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通过对新疆少数民族大学生数学专业课的学习现状以及基础知识掌握情况调查,从涉及到民族教学的教师和学生两个角度采用问卷和访谈等形式,分析了新疆少数民族大学生数学专业课学习的障碍成因。以便在今后的教学中能够对症下药,探索出一些适合少数民族大学生数学专业课学习的路径,进而提高民族教学的质量。 相似文献
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《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(4)
从高等数学的作用、趣味、美感等方面阐述了提高大学生数学素养的重要性,提出从多方面增强大学生学习高等数学的兴趣、以良好的数学素养促进其他学科的学习、在数学教学中引入创新的机制和教学方法等提高学生数学素养的改革设想。 相似文献
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讨论数学中的无穷概念的学习与理解,使大学数学教育更有利于大学生建立科学的数学无穷观,提高大学生的数学素质. 相似文献
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薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》2014,(3):378
<正>2014年4月4日下午,"杨钟健讲座"在长安校区报告厅举行。西北大学校友、中国科学院院士、西安交通大学副校长徐宗本教授以"漫谈数学与信息技术"为题,为西北大学师生呈现了一场精彩的讲座。徐宗本围绕"树立大学生学习数学的信心"、"培养大学生学习数学的兴趣"与"提供模式识别方式与学习数学方式"3个主题展开讲座,指明了学习数学的基本要点为"看本质,抓要点",触类旁通,运用 相似文献
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数学公共基础课是大学生学习的重要的基础课,它对学生专业课的学习起着至关重要的作用。因此,提高数学公共基础课的教学质量极其重要。本文就华南农业大学学生学习数学的现状,提出了培养学生数学应用能力的教学建议。 相似文献
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对数学教育专业学生而言,不良的数学学习习惯是一个尤为值得关注的问题.它不仅严重影响了大学生数学学习的效率,是导致学生数学学习积极性不高的一个主要原因之一,而且极有可能对师范生将来的工作产生负面的影响.为此,在数学学习过程中应给学生多一些指导和帮助,促进学生养成良好的数学学习习惯. 相似文献
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“问题解决”是当今国际流行的数学教育模式,它不仅有利于教师创设课堂情境,激发大学生的学习兴趣,增强学生的元认知水平,提高大学生的数学思维品质;而且有利于大学生大胆质疑和探索,创造性地使用数学知识;同时也有利于与数学建模、数学实验形成有机结合。它克服了我国传统数学教学的弊端,已成为当前我国工科数学最重要的教育模式之一,在我国工科数学教学改革中发挥着无可替代的作用。 相似文献
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"问题解决"是当今国际流行的数学教育模式,它不仅有利于教师创设课堂情境,激发大学生的学习兴趣,增强学生的元认知水平,提高大学生的数学思维品质;而且有利于大学生大胆质疑和探索,创造性地使用数学知识;同时也有利于与数学建模、数学实验形成有机结合.它克服了我国传统数学教学的弊端,已成为当前我国工科数学最重要的教育模式之一,在我国工科数学教学改革中发挥着无可替代的作用. 相似文献
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“问题解决”是当今国际流行的数学教育模式、它不仅有利于教师创设课堂情境,激发大学生的学习兴趣,增强学生的元认知水平,提高大学生的数学思维品质;而且有利于大学生大胆质疑和探索,创造性地使用数学知识;同时也有利于与数学建模、数学实验形成有机结合。它克服了我国传统数学教学的弊端,已成为当前我国工科数学最重要的教育模式之一,在我国工科数学教学改革中发挥着无可替代的作用。 相似文献
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郭竹梅 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2019,36(1):65-72
针对大学生数学自学能力定量评价的多因素特点,提出了一种基于不确定型层次分析法和白化权函数的大学生数学自学能力定量评价的方法;首先分析影响大学生数学自学能力的影响因素,建立大学生自学能力指标体系;其次通过引入最优传递矩阵,使层次分析法中的判断矩阵自然满足一致性,从而得到各级指标的权重;再次构建基于白化权函数的数学自学能力评价模型,建立白化权函数,求出各级指标的灰色评价权重矩阵;最后将该模型应用于综合评价大学生自主学习能力;结果表明:此模型减少了评价者主观因素的影响,给出了比较客观的评价结果,能够高效地定量评价大学生数学自学能力。 相似文献
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根据《数学建模》和《数学实验》两门课程的特点,分别针对2006年全国大学生数学建模竞赛B题和C题探讨了一种研究性学习的实践模式,展现了整个研究性学习的教学设计、教学实践以及教学效果的全过程。通过具体的实践,将研究性学习与数学建模竞赛以及传统教学模式进行了对比,阐述了如何在这两个课程中开展研究性学习。 相似文献
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作者通过学习数学几年的体会,创造性地提出了预习、听课、复习等方面的技巧。特别强调了学习数学基本知识,基本概念的重要性。举例详细介绍了预习复习时应注意的细节。文章深入简出地梳理了高数学习中的问题,对理工科大学生的高数学习会有一些帮助。 相似文献
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大学教育中,为了有效提高大学生的数学学习效果,提高整体教育质量,应设法培养大学生的数学交流能力和学习自主性,加强教师与学生、学生与学生及学生与教材之间的数学交流,充分发挥学生的积极性和能动性,培养创新性高素质人才。 相似文献
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现代高等数学是我国大学中各个专业都必修的一门基础课程,它所包含的数学方法、数学思想以及数学思维不仅为大学生提供了学习其他课程的辅助工具,还对大学生创造能力的培养起到了促进作用。但是,大学高数的学习与高中数学的学习有很大的不同,因此,许多大学新生往往不能很好地进行大学高数的学习。本文就将通过对大学高等数学的定义、重要性、教学现状等问题进行分析,对解决大学新生高等数学教学问题的有效措施进行阐述。 相似文献
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随着改革的不断深入,文科类大学生也开始学习数学课程,文科数学已经成为了一门必修课,近几年对数学课程的要求还在不断提升。本文针对目前大学文科数学在实际教学中出现的问题以及要达到的学习目标,根据自身教学情况提出了一些相应的对策。 相似文献