虚拟仿真软件在单片机设计性实验中的应用

针对单片机传统实验教学中的不足,从提高学生创新能力和实践能力出发,阐述了设计性实验的流程、组织实施和评价方法.研究表明,将Proteus虚拟仿真软件引入到单片机设计性实验教学中,借助仿真软件丰富的虚拟元器件资源和强大的调试手段,能极大地提高设计性实验的效果,有利于培养学生实践能力,激发学生的创新思维和创新意识.     

单片机原理及应用课程教学改革与实践

针对目前单片机原理及应用课程教学中,理论课基本上是采用板书结合多媒体教学,实验环节的设备较多采用实验箱或实验台,而考核中卷面成绩比重较大这一现状,提出了将仿真软件Proteus和Keil联合调试引入理论课教学.通过在实验和实践环节中采用仿真和实验板双重验证,提出相应的课程考核方式.根据教学反馈,单片机原理及应用课程的教学改革改善了教学效果.     

EDA技术在单片机教学中的应用

针对单片机课程教学中的难点,介绍了EDA仿真软件Multisim10在单片机中的应用.将EDA仿真软件作为一种辅助手段引入到教学实践和实验中,能有效地解决单片机理论知识抽象难懂、理解困难等问题,较好地实现了制作实际电路之前的理论分析和测试,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率,对参加课程设计、电子设计竞赛的教师和学生都会起到积极的作用.     

应用型本科电力电子技术课程教学改革与实践

为提升应用型本科院校工程类专业课程的教学质量,以应用型人才培养为导向,构建了电力电子技术课程理论教学、仿真设计、校内实验和地方企业实践为一体的复合型教学模式.梳理课程的理论体系,引入工程设计和仿真软件,促进学生对理论知识的理解.在实践环节,安排不同类型的实验项目,并按照工业应用要求搭建硬件模拟平台,供学生编写软件和系统调试.通过去对应企业参观和实践,加深对工程类专业课程应用的认识.复合型教学模式能使学生在知识掌握和应用、实际动手能力和竞赛活动成绩上有所提升,为应用型本科院校专业课程教学提供参考.     

基于Multisim 10和Keil C51的单片机仿真

针对传统单片机课程实验、实训教学中存在的不足,将Keil C51编译软件与Multisim 10仿真软件作为一种辅助教学手段引入到教学中.有效地解决了单片机理论知识抽象难懂、理解困难等问题,借助第3方软件的优势完成实践教学任务,可以提高单片机课程的教学效果,缩短系统开发周期,节省成本,激发学生的学习兴趣.     

基于虚实结合的远程单片机学习平台

目前社会对单片机的学习需求非常大,但学员自费学习单片机的成本相对较高,同时学校的单片机实验室无法做到想学就学,实验室设备场地投入无法与不断上升的单片机教学需求相适应。本文设计的基于虚实结合的远程单片机学习平台,单片机学员可以通过网络实现单片机的编程实验学习。该平台具有成本低,方便快捷,实验结果真实可靠的特点。     

Keil和Proteus在单片机实验课教学中的应用

利用Keil和Proteus搭建的单片机仿真系统,不仅具有仿真过程生动直观、灵活性高、耗资小的特点,而且实现了和硬件几乎无差别的软件仿真,为单片机实验教学提供了一个良好的实验平台.     

基于protuse+keil LED点阵显示

本文以51单片机控制16*16LED点阵显示汉字为例,介绍如何使用keil编程软件和protuse仿真软件对51单片机进行系统设计与仿真。在基于Protuse的仿真实验平台上实现了16*16LED屏显示,仿真实验结果和实际搭建电路的实验结果基本一致。     

项目式教学法在电气专业单片机课程中的应用

单片机是一门非常注重实践的课程,针对电气工程专业学生的特点,应用项目式教学的方法设计教学活动,将单片机知识融入到项目中,让学生体验完整的单片机系统的开发设计和工作过程,使学生在实际应用中巩固和加深理论知识,极大地提高学生的学习兴趣,增强学生的实践动手能力.     

基于宏微双重驱动的高职院校精密实验控制平台设计

针对高职院校精密实验控制平台数量不足和价格高的现状,设计了一套应用于零件外尺寸测量与装配定位的精密实验控制平台.该平台上位机采用PC机,下位机采用AT89C51单片机,测量系统采用光栅尺作为计数器件,宏平台采用直流电机驱动滚珠丝杠的传动方式.平台精密定位系统采用宏-微相结合的两级模式来实现大行程、高精度及高速的定位,其硬件系统由宏平台进给系统、位移测量系统、微位移定位系统以及控制系统组成.实践表明,该实验控制平台实现简单、控制精准、成本低廉,适合高职院校师生开展零件精密测量与装配定位的各种实验和科技创新活动.     

基于Excel的精馏理论塔板数的求解设计

利用Excel强大的函数功能,设计精馏过程的计算界面,可以很好地解决理想溶液精馏理论塔板数的计算问题.增强了教学过程的直观性和可视性,加深了学生的理解和掌握.     

基于Flash和声卡的单摆演示实验的设计

通过演示实验与仿真实验相结合可以使实验教学更加顺利的进行.改善学生在课堂学习中,因视角、位置的关系不能观察到教师的演示的实验现象.本系统设计,通过单摆演示实验将单摆的周期性摆动转换成电脉冲信号从计算机声卡Mic In输入,控制Flash设计的单摆演示实验的仿真界面,实现演示实验与仿真界面同步进行.本方案设计界面友好,性能稳定,具有很好的应用前景.     

对《证券投资学》课程建设的文献研究

《证券投资学》是一门实践性很强的课程,多媒体教学已经成为证券投资学教学不可或缺的重要手段,为了增加学生对证券交易活动的感性认识,必须借助多媒体和网络,结合证券交易所的实时行情进行实践教学。模拟教学、模拟投资活动、案例教学法是实现证券投资学理论与实践相结合、增加教学的直观性与趣味性、调动学生的学习积极性、提高课程教学效果的有效办法。     

高等数学的模型化教学

通过具体实例阐述了模型化在高等数学教学中的具体运用.教学实践表明,教学模型化可以强化学生记忆,帮助学生理解数学题目中抽象的数学关系,提高了教学质量.     

化学专业选修课程教学模式改革的研究与实践

介绍了在杜威的经验主义教育和陶行知"教学做合一"教育理念的指导下,以强化课内实践为目标,对化学专业选修课程教学模式改革开展的研究与实践.该项教学改革以"做"作为人与环境相互作用的主渠道,通过打造获取直接经验的平台构建了学生参与课堂教学的教学模式.     

加强数学实验教学,培养数学应用能力

阐述了开设数学实验课程对数学教改所起的作用,对如何加强实验教学,培养学生数学应用能力进行了探索.通过精心设计教学内容,灵活运用教学方式,有效结合实验教学的特点,提高了课堂教学效果,增强了学生学习数学与应用数学的能力.     

职业人文综合素养课程的构建与实践

职业人文素养教育不仅能培养学生的职业素养,还可以塑造学生健全的人格。本文针对高职生的人文素养现状和高职院校开设人文课程的现状,在教学实践的基础上,通过"职业人文综合素养"课程的开发和建设,提出切实可行的教学内容和教学方式,构建合理的课程体系,以期发挥课程教学主渠道的灌溉功能,全面提升学生的综合素养,增强学生的就业竞争力。     

问题教学法在化学实验教学中的应用

探讨问题教学法在有机化学实验教学中的运用,并通过它培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,提高学生综合素质,以及实验课的教学质量．     

五年制高职学生数学学习不适应的原因及对策

许多五年制高职生对数学学习不适应,造成这一现象,既有教材内容又有教学方式及五年制高职生数学素养差异大的原因。为此,可采取衔接教材内容、改进教学方法、加强学法指导、引导差生转化、加快考试改革步伐等对策。     

仿真技术在高校化工教学中的应用

介绍了仿真技术在化工原理、化学工艺、仪器分析以及生产实习等高校化工教学环节中的应用,讨论了将化工仿真教学这种新的教学理念引入学生的教学环节中的意义,证明了改变传统授课方式,使得枯燥的化工教学形象化.激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果.