以教学水平评估为契机 推进我校教学档案规范化管理

教学档案是在教学各个过程中所形成的图像、文字、图表、电子等。教学水平评估就是对本科院校的教学质量、教学水平的检验,而教学档案是所有教学、科研、师资队伍建设等全部的记录,是教学水平评估的重要佐证材料的汇总。因此,教学水平评估离不教学档案管理,教学档案也是教学水平评估的重要依据,二者是相辅相成、相互促进的。本文介绍了目前我校的教学档案的现状,阐述了教学档案在本科教学水平评估中的作用,对加强教学档案管理为教学水平评估服务提出了建议。     

浅谈成人教育中的教学艺术

教学是科学,同样也是艺术.教学是科学性与艺术性的统一,无科学的教学缺少根基,无艺术性的教学没有活力.教学中的科学性和艺术性是相互渗透、水乳交融、相辅相成、缺一不可的.成人教育由于教学对象的复杂性,成人教育教学更应讲究教学的艺术.     

浅析对外汉语高级班精读课教学

高级阶段是对外汉语教学的重要阶段,其中精读课又是高级阶段的重要课程,承担着听说读写的教学功能。精读课教学包括词汇教学、课文教学、语用教学、修辞教学、文化知识教学、写作练习、课文练习以及教学总结等基本教学要素和环节。该文联系教学实际,重点阐述了该研究者在词汇教学、课文教学、文化教学方面的一些教学经验,期望能对对外汉语精读课教学有所帮助。     

优化教学结构提高数学教学质量

数学教学过程是信息传递,信息加工,信息反馈的连续变换过程,是教学系统动态变换结构,教学过程的结构是由教学目的和任务、教学内容、教学方法、教学形式、教学     

普通话语音教学初探

普通话是教师的职业语言,普通话教学是师范院校基础而重要的教学内容.语音是普通话的基础,普通话语音教学在普通话教学体系中处于初级阶段,也是普通话教学的.长期以来,师范生普通话语音教学举步维艰.本文意在从教学体系、教学思想、教学手段三方面探索师范生普通话语音教学的有效途径.     

新时期实践教学扩展性内容探讨

实践教学是大学教学的基本环节,是课堂理论教学的延伸和检验,也是增强课堂理论教学针对性、实效性的有效途径。本文结合实践教学理论,总结多年实践教学的经验,来论述实践教学扩展性内容,提出了实践教学要同课堂教学、科学研究、师资队伍建设、学科建设、校园文化建设、“教书育人”、制度建设相结合、相统一的观点,并分析了实践教学与这几者之间的互动性关系。     

运用录像片优化共体篮球教学

体育教学是教师与学生的双边活动,如何发挥教师的主导作用与学生的主体作用,是形成现代化教学,产生良好教学效果的关键。在教学中,如何通过教学过程、教学环节、各种组织措施、手段、方法,更好地运用录像教学,获得最佳的教学效果,促进教学优化,是高校体育教学中应研究的重要课题之一。     

新课程理念下提高化学教学有效性的策略

寻求有效教学,提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,本文总结了在长期教学实践中的一些思考和感悟.首先,教学目标是课堂教学的核心和灵魂,增强教学目标设计的合理性是有效教学的基本点;准确把握教材内容、合理使用教材是有效教学的落脚点;创设吸引学生的教学情境、巧妙设计疑问是有效教学的关键点;让教学贴近学生的学情是有效教学的平衡点;赢得学生的情感认同是有效教学的着力点;运用有效的评价机制是有效教学的立足点.     

高职院校建立教师教学发展中心的思考

教师教学能力建设是高职院校内涵式发展的重要内容,建立高职教师教学发展中心是促进教师教学能力建设的有效手段,也是国内外高等教育发展的共同趋势。建立高职教师教学发展中心的关键是解决教师对教学的认识、教学与科研的关系、教师教学发展的路径等问题,高职教师教学发展中心可以通过专家引领、课程引领、项目引领和资源引领等方式促进教师的教学能力建设。     

正弦定理教学内容分析

数学教学内容分析是进行数学教学设计的前期分析之一,教学内容是教学的根本,是教学过程的核心,"教什么永远比怎么教更重要".教学内容分析是教学的首要环节,是教学的重要基础,是优化课堂教学,实现课堂教学动态生成的重要条件.本文从知识背景、教学功能、内容结构、学习任务、教学素材五个方面对高中数学正弦定理教学内容进行分析.     

论作文教学中应处理好的三个关系

作文教学是语文教学的主要内容,是提高学生语言文学素养的重要途径,也是提高学生基本素质的重要载体。做好作文教学,必须处理好作文教学与阅读的关系、作文教学与育人的关系、作文教学的目的与作文教学的过程的关系。     

浅谈网络计算机辅助教学的优越性

伴随着校园信息化建设的开展,利用网络计算机来教学是现代化教学的一个必然趋势,网络计算机辅助教学是一种与传统教学中的教师备课、学生上课、课后师生互动截然不同的教学方式.它优越于传统教学.计算机辅助教学法是现代化教学的重要标志,实现它是目前教学一个重要的目标.     

网络化教学的研究与实践

网络化教学提倡的是以教师为主导、学生为主体的教学思想 ,是充分体现交互性、协作性、自主性、共享性、灵活性的学习方式 .网络教学资源建设是网络化教学的重要保证 ,实现网络化教学要以教学为中心的校园网为依托 ,要用网络支撑环境对教学活动进行管理 ,要提供科学性、系统性和先进性的教学课件 .本文阐述了网络化教学的特点 ,并讨论了网络化教学的模式 .     

试论口语交际教学的特质

正确认识口语交际教学的本质是提高口语交际教学水平的前提条件。口语交际教学是以培养口语交际能力为目的的教学,口语是手段,交际是目的。因此口语交际教学具有目标交际性、过程互动性、语言口语性的教学特征,它和以往的听说教学不同,和书面语教学也不同。这一认识的改变呼唤着语文教师口语教学实践的改变。     

多媒体在数学学习中的作用

教师、学生、教材、教学媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多种教学媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。多种教学媒体又是传统教学媒体与现代教学媒体的恰当结合,综合运用,其中现代教学媒体是指录音机、幻灯机、录象机、计算机等。     

一堂富有灵性的语文课

科学主义影响下的传统语文教学重视文字的的训练以及对篇章的分析、归纳、总结,轻视个人生活经验和体验在语文教学中的意义;新课程所期待的语文教学是富有灵性教学,富有灵性的语文教学应该是生命相遇、心灵相约的教学,是走向语言与生命对话的教学。本文以一个教学案例加以说明。     

《法律基础课》中的案例教学

案例教学是运用于《法律基础课》教学中的重要教学方法,能够很好地帮助教师实现教学目标,使学生学法、知法、守法、用法,并且通过案例教学能够锻炼提高学生多方面的能力和素质。选择适当的案例是开展案例教学的前提,案例的选择要有典型性、思想性、针对性、变化性,具有说服力和教育意义。采取听、讲、看、做等多种教学形式实施案例教学是案例教学的重要环节,运用案例要适时、适地、适当、适量,才能真正发挥案例教学的效果。     

高等职业技术教育实践性教学体系初探

构建实践教学体系是高职教学整体改革的必然趋势,实践教学体系本身是一个多要素、多层次、有序结构的复杂系统,实践教学体系应由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容、实践教学管理和实践教学考核评估五大要素构成。     

浅谈高校院系级教学档案管理

高等院校院系级教学档案真实地记载着各专业院系教学工作的内容、方法、途径和效果等,是各学期教学活动过程的"点"记录,是院系教学水平的评估指标之一,是制定各类教学计划、修改教学大纲、计算教学工作量的重要依据,又是进行教学研究和教学实践不可缺少的依据。高校院系级教学档案管理具有较强的系统性,又多种形式,包括文字、图表、声像等,具有考查、利用和保存价值,是高等学校教育教学管理的重要内容之一,对于加强院系教学基础建设,规范教学管理和     

教学反思:教师成长的阶梯

在课程改革的今天,教学反思是一种良好的教学习惯.能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现,是教师能否在教学实践中运用好教学新理念的决定因素.教学反思被看作是教师职业发展的决定因素.