从培养学生的思维能力谈创新教育

本文论述了教师如何培养学生的思维能力，要造就具有创新精神的学生，首先教师的教学方法要有创新性。     

化学教学中的思维与创新

精心质疑,激起学生兴趣;积极鼓励,培养创新思维;贴近生活,展现创新能力;探索实验,培养创新思维;注重学生思维能力的训练,使学生养成具有独立思考能力和自我学习能力的人,是培养高素质人才的必要手段。本文重点探讨了化学教学过程中怎样培养创新思维。     

创新教育与创新思维能力的培养

创新教育的本质是培养有创新精神和创新能力的人，重点在于培养学生的创新思维能力，包括培养学生的发散思维能力、直觉思维能力、形象思维能力，克服思维定势的干扰以及注重右脑的开发。     

如何培养创新思维能力

面对国际竞争的日趋激烈，创新已渗透于各个领域，各个层面，而创新的关键在于要学会创新思维，培养创新思维能力。     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

培养创新精神，提高学生的素质是实施素质教育的重点，是素质教育的灵魂和核心，是当今教育教学所要研究的重大课题，数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，创新精神与思维寓于数学教学之中，数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。     

在化学实验教学中培养学生的创新思维

化学实验是培养学生创新思维的主要形式之一，同时化学实验也是检验学生创新思维品质的重要形式．本文将介绍在化学实验教学中培养学生的创新思维的方法以及化学实验改革与化学创新思维的培养．     

运用思维导图提高小学生的思维能力

思维导图是英国脑力开发专家托尼·布赞于1970年代发明的一种有效使用大脑的方法。它是以关键词为节点，以流畅的线条为纽带而绘制的形象直观的图形图像，由于同时启动左脑和右脑的全部功能，是一种结构化的放射性思考模式。思维导图的功能特点符合小学生的思维方式，在分析小学生思维能力的基础上，通过实际案例探讨了思维导图在小学生思维能力培养方面的具体应用。     

运用一题多解 培养思维能力

数学是思维的体操 ,思维要靠培养 而思维能力的培养很大程度上是通过习题的讲解和练习来体现并完成的 因此充分利用习题 ,用活这些习题 ,深掘它们的潜在教学功能 ,注重习题的多解变换 ,让学生在变中掌握数学思维方法 ,在变中培养学生的思维能力和创新精神 ,这是摆在我们中学数学教师面前的一项艰苦任务 那么如何利用习题来变换呢 ?1　在一题多解的解题过程中培养学生的发散思维数学解题 ,就是在于探索问题的数量关系和结构形式 ,选择恰当的解题方法 一般来说学生对一个习题只满足一种解法 ,若在某种解法上受阻 ,就茫然失措 ,缺乏对习题…     

文献资料的运用与创新思维

本论述了献资料运用与科研之间的密切关系，探讨了科研活动中创新思维产生的原因。     

知识经济和思维方法创新

思维方法创新与知识经济的发展密切相关，思维方法创新有助于确立知识经济发展现，有助于促进知识形态的生产力转化为物质形态的生产力，有助于人们制定知识经济发展的超前战略．文章认为，思维方法的自主创新、大脑开发创新、继承创新和实践活动创新是思维方法创新的重要对策。     

语文教学的思维创新

在当前的教育改革中能力的培养和发展成为改革的主体，作为语文教师必须从学科的特点出发，发挥语文对创新思维能力的基础性和发展性优势。为学生的能力发展提供一个崭新的平台和基础，形成对创新思维能力的支持。本研究从语文教学改革的实际出发，提出了从鼓励创新精神，创设创新环境、打破思想束缚，培养发散思维，鼓励大胆想象等方式，以期通过语文教学来培养创新思维能力，进而实现语文教学创新和改革的目标。     

高等职业院校学生创新思维能力培养的探讨

创新,是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力,是人类文明发展的永恒主题。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负特殊的使命”。可是,由于受应试教育的影响,教师重理论知识传授、轻实际能力培养,从而扼杀了学生的探索精神,限制了创新思维能力的发展。对于职业院校的学生,则突出表现为缺乏创新意识和创新思维能力。     

创新思维是创新方法生成的前提

<正>在建设创新型国家的方针指引下,在国家有关部门的强力推动下,创新方法的研究和知识的普及推广活动已经在全国展开。创新是企业的生命,创新方法是创新能力建设的关键,这已经成为科技界和理论界的普遍共识。要想成功地进行创新活     

创新思维方法略探

创新是民族进步的灵魂，创新是知识经济的灵魂。我们的时代已离不开创新。培养人的创新意识、创新能力，已成为当代教育的核心。人的素质的现代化已成为教育的终极目标。而进行创新必须掌握基础的思维方法，这就要学习如何掌握新的思维方法。     

创新思维重在实践

创新思维来源于实践 ,应建立在系统调查研究的基础上 ;创新思维应与创新实践紧密结合起来 ;高职教育中 ,应将教师的创新思维转化为学生的创新能力     

在教学中培养学生创新思维的几种方法

文章中解释了创新思维的定义，并介绍了几种创新思维方法及其在课堂教学中的运用，从而更好地培养大学生的创新思维能力。     

运用医古文中的思维特点,培养高职学生的思维能力

能力培养是素质教育的重要组成部分,思维能力是最基本的能力素质。因此,在高职语文教学中,除完成学科知识外,能力尤其是思维能力的培养应得到足够的重视。本文就高职语文教学中思维培养的重要性、内容、方法等方面阐述自己的观点。     

谈创新思维与档案工作

论述了创新思维作为一种思想方法，适用于一切领域。指出在档案工作中要善于开发和利用创新思维，并在实践中培养创新思维，只有这样，才能使档案工作具有生机和活力。     

谈化学教学中创新思维能力的培养

创新思维能力是展开创新思维活动必须依赖的重要的思维能力,创新思维能力可以通过有意识地训练得到提高。在化学教学中,应从6个方面注意培养：（1）指导观察实验;（2）创新思维;（3）发散思维;（4）收敛思维;（5）逆向思维;（6）联想思维。