阅读教学中背景知识与阅读理解相关性分析

读者对所摄取的信息的理解与读者头脑中的背景知识有密切的关系,课文信息和背景信息是决定读者阅读理解的重要因素。背景知识丰富与否是读者阅读理解的必要条件,只有在读者本身所具有的背景信息与课文信息相互联系时,读者才能够恰到好处的理解文章意思,揣摩作者意图,背景信息对阅读理解的重要性可见一班。     

关于民办高校图书馆读者信息服务质量保障的思考

阐述了民办高校图书馆读者信息服务质量保障的社会发展必然性,介绍了国内外民办高校图书馆读者服务全面质量管理的含义和民办高校图书馆读者信息建设中存在的不足,论述了民办高校图书馆读者信息服务质量保障的评价标准和构建读者信息服务质量保障体系的具体措施。     

信息素养是跨越“信息鸿沟”的关键——网络环境下图书馆与读者关系初探

阐述了网络环境下图书馆与读者的关系及读者信息素养的内涵,指出信息素养是信息社会个体应当具备的信息意识和能力,是读者跨越“信息鸿沟”的关键。     

试论图书馆读者的信息需求

探讨了图书馆开展读者信息需求研究的必要性,指出了读者信息需求的特点,阐述了影响读者信息需求的因素。     

网络环境下读者信息素养培养方法研究——兼论图书馆与读者的关系

图书馆与读者是图书馆学研究的重要内容之一，读者是图书馆价值的标志．信息素养是信息社会个体应当具备的信息意识和能力．对读者进行信息素养培养，除学校教育外，还必须利用图书馆的优势．本文从图书馆与读者的关系出发，探讨读者应该具备的信息素养的内涵，论述了读者提高信息素养的方法．     

泛在信息环境下高校图书馆读者服务工作探析

泛在信息环境下,读者能够在任何时间、任何地点、以任何方式进行信息的获取与处理。本文首先分析了泛在信息环境下读者信息需求、学习需求的变化,指出图书馆在激烈的信息竞争时代,只有充分利用网络信息技术创新读者服务模式、满足读者的文献需求,才能维护其文献信息中心的权威地位。     

读者信息素养教育提高实践与探索——以宁夏职业技术学院为例

信息社会的到来,信息和知识迅速渗透到人们的生活工作的各个角落,知识呈现开放性,读者获取信息渠道、图书馆服务文献内容也发生了巨变,读者教育形式与内容急需创新提高信息素养。因此,探索建立完善读者信息素养教育,改变传统单一的文献检索课程模式,不断充实完善内涵丰富的用户教育内容,建立新型全面适应时代的发展的信息素养教育体系模式,发展新型信息素养教育,提高自身信息素养能力,才能完成读者的信息素养教育,搭起图书馆与读者、信息与读者之间的桥梁,使读者在终身学习的信息社会,能独立掌握运用信息为工作生活服务。     

面向读者信息需求的浏览空间

提出面向读者信息需求的浏览空间 .该浏览空间是由基于读者的信息需求所生成的web页面构造的 ,并且web的信息显示方式和页面之间的链接都是以读者的逻辑思维为依据 .最后 ,给出实现面向读者信息需求的浏览空间的一个应用实例     

面向读者的新型图书管理系统的设计

针对现有图书管理系统未能充分利用已有信息,使读者在检索查询时不能有效得到有用信息的情况,采用数据挖掘技术,从已有信息中发掘有用信息,为图书管理提供帮助,并将图书借阅信息与读者信息相结合,提出了一种面向读者的新型图书管理系统。     

信息化背景下图书馆读者服务工作的发展趋势

信息数字化对图书馆的读者服务工作提出了新的挑战：提高读者服务工作者的素质；适应信息资源电子化进程，开发有特色的数据库；拓展网络信息资源的有序加工和整理，深化读者服务工作的内容；开展读者教育，培养读者检索和利用信息资源能力。     

对高校图书馆研究型读者个性化信息服务的思考

高校图书馆研究型读者具有较高的信息素养和较强的自我服务能力。介绍了高校图书馆研究型读者个性化信息服务,阐述了高校图书馆研究型读者信息服务之个性化的有限性。     

高校图书馆读者投诉管理体系浅探

读者投诉反映了读者对图书馆管理和服务的不满,指出了图书馆管理的缺陷,为图书馆发现和修正工作中的问题和错误提供了信息。为了提高读者的满意度,图书馆应建立读者投诉管理体系,以正确处理读者抱怨和利用读者抱怨信息,提升图书馆管理,推动图书馆服务功能的持续改进。本文借鉴企业顾客抱怨管理体系并结合图书馆实际,从读者投诉处理、未投诉读者抱怨调查和读者抱怨信息分析与利用三个方面来探讨高校图书馆读者投诉管理体系的建设。     

中职图书馆与读者信息交流中存在的问题与解决办法

介绍了中职图书馆信息资源现状,从内容、模式、方式、手段和效果等方面,分析了图书馆与读者的信息交流,针对目前中职图书馆信息交流存在的问题,讨论了如何与读者进行信息交流的方法,提出了加强中职图书馆读者信息交流的建议。     

高职院校图书馆文献资源建设研究

以黑龙江农业经济职业学院为研究对象,针对读者对图书馆的评价;读者对图书馆文献资源的利用;读者获取文献信息的能力、读者对文献信息的需求等问题进行调查,研究当前农业职业院校读者对文献信息资源的利用及需求状况,并对高职院校图书馆如何进行文献资源建设提出有效措施。     

加强高校图书馆读者信息素质教育与培训教育工作的探讨

本文阐述了读者利用图书馆信息资源的现状,论述了图书馆加强读者信息素质教育的认识,提出了读者培训教育工作的基本途径。     

图书馆用户需求变化与服务模式研究

图书馆读者需求具有层次的多样性,信息需求类型的多样性、时效性、个性化、应急性和便利性,信息需求手段和方式的技术化、多样化的特点。图书馆应充分利用网络实现资源的整合、加工和快速传递,转变读者服务工作理念,实现全方位的＂智能化＂信息服务,开展信息咨询活动,提供信息增值服务,开展信息检索教育,提高读者获取信息能力,有效地开展读者服务工作。     

数字原生代读者需求与高校图书馆服务创新探究

与传统读者相比,高校新生代读者的信息获取特征发生了很大的变化。高校图书馆可以通过应用Web2．0技术,改革信息素养教育,完善信息服务空间建设等措施满足新生代读者的需求。     

图书馆智慧阅读服务中读者信息泄露风险防范分析

在人工智能、大数据、云计算等新型网络信息技术的支持下,图书馆智慧阅读服务为读者带来更加人性化的服务模式和崭新的服务体验,也造成读者信息泄露的风险剧增。如何规避读者信息在图书馆智慧阅读服务中的泄露,是图书馆阅读服务工作的重要一环。该文分析了图书馆智慧阅读服务中读者信息泄露表现及危害,探寻了读者信息泄露的原因,并有针对性地提出了合理化的防范措施。     

图书馆员与读者的信息道德与伦理界限分析

在道德强大、法律脆弱的虚拟世界,重构具有普世价值的信息道德与伦理为一切信息活动必须遵循的行为准则,对于保证虚拟世界的有序发展意义重大。然而,面对信息社会中存在的信息道德失范现象,在图书馆范围内,图书馆员有其特定的职业责任和职业伦理规范;读者在充分享受读者权利的同时,也不能忽视其应尽的信息道德与伦理义务,即每个人实现自身的读者权利应当以不损害他人的读者权利为道德边界。因此,只有区分图书馆员和读者各自的义务才能准确把握信息道德与伦理的界限。介绍了图书馆员与读者的信息道德和伦理的基本内涵及界限,提出了信息伦理与道德义务的法律依据。     

拓宽文献获取渠道 提升文献荐购质量

介绍了读者获取文献信息的一般渠道,探讨了读者获取文献信息渠道的拓展问题,提出了加强读者文献知识培训的有关问题。