我国教师资格认证制度评价——基于新制度经济学视角

教师资格认证制度是提高初任教师质量不可替代的资源。教师资格认证制度主要通过对有关教师职业科目和有关学科专业科目具体构成来对初任教师质量产生影响。与日本相比,我国教师资格认证制度,对教育专业科目要求显得过于简单。与美国相比,我国教师资格认证制度对申请教师资格认证人员职业适应性测验与实践环节要求过低。     

我国图书馆员职业资格认证制度探究

本文以美国、英国、日本、韩国以及我国台湾、香港、澳门地区的图书馆员职业资格认证制度为基础,对国外国内进行比较分析,结合部分省市出台的图书馆法规、条例中有关图书馆人员任用的规定,以期为建立适合我国的图书馆员职业资格认证制度提供一些参考。     

我国试行图书馆职业资格认证制度探析

阐述了图书馆职业资格认证制度的概念,介绍了英国和美国图书馆职业资格认证制度概况,探讨了我国实行图书馆职业资格认证制度的必要性,提出了我国试行图书馆职业资格认证制度的具体办法。     

对我国建立档案职业资格认证制度的探讨

介绍了档案职业资格认证制度,探讨了我国档案职业资格认证制度的建立及实施原则,论述了我国档案职业资格认证制度的内容,提出了认证制度实施的保障措施。     

关于建立我国工程认证制度的几点思考

工程认证制度是当前国际先进的专业执业资格管理制度。工程认证制度的建立和形成，是—个国家专业认证制度成熟和完善的标志之一，也反映了一个国家的国际地位和国际竞争力。从我国现有的情况来看，我国目前还没有建立起自己的工程认证制度。本文旨在探索一条具有中国特色的工程专业认证制度的有效途径。     

美国选择性教师资格制度对我国的参考与借鉴

当前越来越多的非师范专业毕业生有志于从事基础教育事业,相关法律法规也对此做出了一些规定,但是在我国的教师资格制度中没有相应的对非师范毕业生的培训计划,认证形式也过于简单。美国选择性教师资格制度的实施经验,可以为我国的教师资格制度尤其是非师范类人员获得教师资格的制度改革提供借鉴。     

建立图书馆职业资格认证制度刍议

本文分析了建立我国图书馆职业资格认证制度的内外环境,结合英、美、日三国的图书馆职业资格认证情况,提出了如何建立我国图书馆职业资格认证制度的几点建议。     

我国师范专业认证实施过程中面临的困境分析

开展师范专业认证能有效促进师范专业的建设与发展。当前我国师范专业认证刚刚起步，在实施过程中还面临认证制度体系不健全、高校接受认证挑战较大、利益相关方缺乏对认证制度的认知等困境。建议今后要进一步完善认证制度体系，加强对认证高校的指导和对利益相关方的宣传和引导。     

试论我国的民事认证制度

民事认证制度是庭审制度之一。其基本特征是：法官在法庭认证过程中必须保持一定的中立性、能动性和独立性,认证程序的结构应当贯彻公开、直接和集中原则,谁的现实基础是法庭的举证和质证。民事论证的制度价值主要体现在确保诉讼程序公正,提高诉讼效率、完善审判制度三个方面。依据我国现实国情,设立民事论证制度是很有必要的。该制度建设的要点是认证的主体、对象和范围,认证的程序和方式,民事认证的规则和效力等问题。     

论图书馆改革——建立职业资格认证制度

论文从国外图书馆职业资格认证制度以及我国其他行业的职业资格认证制度的实际出发,阐述了我国图书馆建立职业资格认证制度的重要性,同时对振兴图书情报教育也起着重大作用。     

建立高校图书馆职业资格认证制度的探究

结合国外实施图书馆职业资格认证制度的经验和国内的实际情况,分析了我国高校建立职业资格认证制度存在的问题,以期推动图书馆职业资格认证制度在高校图书馆的尽快实施。     

浅谈离退休人员资格认证

从我国人口老龄化的现状入手,概述了完善离退休人员养老金领取制度的迫切性,分析了养老金领取资格认证方式——指纹鉴定的局限性,提出建立信息化网络连接机制、各地共同协作,保障离退休人口养老金领取,真正做到以人为本。     

我国教师资格制度发展浅析

教师资格制度是国家对教师实行的职业许可制度,我国现行的教师资格制度具有权威性、双轨制、终身制和属地分级原则等特点,同时也存在学历要求偏低、向下兼容不合理、缺乏等级性和时效性、认证标准模糊等问题,应从提高学历标准、规范向下兼容机制、细化教师资格类型、定期认证、完善考试制度和成立专业团体并参与认证等方面完善教师资格制度。     

图书馆职业资格认证制度的若干思考

比较了我国图书资料系列职称制度与图书馆职业资格认证制度的区别,提出了我过图书馆职业资格认证制度的若干策略。     

浅议我国生态旅游认证制度的建立

随着生态旅游的发展，生态旅游认证的作用体现得越来越重要．本文对生态旅游认证的基本概况进行了阐述，分析了国内外生态旅游认证发展的现状及我国建立生态旅游认证制度的意义，并对我国生态旅游认证制度的建立提出了建设性的意见．     

持续推动教育质量的提高——美国圣莫尼卡学院2010年认证评估报告述评

高等教育认证制度在美国有着成熟的发展和重要的影响,对保障美国高等教育的教学质量做出了巨大贡献.本文以美国圣莫尼卡学院认证评估报告为例,具体展示美国高等教育认证制度的标准和程序,深入揭示这一制度的动态性、多方评估、标准和程序严格、发展性评估、有凭有据和重视学生的特点,从而为我国高等教育评估提供借鉴.     

关于我国教师资格认证制度的思考

我国教师资格认证制度从政策法规的出台到逐步走上正常化已经历了十余年的时间,在实施的过程中确实存在一定的问题,并需要得到及时地解决,以促进我国教师资格认证制度的进一步完善和发展。     

数字时代图书馆员职业资格认证的初步研究

介绍了国内外图书馆职业资格认证工作的现状,阐述了我国实施图书馆职业资格认证的重要意义,对我国实施图书馆职业资格认证制度提出了具体设想。     

建立具有中国特色的工程认证制度

建立工程认证制度对形成自我约束的高等工程质量保障体系具有重要作用。我国还没有建立一个统一的工程认证制度。为此,应借鉴国际先进经验,转变政府职能,切实建立一个合理、公正、独立和自治的,具有中国特色的工程评估认证机构。     

太阳能热水器产业标准及检测认证体系

回顾了我国太阳能热水器产业的发展现状,介绍了国内外太阳能热水器产品认证制度,同时对我国太阳能热水器产业标准及检测认证体系的建立实施和存在的问题进行了论述。