再论“反求”“易率”“还原”“回求”之异同

学界关于中算家在级数互求中所采用的“反求”“易率”“还原”和“回求”等方法之异同言人人殊,莫衷一是。他们多用现在的符号和知识来解读,释证了中算家所采用的方法与“级数反演”的相合性,但是对这些方法是如何进行运算的却论述不多。文章聚焦于运算思路和具体操作等方面,揭示了中算家是如何去实施各自的方法的。在此基础上,认为上述四种方法并非完全一致,且中算家在实施算法前采用何种方法是有选择性的,这也体现出中算家对同类问题的不同认知情况。     

越南留学生习得范围副词“都”“全“只”“就”过程研究

文章对初、中、高级越南留学生习得范围副词“都”“全”“只”“就”的过程进行了较为深入的研究。在方法上采用问卷调查与语料库相结合的方法，调查得到的结果采用SPSS软件进行了统计分析。     

“说明方法”知多少

正复习既是对我们已经学过的知识的回顾,也是对自己所掌握的知识内容检验,更是你查漏补缺的好时机。今天,我们就来上一堂关于说明方法的复习课。说明文一般要根据说明对象和写作目的,选择最佳说明方法。在语文学习中,我们接触了一些说明方法,请大家回忆一下,你知道的说明方法有哪些。我们学习过的说明方法有:列数字、举例子、作比较、打比方、摹状貌。例如:     

汉语近义词“满足”与“满意”浅谈

文章通过对HSK动态作文语料库中含"满足"与"满意"的偏误语料的考察,对其进行筛选提炼,将偏误类型归类,总结偏误特点,在此基础上并提出解决方法。     

罗茨泵“8“字形转子渐开线曲面加工的探讨

渐开线曲面因其特性和成熟的加工方法被广泛应用于机械工程中.罗茨泵中转子上的渐开线曲面,常用的加工方法有数控镗铣、仿形铣、仿形刨等.本文通过对渐开线曲面形成和特性的分析,给出了在牛头刨床上用展成法加工渐开线曲面的方法.     

算法多样化的“多”与“优”——“小兔请客”的课后反思

算法多样化是新课程所倡导的,对培养学生创新意识和创新思维是十分必要的,新课标提倡“算法多样化”,目的是提倡学生个性化的学习,变“学方法”为主动的构建方法。鼓励学生独立思考,让每一位学生都获得成功的体验。算法多样中要引导学生比较,不要仅仅展示众多的算法,而要引导比较,优化算法。在算法多样化的教学中,一方面我们要尊重学生的独立思考,鼓励学生探索不同的方法,但不要让学生掌握每一种方法;另一方面我们也要让学生掌握后继学习当中一些必需的算法,对这些新的方法的出现,要给予必要的指导,使学生在原来的水平上有所提高。     

化学反应方程式的“分解”配平法

针对复杂化学反应的配平问题,文章在综合各类化学反应方程式配平方法优点的基础上,给出一种通过分解反应物或生成物配平化学反应的方法.结果表明,与传统配平方法相比,该方法具有不需要掌握化合价和电子转移的情况,也不需要处理复杂数学运算的特点.且该方法对化学反应方程式的配平方法是一个有益的补充,对理解化学反应的本质也有一定的促进作用.     

如何写科技论文的“实验方法”

在科技类论文中，实验方法（Methods）往往是不可缺少的1节。撰写实验方法部分时总体要把握重点突出，详略得当。对公知公用的方法写明其方法名称即可；引用他人的方法、标准，已有应用而尚未为人们熟悉的新方法等应注明文献出处，并对其方法做简要介绍；对改进或创新部分应详细介绍。总之，实验技术和方法的介绍，既便于为其他研究者提供一个可重复研究的蓝图，又可以提高读者对该研究设计及其结果可靠性的信任程度。《实验室科学》编辑部     

开启“学困生”的心灵——语文教学中帮助“学困生”脱“困”的几点尝试

针对三种类型——兴趣欠缺型、心理障碍型和方法问题型的“学困生”,在教育教学活动中,采取不同的方法针对性地帮助与辅导,对“学困生”学习成绩的提高有明显效果。     

高校体育教学改革中的“硬件”和“软件”

通过查阅大量文献资料对高校体育教学改革中存在的问题"硬件"和"软件"进行分析,从而解决问题为高校体育教学改革的方法提供科学的合理化建议。     

“近似”——科学的普遍方法

任何科学,都是在一定条件下成立的,是对事物的"近似"描写。本文通过对两个问题的解决,具体阐述了"近似"方法的运用。"近似"是科学的普遍方法,至少是自然科学的普遍方法。     

利用“高等数学”浅化“数学物理方法”教学的初步探讨

初步研究了如何对只有"高等数学"知识背景的学生进行"数学物理方法"教学,并且文章中的例子对学生考研时数学的学习也有很大的帮助.     

如何写科技论文的“实验方法”

正在科技类论文中,实验方法(Methods)往往是不可缺少的1节。撰写实验方法部分时总体要把握重点突出,详略得当。对公知公用的方法写明其方法名称即可;引用他人的方法、标准,已有应用而尚未为人们熟悉的新方法等应注明文献出处,并对其方法做简要介绍;对改进或创新部分应详细介绍。     

高职院校“植物细胞培养“实践教学模式研究

通过对植物组织培养人才市场需求的调查,及当前“植物组培”教学环节的分析研究,形成职业院校植物组培实践教学模式模式主要包括:实践教学目的,实践教学方式方法,实践教学的考评体系及服务和管理的相关制度。     

“汽车理论”教学法研讨

围绕“汽车理论”专业课程的教学特点，对教学的方式方法进行探讨，对教学的内容进行改进，以适应社会发展的需要．     

“绿化职业资格证书”构建就业“绿色通道”

文章肯定了双证书制对我国职业教育发展所起到的作用，分析了我国双证书制存在的问题，并提出了“绿化”职业资格证书，培养学生就业适应性，构建就业“绿色通道”的解决方法。     

浅议“在”

前人从不同目的出发,从不同的角度分析,运用了不同的理论对“在”字句进行了较为深入的研究。目前随着研究方法的改进和角度的变换,逐渐改变了仅从语言内部和语言共时角度研究的角度。研究方法变为从语言内部和语言外研究相结合,共时和历时研究相结合,描写和解释相结合。     

从“美刺”到“兴”、“观”、“群”、“怨”——浅谈中国意大利文学研究的困境与出路

孕育了但丁、彼特拉克和薄迦丘的意大利,对欧洲文坛乃至世界文坛都颇具影响。我国对意大利文学的研究起步很早,却仍停留在比较低的水平,方法单一、视野狭窄、人才匮乏。简单介绍了其研究现状和研究者常常遇到的困难,并就走出困境提出了建议,从孔子关于“诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨”的思想中汲取营养,在研究方法上“突围”,以拓展中国意大利文学研究的新领域、新战场。     

基于C语言的“穷举”与“递推”算法的研究

结合实际问题对"穷举"和"递推"算法的基本思想进行分析,研究算法的实现方法,借助C语言将算法转化为可执行的程序代码。"穷举"算法的关键是找到数据的测试范围和测试标准,并对测试标准的转化技巧、测试范围的控制方法进行了阐述。"递推"算法的归结到对递推初值、递推法则、递推次数三个条件的研究,并从顺推、逆推两个方向分别进行了阐述。     

用“3S“技术估测森林蓄积量变量选择与优选

利用“3S”技术对森林蓄积量估测国内外都有探讨,本文仅对森林蓄积量估测中两点问题进行了一点讨论,补了计算方法中的不足。