公民文化培育与社会主义民主政治发展

公民文化是一种以民主为核心理念的政治文化,是民主政治的文化基础.它通过确立公民政治主体意识、强化公民的政治参与意识等方式稳定和推动民主政治的发展.因此,公民文化的培育,对于当代中国的社会主义民主政治发展来说.具有深远的意义.培育公民文化.关键在于推行公民教育,加强民主制度建设,鼓励公民践行政治活动.     

当代大学生媒介素养教育与公民教育的相关性研究

大学生的媒介素养教育与公民教育具有辨证统一的关系。二者之间可以相互促进,共同发展;二者的辨证统一有利于我国和谐社会的构建,对于公民媒介素养与公民意识的培养起到积极的促进作用。     

我国公民意识教育途径的建构

改革开放前,我国长期的封建社会的臣民教育使我国公民普遍缺乏公民意识。十七大报告提出要加强公民意识教育,这已引起全国民众的普遍关注。我们需要提出适合我国社会主义初级阶段的公民意识教育的途径与方法,以期培养出具有公民意识的合格社会公民。     

论公民意识教育与基层群众自治

党的十七大报告指出,基层群众自治是人民当家做主最有效、最广泛的途径,必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。培养具有公民意识和民主政治观念的公民,就会奠定社会主义民主政治的广大群众基础。公民意识,是赋予民主制度和民主形式以灵魂和活力的精神要素。因而,加强公民意识教育,在全体公民中树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,必将对我国推进基层民主建设,提供强大的政治文化基础。     

公民社会青年学生政治参与的问题与教育实施

在公民社会视角下研究青年学生政治参与成为研究公民社会理论的重要手段,也是青年学生政治参与进一步创新发展的必经之路。当前,公民社会呼唤青年学生政治意识、公民意识的形成和完善。在分析当前青年学生政治参与的基本状况以及当前青年学生政治参与不足的过程中,寻找其中最显著的两个问题,探讨其影响因素,并提出促进青年学生政治参与的教育实施策略。     

基于当代公民素养教育的中国电影美育实践体系构建研究

为了有效培养当代公民素养,需要构建中国电影美育实践体系,利用开展“电影+研学”活动、选择电影育人活动主题、不同年龄阶段电影育人把控、做好电影美育关联教育实施、打造“电影+文旅”模式、开展“电影+文旅”活动、注重电影影评分析参考以及注重与文化旅游相结合方式来构建中国电影美育实践体系,进而总结现阶段当代公民素养教育的中国电影美育实践体系构建价值。     

全球化视野下的公民教育

近年来,公民教育在世界范围内越来越受到重视,已经成为世界各国教育的重要组成部分。如何培养社会发展需要的民族精神,提高公民的道德意识,增强公民的政治参与能力已成为各国公民教育的重要课题。本文简述了西方社会公民与公民教育的基本概念,公民教育的不同模式,分析了在全球化发展背景中,民族国家公民教育面临的问题。     

新加坡公民教育及对我国公民教育的启示

新加坡在公民教育发展过程中形成了政府高度重视伦理道德教育,突出强调公民国家意识教育,德育目标遵循公民认知规律的成功经验。这对我国的公民教育有重要启示,主要表现为:建构中国特色公民教育体系,秉持以人为本的公民德育理念,在改进教学中遵循德育教育规律。     

公民意识及其教育诉求

中国几千年的封建社会造就了国人根深蒂固的臣民意识 ,这已成为建设社会主义政治文明的障碍。培育公民意识 ,提高公民素质越来越成为我国建设政治文明乃至整个现代化进程中一个不容忽视的课题。培育公民意识固然需要建立和完善社会主义市场经济体制作为其基础 ,也需要扩大和完善基层民主作为其实践途径 ,但是 ,与此同时 ,它更需要我们的教育理念和内容的更新     

我国中小学公民道德教育实践检视

公民道德教育是以公民社会道德要求为取向的教育形态,是对个体进行公民道德的教育。纵观我国中小学公民道德教育实践历程,大致经历了缘起、探索、重建与发展三个阶段。通过反思,立足当前,在我国中小学公民道德教育实践中,要着眼于推进道德教育的现代转型,通过公民道德教育促进公民身份认同,通过开发和利用民族道德文化的传统资源保持公民道德教育的文化特色,以及增强公民的批判性思雏。     

论我国公民意识教育研究概况

公民教育是当今世界各国教育发展关注的热点,培育良好的公民意识是发展公民教育的关键。近年来公民意识教育研究已成为我国社会科学界关注的热点之一。党的十七大以来,我国公民意识教育研究呈现出良好的发展势头。无论是研究的主客体,还是研究的视域方法都更加多样化,研究的深度广度不断拓展,具有鲜明的时代特征。     

从"两课"教育向公民教育的转变

面对新形势、新情况,作为大学生思想政治教育主渠道的“两课”教育从教育目标、教育内容到教学方式方法都存在着严重偏差,面临着严峻的挑战。随着社会主义市场经济的发展和民主法治建设的推进,推动高校“两课”教育向公民教育的转变,不仅是必要的,而且也具有可能性。但是要实现这种转变必须解决好公民教育的根基和出发点,建构完备的公民教育课程体系,将公民意识的培养与公民意识的提升结合起来,尤其必须明确．高校“两课”教育向公民教育的转变绝不是对“两课”教育的根本否定,而是对“两课”教育内容的充实和丰富,是“两课”教育主动适应社会转型的与时俱进。     

公民文化与现代中国的公民参与

阿尔蒙德所谓的公民文化是指一种具有现代与传统、东方与西方文化之融合特征的政治文化,它也是一种公民、臣民和村民的混合体。西方公民文化传统中,共和主义公民观和自由主义公民观基于不同的自由概念而呈现出抽象的二元对峙,并且各自处于不同的理论与实践困境。社群主义和公民资格理论的崛起正是对自由主义公民观的现代性危机以及上述抽象对峙的两种尝试性解困。现代中国正逢特殊的社会转型期,和谐社会的实现需要协调好公民与国家的关系,因此,在西方公民文化理论基础上,结合实践构建中国公民文化不仅对公民参与具有积极意义,同时也是社会稳定与政治发展的必要条件。     

对师范生免费教育的理性思考

师范生免费教育是促进教育公平和社会和谐的重要手段,是营造全社会尊师重教氛围的重要举措,是提高教育质量的重要保障,同时也是深化教师教育改革的重要契机.但实践中,师范生免费教育在录取制度、培养制度和就业制度方面还面临着一定的困惑.为此,我们要进一步拓展师范生免费教育的培养范围,提升师范生免费教育的培养层次,提高师范生免费教育的培养质量,力争使这一利国利民的好政策产生最大功效.     

公共政策制定过程中的公民参与问题及其对策分析

公民有序参与公共政策的制定,是建设有中国特色社会主义民主政治的重要内容之一。然而,目前我国公民参与公共政策的程度还比较低,一些问题还比较突出。应从以下几个方面努力：强化公民参与意识,提高公民参与能力;健全政策参与制度,规范公民参与途径;健全法律法规,保障公民有序参与。     

Problems in English Education in China

Learning a language is mainly aimed at communication.But how many students even the college students can express themselves smoothly and understand others clearly in an English-only environment? Maybe a few students can meet the standard.This means that many problems exist in English teaching in China.Having gone through many books and websites related to English education,I have found many problems,and I hope I can figure out some solutions.     

公民教育的重要途径——家庭教育

当前,公民教育已成为世界各国教育共同的关注点,如何开展公民教育,用何种途径来有效地开展公民教育,已成为教育领域共同研究的课题。家庭是人类社会的基本组成形式,是社会的细胞,是一切教育的开端,是所有人的第一所学校,必然会成为公民教育的重要途径,因此,对家庭教育进行研究才能运用好这一途径,使公民教育顺利开展起来。     

数学分析教学德育渗透几个问题的思考

文章主要阐述数学分析教学中加强德育渗透的必要性、主要内容、途径和方法。     

关于图书馆学教育与实践相结合的思考

图书馆学教育一直是图书馆界重点关注的问题,其发展也必须与图书馆实践相结合。分析了当今教育与实践能力培养的基本理论,针对图书馆学教育现状与社会对实践性人才的需求,系统地研究了图书馆学教育与实践相结合的问题。