移情体验 放飞爱心

目前，我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。可以说残疾人在精神上、物质上都会受到更多的磨难，他们需要更多的关爱。可是现在的学生大多是独生子女，面对和自己不一样的残疾人，很可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑，瞧不起他们。教学《品德与社会》（苏教版四下）《想想他们的难处》这一课，就是让学生体会残疾人的难处，从而发自内心地去关心和帮助他们。可是如果只是口头上说教，学生没有亲身体验，是很难引起其情感上的共鸣，所以这节课我花了一半时间让学生体验了一次盲人行动的艰难。[编者按]     

论爱心及爱心教育

本从人类的生存发展需要入手，探讨了教育的根本目的是以人为本的，认为爱心蛤类永恒需要，爱心教育是实现这一目的灵魂和核心，并结合新人本主义思想，对爱心、 爱心教育究竟意味着什么，它在师德建设以及在我国现代教育中、在人类社会生活中的重要作用作了搪塞。     

王先谦庄学研究初探

王先谦《庄子集解》是庄学中非常重要的书。地方也“间下己意”，标揭对庄子思想和写作艺术的见解。性质和作者等，王先谦也有独到的观点。它基本上是由郭庆藩的《庄子集释》删略辑成，有的对于庄学研究中一直存在的问题，如《庄子》一书的     

《诗品》对《庄子》的接受

唐代崇道之风盛行，成玄英从道教观点出发，其注疏有一定成就，但他又把重玄之道强加给庄子。从唐朝开始，对庄子的阐释与接受呈现出多元化倾向，文论家也对《庄子》一书的文学旨趣心领神会，尤其是司空图的《诗品》。     

师德——爱心

文章阐述了良好师德对学生成长的巨大影响,分析了对严格管理认识的误区师德的核心就是爱学生。教师要有一颗爱心,要会正确体现这颗爱心。     

用爱心托起我们的神圣职责

学校是育人的阵地，教师是育人的先锋。只要我们用爱心、真心和诚心来践行自己的神圣职责，就能为学生撑起一片爱的蓝天？使学生能够健康、快乐的成长．为社会培养、输送合格人才。     

庄子传记的新尝试——读王充闾《逍遥游——庄子传》

庄子是我国伟大的思想家,他的思想沾溉后人,非一代也。关于他的生平,却极少资料。即便他的思想,也是人言各殊,尤其近代之后的以西解庄,更是增添了许多迷惑。王充闾《逍遥游——庄子传》采取了很多实地调查,采集民间传说,广征文献,对于庄子生平的研究有新的进展,所作结论,大皆平实之言。对庄子思想的言说,也颇见功力,虽有一些隔膜之处,但亦难得了。     

爱心成就教师的辉煌

对一个好老师而言,只有了解每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教师要用爱心去开启学生心灵的窗户,爱心,是每个教师必备的教育素养之一,爱心成就教师的辉煌。     

爱心造就辉煌

学校是教育人培养人的场所,教师承担着教书育人的神圣职责,班级管理是班主任义不容辞的义务,如何把班级管理工作做好,是很多教育工作者探索的问题,这其中爱心教育、赏识教育越来越得到肯定,效果艮好。     

评王运生先生《庄子明辨》

云南文史馆王运生先生一直致力于庄子研究,综合运用校勘、考订、注释等研究方法,对其版本和内容以及文学、哲学、历史等方面的问题进行了分析和探讨。《庄子明辨》是王运生先生多年研究成果的论文集,对于庄子研究具有相当重要的学术价值和意义。     

浅谈爱心教育

在学校教育中开展爱心教育具有十分重要的现实意义。首先,教师要关心学生、尊重学生、爱护学生;其次,爱心教育要贵在渗透、融汇;再次,爱心教育的内容要贴近生活,目标可达到,形式要多样;最后,要及时收集和处理反馈的信息,让学生体验到拥有爱心、奉献爱心的愉悦。     

学习榜样,爱心如春风

虽然没有生活在雷锋那个年代,但许多同学都从《雷锋的故事》《雷锋日记》等书及电影中了解了他,对他敬佩不已。3月5日,河北青县实验小学大队辅导员郭老师在国旗下作了《爱心如春风》讲话,深深地鼓舞了同学们,随后全校还开展了以＂学雷锋＂为主题的绘制手抄报活动。在雷锋精神的感召下,许多班级自发举行了＂爱心架起生命桥＂主题班会。     

试论《庄子》的民俗观

《庄子》并非只有哲学地位和文学影响,它还有民俗学价值.《庄子》对先秦民俗有多层次、多方位的反映,对其当世民俗有着严肃的批判,对理想的民俗社会有着大胆新奇的设想和热烈的追求向往.《庄子》的民俗观有得有失,对我们今天的民俗改革和精神文明建设仍然有启迪意义.     

大学生爱心教育体系的构建与实施

文章阐述了当代大学生爱心教育的必要性,通过对文化与传播学院爱心教育体系各个组成部分及其构建的介绍,对大学生爱心教育的实施提出切实可行的方法,并总结该爱心教育活动的实施效果对高校思想政治工作的积极与现实意义。     

“新理念”需要爱心落实

今年4月27日，在课程改革研讨活动中，我借班上课，执教的是北师大版小学语文第六册中的《苏珊的帽子》。当学生合作讨论。读懂了课文，理解了老师和同学对苏珊的关爱后，我问：“读了课文，你想对苏珊、老师或好的同学说点什么呢？”同学们纷纷举手。我喊了一个把手举得高高的，坐在后排的女孩，我注意到，这个女孩在这节课上还没举过手呢。     

谈庄子"逍遥无待"的人生境界

分析了庄子“至人”、“神人”、“圣人”的人格意向,以及“至人无己,神人无功,圣人无名”的内在逻辑联系,介绍了庄子“逍遥无待”的人生境界。     

立足爱心 营造和谐

师生矛盾总会在教育教学过程中出其不意地发生，对教学顺利进行起严重干扰破坏作用，但教师能立足爱心讲究处理矛盾的艺术技巧，就会化腐朽为神奇，营造和谐的教学氛围，建立起和谐的师生关系。     

立足爱心营造和谐

师生矛盾总会在教育教学过程中出其不意地发生,对教学顺利进行起严重干扰破坏作用,但教师能立足爱心讲究处理矛盾的艺术技巧,就会化腐朽为神奇,营造和谐的教学氛围,建立起和谐的师生关系.     

用爱心培育祖国的栋梁

随着素质教育的提出,如何让学生做一个有个性、有志向、有智慧的人,对于一个老师师,给予学生更多更全的爱,把师德放在首位,从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护学生的心灵,用心培养国家未来的栋梁之材,本文对爱心教育内涵进行分析,提出了爱心教育方式方法,用爱培育学生。