结合项目教学谈高职院校《秘书与秘书实务》的教学

根据职业教育发展中教学改革实践,结合项目教学理念,研究与探索《秘书与秘书实务》的教学改革。     

情景教学法在国际贸易实务课堂中的应用

实务课生动有趣与否,直接影响到学生理解掌握知识点的程度和学习效果的好坏。笔者认为在国际贸易实务课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习的兴趣,激发学生思考的动机,加快对惯例知识点的理解,从而有利于掌握并运用知识。     

“情景教学法”在专业课中的运用——以《国际贸易实务》信用证开证日期教学为例

本文从国际贸易实务课程教育的特性出发,针对学生实践经验缺乏的实际情况,以信用证开证日期的课堂教学为例,探索了情景教学法在课程中的应用,希望能抛砖引玉,与大家共享和探讨完善这一方法。     

情景模拟教学法在商务沟通课程教学中的应用

商务沟通是一门理论性与实践性很强的课程,通过情景教学法让学生在所设情景中去发现问题解决问题,从而激发学生的创新能力和创造能力,使学生加强对所学知识的理解。文章通过对商务沟通课程开设背景的分析,提出商务沟通中情景模拟教学法的实施基本方法,并进行应用举例。     

《秘书英语》课程教学探索

《秘书英语》是高校文秘专业学生的必修课程,在当今全球经济一体化的形势下,高校教育工作者应审时度势,根据市场与学生的需求充实创新该课程的教学内容,提高学生对秘书英语的运用能力,为社会培养高素质人才。     

人力资源管理课程教学中的情景模拟法探索

人力资源管理是一门实践性较强的课程,教学方法的选择对课程教学的效果具有重要的影响。文章分析了在人力资源管理课程教学中实施情景模拟法的必要性,对人力资源管理课程教学中情景模拟法的实施策略进行了探讨。     

行动导向教学法在技工院校秘书实务课程中探索与思考

随着经济的快速发展,以往普通的办公文员已经满足不了社会的需求,各类企业尤其中小型企业更需要能综合处理办公事务,熟练掌握办公自动化的复合型高技能的秘书人才.目前秘书实务类课程内容设置和教学方法均显陈旧,该文以《秘书实务》课程为例,依托行动导向教学法重新整合课程内容,探索采用项目教学法、角色扮演法、小组教学法等模式让学生自主学习,创新课程教学评价方式推动秘书实务课程改革.     

情景模拟在《前厅服务与管理》教学中的运用

本文阐述了情景模拟在《前厅服务与管理》教学中如何实施,阐明采用情景模拟法组织教学的基本前提是课程具有较强的可操作性和实践性,教学内容适宜情景化。教学内容可情景化程度越高,实施情景教学取得的教学效果越好。     

情景教学在《商务谈判》课程中的做法和体会

本文结合教学实践，探讨商务谈判课程在应用情景教学方式优势，总结了情景教学在商务谈判课程教学改革中的体会。     

情景教学法在《插花》课中的运用

情景教学法是通过课堂环境下对某一情景的模拟或再现,使学生在其环境中积极思考、理解、消化知识的一种教学方法。《插花》课的教学就是运用这一特殊的教学手段,让学生在不同的情景中愉快的学习,主动的去掌握一定的知识和专业技能。     

秘书专业课外实习教学刍议

抓好实习环节的教学,提高学生实际工作能力和操作技能,是培养既懂理论、又动手能力强的高素质复合型秘书人才的关键所在.文章从目的意义、时间安排、组织管理、基地建设、反馈总结等方面探讨了秘书专业课外实习教学的问题.     

谈任务型教学法中的情景设计

任务型教学要求教师根据学习的内容设计各种学习任务,让学生通过完成这些任务进行学习,学会用英语做事情,它体现了"以学生为主体,以任务为中心和以活动为方式"的思想.     

网络教学环境下自主模仿式教学模式

大学计算机基础课程改革以来,由于该课程内容多、难度大、课时少,传统的教学模式已不能完全适应新课程的教学,如何在新形势下搞好课程教学,全面提高学生计算机应用能力,是我们面临的一个新的挑战。几年来,根据现代教学思想,提出了网络化自主模仿式教学模式,其教学效果良好。     

高校行政管理专业情景模拟教学探索

目前我国高校行政管理学科发展迅速,要求行政管理专业培养模式向应用实务方向转变,要求加强行政管理专业实践教学。情景模拟教学作为实践教学中一项新兴的教学模式,凭借其特有的优势,日益成为传统课堂讲授方式的有益补充。行政管理专业实践教学的发展要求对情景模拟教学进行有效的使用,趋利避害。     

高校教学秘书工作争议

分析了当前高校教学秘书工作存在的问题,阐述了教学秘书在教学管理工作中的重要性,提出了提高教学秘书在教学管理中作用的建议。     

浅谈《秘书学》的教学方法

<秘书学>是一门应用性极强的课程.<秘书学>的教学要适应课程设置的特点,利用多种教学资源,采取各种教学形式,才能达到良好的教学效果,为社会输送具有秘书专业素养的人才.     

浅谈教学秘书队伍建设

教学秘书是高校教学管理成员之一,属于基层岗位,从事着极其重要的工作。本文阐述了高校教学秘书的工作职责和教学秘书人员应该具备的素质,并提出了建设教学秘书队伍的建议。     

浅谈高等院校教学秘书的素质及教学管理

阐述了教学秘书的概念和基本职责,论述了教学秘书所应具备的政治思想素质、道德品质素质、业务素质和心理素质。     

过程方法在顶岗实习教学环节中的应用

过程方法是质量管理八项原则之一,本文通过将过程方法管理模式应用于实践性教学环节中,探讨顶岗实习教学过程四阶段--过程策划、过程控制、过程检查、过程改进的质量管理,使实践教学管理体系化、程序化、文件化、规范化.     

心理练习法在乒乓球技术教学中的运用

在乒乓球技术教学中，把心理练习法与常规教学相结合，通过实验对比，取得了较好的教学效果。