服装工艺课教学之我见

服装工艺课是服装专业中的一门专业课,它以动手操作为主,培养学生的专业技能,通过制作把一片片平面的裁片组合成一件件立体的服装,是成衣加工过程中的一个重要环节.学好这门课至关重要.在教学中应紧紧抓住教学实习这一重要环节,以基础知识的学习、基本功的训练、各个部位的缝制方法作为本课程的教学任务.     

服装CAD在服装专业教学中的应用

服装CAD是服装专业的一门综合性课程,在教学内容上和服装专业课程有紧密联系,把握好服装CAD与服装专业教学结合的方法和手段,可以有效地优化课堂教学效果,本文对服装CAD在服装专业教学中的应用作了一些探讨,希望通过改进教学的方法和手段,能有效的促进教学。     

探讨运用自主探究法提升服装制图教学效率

服装制图是一门十分具有深度和难度的学科,它对于学生的能力和要求是十分高的。同时,它也对老师在教学过程中的方法的要求也是十分严格的。如何做到让学生在学习这门课程的过程中,学会自我探究,进而在整体上提高服装制图这门学科的效率和质量是一个亟待解决的问题。     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效.     

刍议中职服装结构制图教学

服装结构制图是中职院校服装专业的一门重要课程,传统的服装制图课程已经不能适应当前服装市场的需要,也不能提起学生的学习兴趣。本文通过分析传统服装制图课程的不足,从服装制图课程的内容、教学方法、教学手段等入手,探讨了新形势下,中职院校服装制图教学的新途径。     

谈谈如何上好服装缝制工艺课

服装缝制工艺是服装设计与工艺专业的一门主要课程,是服装专业学习的基础和入门课程,本文从为什么要重视服装缝制工艺课的教学,上好服装缝制工艺课的具体教学要求和具体教学过程,教学中应注意的相关事项等四个方面论述了上好服装缝制工艺课的必要性和具体要求,以期通过上好服装缝制工艺课,培养和提高中职学生的动手操作能力,适应今后的就业市场需求。     

服装CAD与服装结构设计课程整合的探讨

服装CAD是服装专业一门实践性较强的专业课程,只有实践教学和理论教学有机结合起来,才能培养出符合社会需求的复合型人才。文章对服装CAD与服装结构设计课程整合的前提、整合方案、以及整合过程中应注意的问题进行探讨;同时对推广到其它专业课程的教学有一定的参考价值。     

论服装结构制图教学三步曲

服装结构制图是服装裁剪的首道工序,也是服装制作专业的一门主课,培养学生长期学习兴趣,应遵循＂紧抓＂,＂抓,适当放手＂,＂放手＂的原则进行教学。     

让兴趣成为学生学习的动力——谈《服装结构制图》课的教学创新

本文针对技工教育的特色,结合《服装结构制图》这门技术基础课的特点,探索创新教学的方法手段,使兴趣成为学生学习的动力,让学生成为学习的主人,从而提高课程教学效果。     

设计链接

服装设计不仅是一种行为，更是一种思维方式，必须面对消费者与市场需求。论文提出服装教学的目标，针对每一阶段的课题内容培养学生，探索设计教学与市场的切合点。     

强调掌握服装数据概念于服装教学中

说明了服装数据概念的定义及如何才能正确地掌握服装数据概念的内容，还特别列举了服装数据概念的部分内容，最后重点论述了教师应该怎样在教学中强调服装数据概念等。     

论服装配色

服装色彩的搭配是服装整体设计的重要环节之一。配色的差异不仅影响的整体２效果，而且体现着装者对色彩美的修养。本文依据色彩构成理论，阐述了对比配色与色彩调和在服装配色中的作用。从而引导人们正确运用色彩构成理论，实现服装配公的和谐与统一，使服装给人以独特的风格和美感。     

服装工艺教学改革与探索

我国服装工艺教学与服装教育、社会发展需求呈现诸多不协调之处，进行改革是必要的：改变教师、学生长期以来存在重设计轻技术观念；利用传媒网络创新服装工艺教学内容、方式，实现人才培养模式的改革；创建以能力评价为导向改革服装工艺教学考核方法。     

服装样板一片袖三维基本模型的建立及应用

该三维模型是依据常用的一片袖形式设计建立的，它包含了一片袖的共性特征结构要素．不拘泥于有限的、已有的服装样板设计，可自由选择确定三维一片袖向二维样板转化的剪切位置，是自动生成工业服装样板系统研究的基础．     

影响服装穿着舒适性的各因素分析

通过实验和理论分析，以服装微小气候为对象，讨论了服装材料、服装和皮肤之间的空气层厚度对服装穿着什么性的影响。简要介绍了服装开口度的影响，并对湿扩散系数这一物理量进行了新的诠释，得到了一些规律，对于服装的舒适性设计有一定意义。     

论服装表演的个体特性与社会价值

服装表演是一门新兴的实用艺术，本文以服装表演为研究对象，找出其所具有的个体特性与社会价值．通过研究发现，其个体特性主要体现在功利性、传播性和审美性等3个方面；社会价值主要体现在经济价值、信息价值与欣赏价值等3个方面．对服装表演个体特性与社会价值的探讨有助于服装表演的发展，有助于进一步发挥服装表演的功能．     

浅析中职学校服装专业教学与就业定位的有效对接

培养和输送综合素质达标的服装专业学生，满足服装行业日新月异的发展需要，实现毕业生100%就业，是中职学校追求的教学目标。作为新时期中职服装专业教育工作者，有责任和义务就“服装专业教学与就业定位的有效对接”课题进行探讨，以促进中职服装专业的持续健康发展。     

提高《食品工程原理》教学质量的实践与探索

《食品工程原理》是食品工业中的一门重要又有一定难度的课程，随着高校课程改革的深入，该课程的教学方法也需要不断改进。转变教师观念，树立以学为主，以教为辅的新的教学观念，采取启发式教学,课堂讨论式等教学方式，通过多媒体课件、实地参观和现场教学等激发学生的学习兴趣，是提高教学质量的保证。     

科研成果引入《服装史》教学内容的探索

服装史课程是高等院校服装专业的必修课。本文结合相关科研成果及实际教学经验对现有服装史课程的教学内容进行了尝试性改进，提升了教学内容的层次，拓宽了教学内容的广度，丰富与完整了近现代中国服装史的教学体系。结果带来了教学质量的提高，相关专业学生在设计竞赛与工作中均取得了较好的成绩。     

服装专业毕业设计教学的探索与实践

毕业设计是本科教学中的一项重要环节,由设计作品和毕业论文两大部分组成,是学生专业理论知识和技能运用的综合体现.毕业设计的顺利实施,不仅能有效锻炼学生的实际动手能力,也是对其综合素质的一次全方位检验.