医学院校以内容为依托的大学英语教学

大学英语改革为英语教学提出了新的更高的目标,以内容为依托的大学英语教学即CBI教学法为改革指明了方向。该文总结了CBI教学法的来源与含义,基本要求和优势。同时分析了医学院校英语教学现状以及CBI教学法的应用,认为CBI教学法满足教学大纲对学生英语应用性和交流性的需求,可以解决目前医学院校大学英语课程存在的问题,有利于学生巩固学科知识并提高语言的应用能力与自主学习能力。     

案例教学法在医学院校教学管理中的运用

教学管理一直是医学院校的重中之重,教学管理的方法和模式一直困扰着广大师生们。在医学院校教学管理引入案例教学法,可有效激发学生的学习兴趣,提升学习的主观能动性,并在实际教学中锻炼学生分析问题、解决问题的能力,提升学生们的核心素养,从而达到更加理想的教学效果。因此,开展案例教学法在医学院校教学管理中的运用研究尤为必要。     

河南省高等医学院校学生健康消费的调查与研究

通过对河南省部分高等医学院校学生健康消费现状的调查，侧重在体育锻炼方面消费的调查与研究，提出合理建议，为促进大学生身心健康发展，形成良好的体育锻炼习惯，实现终身体育起到积极的作用．     

病理学教学中PBL教学法应用体会

目的探讨病理学教学中PBL教学法的应用体会。方法选取我校医学生100名,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法教授病理学,实验组采用PBL教学法教授病理学,通过专业知识测试,比较两组学生的教学效果。结果通过测试,对照组学生成绩合格率为60%,实验组学生成绩合格率为94%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL教学法在病理学的教学效果上明显优于传统教学法,值得医学院校推广。     

任务型教学法在大学外语教学中的实践研究

任务型教学法是交际框架下的一种外语教学方法,学生的学习活动与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,让学生带着真实的任务去学习,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。任务型教学法在医学院校外语教学中的应用,取得了良好的效果,为学生的外语学习开辟了一种新的途径。     

“学生提问”教学法在病原生物学教学中的优势

改革医学教学方法,培养具有创新能力的高素质人才,是目前医学院校教学改革的发展方向。本课题采用＂学生提问＂教学法在病原生物学中进行教学,与传统教学法相比较,显示出其特有的优势。不仅提高了学生学习的积极性和主动性,也有助于学生创新能力的的培养,增强学生在教学活动中的主体地位,保证了大学生知识、能力、素质的协调发展,很大程度地提高了教学效率和效果,同时还促进了教师自身素质的提升,是一种值得推广的教学方法。     

体育游戏法在高校体育公共课教学中的实证研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法,对体育游戏法和传统教学法进行对比分析,认为运用体育游戏法能够使大学生的身体素质得到明显提高,更有助于大学生身心健康,激发学生活力.体育游戏法比传统教学法更能表现出其优势,值得广大体育工作者参考和借鉴.     

传统文化教学在医学类学生思想政治教育中的探索与实践

社会主义医德基本原则中明确指出,"救死扶伤,防病治病,实行社会主义人道主义,全心全意为人民身心健康服务"。鉴于此,该文从医学院校及医学类专业学生前期教育的视角,简要分析了现代医学专业学生加强思想政治教育的必需性及可循路径。重点围绕传统文化教学与医学专业学生思想教育的融合发展现状和实践,浅谈一些看法,总结归纳建议。     

口腔医学教育模式新探——情景式教学法简介及推广

提高口腔医学生实际临床应对、操作能力是医学院校的最终培养目标。针对目前存在的教师单向灌输式、填鸭式的教学模式所导致的教学局面枯燥无味，采用情景式教学法模拟临床场景，开展各种互动式教学活动，解决学生面对零散、枯燥的口腔医学基本知识点，难以理解和记忆的问题。     

“KISS”教学法对高职高专公共英语教学的启发

高职高专教育是中国普通高等教育体系中不可缺少的重要组成部分,其目标是培养应用型人才,因此公共英语教学更需强调实用性与职业性。但是,近年来由于高职高专学生英语基础相对薄弱,使公共英语教学效果相对较差,该文以笔者所任教的医学院校学生为研究对象,分析现状以及“KISS”教学法的启发来探讨高职高专公共英语课教学策略。     

浅析医学院校学生评教制度的利益相关者参与治理

学生评教就是学生参与对教师教学的评价，学生评教制度是指学校组织学生对教师的教学行为及其态度、水平、效果等方面进行评价，在客观分析评价结果和学生意见的基础上向教师反馈意见并提出改进要求。学生评教制度是医学院校教育质量保障体系的重要组成，而医学院校是一种典型的利益相关者模式，学生是医学院校利益相关者模式中的重要组成部分，对教育质量保障体系的构建具有重要的作用。在利益相关者理论视角下审视学生评教制度应成为医学院校教育教学管理者关注的问题。     

浅谈护理高职学生生物化学学习兴趣的培养

《生物化学》是医学院校非常重要的一门基础课程,已经成为生命科学领域的前沿学科。但由于高职护理专业学生生物学及化学基础比较薄弱,在生物化学的学习中感觉比较吃力,为了激发学生的学习兴趣,提高学习效率和学习成绩,在教学实践中选用恰当的教学方法、如基于微课的翻转课堂教学法,利用网上精品课资源及微视频资源,鼓励学生上网学习,通过加强实验课的学习促进生物化学理论知识的学习,提高高职学生对生物化学的学习兴趣。     

影响医学生心理健康的因素及对策

随着科学发展和社会的进步，人类对医学的要求越来越高，使得医学生在校期间就面临巨大的心理压力。了解当前医学生心理健康状况，及早解决现存心理问题，提高医学生心理素质，促进医学生身心健康发展，已成为目前医学院校亟待解决的问题。     

浅谈中职医学院校化学课程个性化教学

中职医学院校化学课程是一门重要的专业基础课程。因其教学对象基础相对薄弱,对化学知识的理解和掌握能力较弱,个性化教学有别于普通教学,具有其独特的教学特色,在中职医学院校化学课程的教学中采用个性化教学法是一种创新和改革,并已获得较好的教学效果,凸现出该教学形式的优势和作用。     

医学院校学生临床技能监控系统的构建

临床技能水平在很大程度上代表了医学院校学生的培养质量,科学有效地对临床技能进行评价和监控成为医学教育必不可少的一环.在对医学院校学生临床技能水平监控系统构建的必要性和可行性、监控系统的基本内容和特点进行分析的基础上,采用Delphi专家咨询法对监控系统评价体系的指标和权重进行调查,以达到构建医学院校学生临床技能监控系统的目的,藉此建立学生临床实习档案,有效地监控学生临床技能水平,提供临床实习质量评价方法.     

如何培养学生的历史阅读能力

阐述了培养学生对历史阅读能力的重要性,提出运用思路教学法、探究教学法、比较教学法、专题教学法等培养学生的历史阅读能力,使学生形成良好的阅读习惯。     

医学院校开设EIM理念运动处方教学实证研究

调查安徽省医学院校体育教师、学生和医生对EIM理念运动处方教学的认知度.调查结果表明,医学院校开设EIM理念运动处方教学很有必要,必须对医学院校体育教育进行改革,为EIM理念在社会的普及和开展提供良好的合格的人力资源.     

游戏教学法在康复保健专业体育课堂的应用

体育是学校教育的重要组成部分,是中职教育不可缺少的一个方面。中等职业学校体育与健康教学的目的不仅仅是增进学生健康、增强学生体质,而是要以专业相结合,育人为宗旨与德育、智育和美育相配合,培养身心健康、全面发展的人。在体育课堂中我进行了新的尝试,结合学生的康复保健专业,运用游戏教学法,开展教学,改变了以往的教学模式,教学方法,教学内容。让教学尽量满足现代社会对职业技能人才的需要,为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。     

“振动和波”的案例式教学法

案例教学,它能丰富教学内容,提高学习效率,是保证教学质量、增强学生实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨能力的有效途径;同时案例教学法也是适应目前高等医学院校的教育现状、提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力的医学人才的重要途径。本文重点阐述了在“振动和波”这章教学中,案例式教学模式的探索与实践结果。     

谈口令教学法在简化太极拳教学中的应用

目前，我国许多高校已将简化太极拳作为公共体育课的教学内容，由于太极拳动作的特殊性。在太极拳整个教学过程中教与学、学与练都比较“磨人”。为了提高教学质量，促进高校学生身心健康和谐的发展。通过采用口令教学法，可以提高学生学习的兴趣，缩短教学周期，达到事半功倍的效果。