扶转化的案例,揭示了帮扶工作对于转化＂后进生＂的重要性,指出对于转化＂后进生＂一定要有耐心,并且要针对每个＂后进生＂的不同特点还要勤于思考,采用合适的方法,还可以借助于同学或是家长的力量,可以让更多的人参与到帮扶活动中来,要让学生感受到老师、同学和家长的关爱,了解大家对他的期许,这样在正确方法的作用下帮扶工作是能够有所收获的。     

语文后进生转化之我见

语文后进生是一批特别的群体，教师要对他们多一份关爱，多一份呵护，要捕捉他们的闪光点，及时肯定、表扬、引导，多鼓励少批评，要注意因材施教，在课堂教学中对他们特别的关照。让他们体验成功与快乐，并进行必要的课外辅导。同时，还必须取得家长的支持，家校密切配合，齐抓共管。通过语文教师的努力。语文后进生一定能转化。     

谈后进生的心理障碍和转换方法

带了多年的班主任之后再从事心理健康教育，让我明晰地感觉到：每一所学校的每一个班级都存在着一部分成绩差，道德行为也令老师头疼的学生，即所谓的后进生。即使在私立学校，他们也总是相对地存在着。这表明后进生在当今学校存在的客观性，普遍性。因此，从心理健康的角度来说，帮助和教育这些学生，已经是当今教育迫在眉睫的问题。     

如何做好后进生的转化工作

要提高全班学生的素质，优秀学生的培养很重要，但后进的更应该给予关注，而且要付出更多的心血：有着更大的工作量。高中的优秀学生基本上已经具备的良好的行为习惯，良好的心理素质，相对成熟的思想理念。这样的学生只要积极给予关注，经常予以激励，不断给他们一个更高的目标，辅之以健康的心理引导，他们一般都能走得很稳飞得更高。而一个后进生，老师的付出就很多很多，班级要取得真正的进步，成为一个优秀的集体关键是后进生，只有后进生真正进步了，班级才能拥有健康向上的风气，才能让所有学生拥有一个良好成长的环境。而后进的转化却不是一朝一夕的事，而是—个艰巨漫长的过程。如何做好后进生的转化，我以为要从以下几个方面入手：     

正确看待后进生

正确看待后进生，做好后进生转化工作，而宽容后进生，是老师搞好工作的前提，是教育工作不可忽视的方面，     

高中数学教学中怎样转化后进生

高中数学对大部分数学后进生来说是一大难题,怎样转化后进生,是教学中的一大艰巨任务。游戏与教学接轨,让学生来评改试卷,巧妙地布置作业,善于发现学生的优点,这是笔者在教学中提出的有关如何解决后进生问题的四大关键。     

新形势下高等学校中后进生的成因分析及转化对策

高等学校后进生是客观存在的，关怀和帮助大学生中的后进生一直是高校学生工作的重点和难点。如何转化后进生，是当前由应试教育向素质教育转轨过程中不容忽视的一个重要课题。文章详细分析了高校后进生形成的原因，并针对高校后进生形成的原因尝试找出解决后进生问题的对策。     

谈班主任对后进生的心理健康教育

苏霍姆林斯基曾这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，教育教学的技巧在于使每个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到成功的快乐!”然而，一些后进生却因为我们教育者的疏忽而成了享受快乐的遗忘者。如何掌握后进生的心理特点，对症下药，让这些迟开的花朵也同样地怒放呢？这是摆在我们每个教育工作者面前亟待解决的问题。     

课改后初中数学后进生的转化与对策

目前，积极推进和全面实施素质教育，培养新世纪人才，是实施科教兴国的战略，迎接世纪挑战的重大战略举措。现代课堂教学和素质教育要求我们的教学要全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、全面提高教学质量；同时教师必须从实际出发，针对学生个体差异区别对待，有针对性地进行教学，既要有统一要求，又要因材施教，能让每一个学生都学有所得。然而理想并不等于现实。由于种种原因，初中教学中后进生问题围绕着我们广大教师，尤其是我们农村中学，这样或那样的原因，让我们教师常常为后进生所累，且有蔓延之势，对此深感忧心和头痛。     

如何对待班级中的后进生

结合后进生实际情况，从后进生自身的心理素质、心理状态、个体情感、意志特点等方面分析了影响后进生心理健康的主要原因，就如何对待后进生提出了几点合理化建议。     

“后进生”转化之我见

转化后进生的先决条件首先要认清后进生形成的原因，心理特点、心理障碍因素，然后去对症下药，手求解决的办法。不是靠打骂、批评，而是用赏识的手段，鼓励的办法，激发后进生的成就感，调动后进生在班级中的竞争意识，促其进步，对他们应因材施教，各个击破。     

转化"数学后进生"要体现在课堂教学中

学生间永远存在差异,后进生是学校的必然产物,而素质教育的最终目的就是不让任何一个学生掉队.因此,在数学课堂教学转化"后进生"的能力与学业成绩的提高是一个永恒的课题.在以往的数学教学中,教师对待后进生的态度冷淡,将他们划入另册,利用课余时间补习,伤害了他们的积极性,让他们产生了厌烦的心理.既然后进生是班级学校的一部分,那么广大教师就应当更新观念,重视后进生,爱护后进生,多给后进生一些鼓励,促使他们鼓起学习数学的勇气,树立学习的信心 ,将转化"后进生"的工作落实在课堂教学中.