国外的典型职业教育模式及其对我国的启示

<正>职业教育以培养满足生产、服务与管理等行业第一线需要的应用型技术人才为主要目标。为了突出对学生实践能力的培养,职业教育的办学模式不应该是单一的,而应呈现多样化的特点。本文,笔者对国外的典型职业教育模式进行分析,并提出其对我国职业教育的启示。一、英国的BTEC资格证书职业教育模式英国的BTEC(Business&Technology Education Council)指的是"商业与技术教育委员会",也可指该机构颁发的证书。学生通过为期2年的全日制学习或为期3年的业余学习,完成证     

国外物流教育模式对我国的启示

介绍国外物流高等教育的现状,分析我国物流高等教育的现状及存在的问题,据此提出发展我国物流高等教育的相关建议。     

国外教师教育培养模式的实践及启示

我国师范教育的结构调整和逐步开放,使教师教育的培养模式发生了很大的变化,借鉴国外教师教育的经验,对如何加强和改进我国的教师教育有一定的参考作用,并使之更加理性化。     

研究生教育模式的发展及其启示

本通过分析德国的学徒式教育模式、美国专业型教育模式和二战后协作型教育模式的特点．针对我国研究生教育发展的现状，提出我国在从单一型模式向多样化模式改革趋势中应采取的对策。     

国外学术权力模式对我国的借鉴意义

通过对国外四种主要学术权力模式的分析与比较,观照我国学术权力的现状,探求其对我国高等教育的借鉴意义。     

几种典型实践教学模式对应用型本科院校的启示

通过总结、介绍四种较为典型的实践教学模式:德国FH的“企业主导型”实践教学模式,加拿大的“能力中心的课程开发型”实践教学模式,英国的“资格证书体系推动型”实践教学模式,香港的“工业训练中心型”实践教学模式,为我国培养应用型人才的本科院校探索革新实践教学提供帮助。     

浅析计算机应用型人才的创新型培养模式

随着高科技的迅速发展,政府对教育的投入也加大了力度,教学硬件设施的配备得到了重视。对学生计算机应用水平的提高也越来越成为衡量人才的一个重要标准。本文以此为契机,从一切从实际出发,制定与时俱进的教学计划和计算机课程体系;结合学生个体差异,改革计算机技术考核方式,建立健全完善的计算机考核体系;结合课程设置加强和完善配套的计算机实践教学体系,注重培养学生的计算机实践应用能力三方面进行计算机应用型人才的创新型培养模式的探索。     

应用型本科院校毕业设计团队培养模式的构建

为了培养学生的综合素质,提高应用型本科院校毕业设计的质量,探索了毕业设计的团队培养模式.实践表明,团队培养模式是毕业设计的有效形式,不仅培养了学生的团队协作精神、实践能力和创新能力,而且明显提高了毕业设计的质量.     

澳洲职业教育对我国职业教育国际化的启示

笔者参加了天津市食品工业赴新西兰、澳大利亚的考察团。对新西兰奥克兰大学、澳大利亚昆士兰大学进行了实地考察。本文从三个方面进行阐述,分别是:奥克兰大学是新西兰研究型大学的领航者,可持续发展理念在澳大利亚职业教育中的渗透,澳洲职业教育对我国职业教育国际化的启示。     

地方本科大学数学专业人才培养模式的探索

在黑龙江科技大学"大德育、大工程、大实践"的教育理念下,构建了以数学专业为主体,计算机软件应用和金融数学为两翼,以考研深造、从事IT研发和金融管理为职业发展方向,培养学生的专业能力、实践能力、创新能力和发展能力,即"一体、两翼、三向、四能"的复合型人才培养模式.教学实践表明,该培养模式是可行的,可以为数学专业合格人才的培养提供参考.     

我国综合性大学教师教育培养模式及其走向

师范教育的结构调整和逐步开放.使教师教育职前培养模式发生了很大的变化.综合性大学教师教育职前培养的几种主要模式都在一定程度上存在主修教师教育专业的学生人数少、教育实习不充分、教师教育处于边缘化等不足.综合性大学教师教育职前培养模式进行了新的探索,出现了新的发展趋势.     

高职院校电子信息类专业学生实践能力的培养

<正>近年来,随着我国电子信息技术的迅速发展,IT人才队伍结构失衡和数量短缺的问题日趋凸显,尤其是高技能型、应用型人才严重短缺。高职院校承担着为社会主义现代化建设培养高技能专门人才的任务,但从高职毕业生的就业情况看,电子信息类专业的毕业生和其他专业的一样,"就业难"、"不对口"问题日益突出。究其原因,主要在于学生的创新意识不足、实践操作能力不强,不能很好地适应经济社会发展的需要。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而实践是培养和     

美国公共管理的学科特征及其对我国公共管理教育的启示

在过去百年的历程中，美国公共管理学科有三大重要理念；培养专业化管理人才、注重公共服务精神、强调实践和操作，从而使公共管理在美国的国家建设和发展过程中做出了重要贡献。我国公共管理教育存在官本位过重．公共服务精神不够以及重理论教育，实践教育严重不足的缺陷。深入研究美国公共管理的学科特征，有助于克服我国公共管理学科发展与公共管理教育中的不足。     

黄炎培职业教育思想对乡村教育脱贫的启示

黄炎培是中国二十世纪二三十年代乡村建设运动的重要人物之一。从职业教育目标、主体对象、办学模式和课程设置等方面概括黄炎培的职业教育思想,结合当今乡村振兴行动的实施,分析当今乡村职业教育扶贫的现状和问题,提出有业者乐业是生成可持续内生动力的关键、"先富后教"是职业教育扶贫工作的基本要领、职业教育扶贫与产业开发扶贫的协调联合、兼顾身心特点的科学性与地区需要的适应性等观点,巩固乡村职业教育脱贫工作,促进乡村振兴发展的有益启示。     

土木工程本科学生工程能力培养模式的探索与实践

怎样培养学生的工程设计能力 ,本文根据自己的实践做了一些思考。认为工程设计能力是设计者素质的集中反映 ,良好的工程能力是以扎实的基础理论知识、技术基础理论知识、专业工程技术知识和相关的哲学、人文知识为背景的。文中回顾了探索的过程 ,提出了“产学合作”、“工学交替”培养学生工程设计能力的模式     

本科教育中精英人才培养模式的建构

精英教育在高等教育中占有重要地位,培养精英人才应该从本科教育阶段开始.着眼于现代精英人才,提出了精美人才培养模式,并重点描述了在精英人才培育过程中所采用的"小班"精细化教学、基于"建构主义学习理论"的主动性学习、以博士生为主的助教机制和较长期科研项目和实验室的工作参与计划等核心内容.     

论教育技术能力与创新人才培养的关系

培养创新人才是落实科教兴国和建设创新型国家的重要任务、也是当代教育的终极目标,现代教育技术是改变传统教学的必要方法和途径.文章从教育技术能力和创新人才的内涵着手,弄清二者的内在关系,有助于教育技术的发展和教育目标的实现.     

基于工程教育观的GIS人才培养模式研究

地理信息系统是应用性较强的专业,本科生能力的培养是高等教育的重要环节。基于工程教育突出实践性、综合性和创新性的理念,提出新形势下GIS专业人才培养的思路,并从人才培养定位、课程体系、实践教学等环节对GIS人才培养体系的主要内容进行设计。     

中外合作办学模式的实践与探索

中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效途径。笔者根据济源职业技术学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院(NMIT)合作办学实践,在引进国外先进教育理念、办学模式以及存在优势等方面做了进一步的探索与研究。     

机电卓越人才实践能力校内培养模式研究

通过分析机电专业就业形式和目前机电专业人才实践能力培养的现状,本文提出实践教学培养新思路,改变传统培养理念,构建机电卓越人才实践培养新模式,并对该模式的关键环节进行研究,对机电专业卓越人才实践能力的培养有实际指导意义。