教师个性化成长不可忽视字体研究

2009年的教师节前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研，他对广大教师提出三点希望：一要充满爱心，忠诚事业。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。     

如何做新时期优秀的语文教师

在新时期如何做一名优秀的语文教师的问题,提出了语文教师要充满爱心,忠诚事业,不断学习更新教学观念,掌握现代化教学技能,在工作生活上严于律己,以身作则。     

班主任如何走近学生

一、热爱是前提 记得有一位教育学家曾经说过:"没有哪一个职业像教师那样,需要倾注那么多的爱心".是啊,教师是一个充满爱心的职业,"没有爱就没有教育".面对每一个天真活泼的孩子,我们应该用心地去呵护每一颗幼小的心灵,去关注每一个孩子的欢乐与苦恼.有人说"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子."班主任接近孩子时,应该和孩子们进行亲密的交流,让他们感受到老师的亲近和"爱".     

职业教育实践中仁慈教育实施浅析

教育事业是一个充满爱心的事业,它要求教师热爱学生。教师仁慈德性的践行,对学生的思想品德的塑造、行为习惯的养成、人性品格的健康成长以及学业成绩的提高都有着极为重要的作用。本文试图以加强师德修养和仁慈教育的原则与方法几个方面进行论述。     

莫让爱心结冰层

爱是教育的前提，每个充满爱心的教师都总会不由自主地对那些贫困学子给予更多的关爱与帮助。由于各种原因，贫困生往往具有不同程度的自卑、敏感、抑郁等心理特点，这就需要我们在对贫困生进行爱心帮助的时候一定要科学谨慎，不要让我们所尽的微薄之力对孩子造成任何的伤害。     

浅谈爱心教育

在学校教育中开展爱心教育具有十分重要的现实意义.首先,教师要关心学生、尊重学生、爱护学生;其次,爱心教育要贵在渗透、融汇;再次,爱心教育的内容要贴近生活,目标可达到,形式要多样;最后,要及时收集和处理反馈的信息,让学生体验到拥有爱心、奉献爱心的愉悦.     

爱心成就教师的辉煌

对一个好老师而言,只有了解每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教师要用爱心去开启学生心灵的窗户,爱心,是每个教师必备的教育素养之一,爱心成就教师的辉煌。     

别让你的爱打了折扣——班主任教育中的误区

担任过多年班主任的我,见证了不少学生在教师的爱心关怀与滋润下幸福地成长,但也发现了不少同仁由于方法的不当,一番爱心在孩子们的心中大打折扣.     

我国优秀运动队管理的理念、模式与方法

阐述在优秀运动队管理中确立关爱理念,构建正面教育与制度管理有机结合的教育模式,以及对运动队实施科学的管理方法,着力把运动员培养成具有奉献精神和充满爱心,并具有爱国、敬业与集体主义精神的人.     

谎言与写作——初中记叙文写作技巧举隅

谎言当然谈不上美丽,但那些充满善意和爱心的谎言却能给我们的生活带来一道道别致的风景,彰显其独特的魅力,让我们的心里荡起阵阵涟漪,灵魂得以抚慰和洗涤.     

让爱成就希望

心理学实验表明,积极的期望促使人们向好的方向发展,消极的期望则使人向坏的方向发展.要想使一个人发展更好,就应该给他传递积极的期望.作为教师,就应该用爱心支持学生的成长:爱心,拉近心与心的距离、耐心,帮助后进生的法宝、信心,取得成功的动力.     

浅议班主任的“三心”

<正> 我们通过几年的班主任工作实践,觉得当个平庸的班主任容易,当个好班主任却不易。凡是当过班主任的人都有这样的体会,要想当个好的班主任只有做到"三心"。所谓"三心"就是对学生充满爱心,对工作满怀信心做到细心;对自身要有进取心。一、爱心是做好班主任工作的前提热爱班主任工作,具体表现在热爱学生,因为教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段,爱是一个人的天性所需。从接这个班开始,教师就开诚布公地表示;我来到你们中间,既是你们的老师,又是你们的朋友,希望大家互相尊重,共同进步。     

爱心培养在农村学校留守儿童中的作用

本文拟从教师爱心示范,做学生的表率;让学生做些表现爱心的事,养成良好的行为习惯;把爱心教育融入日常教育工作中;在责任感中培养爱心四个方面来探讨培养学生爱心的途径。     

浅谈爱心教育

在学校教育中开展爱心教育具有十分重要的现实意义。首先,教师要关心学生、尊重学生、爱护学生;其次,爱心教育要贵在渗透、融汇;再次,爱心教育的内容要贴近生活,目标可达到,形式要多样;最后,要及时收集和处理反馈的信息,让学生体验到拥有爱心、奉献爱心的愉悦。     

爱心在教育和教学活动中的作用

本文从理论和实践两个角度论证了爱心在教育活动中的重要性，并从爱心信号作用、感染作用、开智作用、迁移作用四方面剖析了爱心的具体作用，最后提出爱心的体现并渗透在教师的语言和教学民主两个方面。     

寂寞的守望者——《麦田里的守望者》中主人公霍尔顿"爱"的追寻和缺失

<麦田里的守望者>中的主人公霍尔顿在故事的叙述中提到三十多次他的"寂寞"事实上霍尔顿是一个充满爱心并渴望爱的青少年,但他却生活在一个缺失爱和温暖,并且处处被背叛的世界.正是这样的环境导致了他的寂寞、学业上的失败甚至精神上的崩溃.     

班主任日志——浅谈班级管理

班级管理过程中,会遇到种种意想不到的突发事件,处理的原则有:严格要求,严格管理,充满爱心,尊重学生,稳定情绪,冷静处理。     

播洒阳光收获灿烂

罗曼·罗兰说过:"要播洒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光."教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心,有了爱心才会想学生所想,把学生当成自己的孩子,用爱心面对学生,播洒一米阳光到学生心田,便会绽放无限的灿烂.     

浅析高职院校班主任工作方法

高职院校的学生被看成＂低能儿＂＂、失望儿＂和＂弃儿＂,许多学生对自己没有信心。因此,在多智元理论的指导下,为学生创建一个充满爱心、团结协作、积极向上、民主自由的班级集体,通过班主任、辅导员的赏识、尊重、爱心,激励学生的个性多元化发展,改善学生的心理状态,促进学生健康发展,成为社会各行各业建设的有用之才。     

把爱洒向每一个孩子—— 班主任工作感悟

赏识每一个学生的闪光点,包容每一个学生的错误与不足,让学生在宽容中成长、在鼓励中进步,让这最真诚的爱,去温暖每一颗幼小的心灵.热爱学生是教师的天职;教师对学生充满爱心,这是教师的基本素养;教师对学生的爱是一种崇高和理想的情感.这是班主任顺利开展一切工作的基础.“十个手指伸出来都不一样长”更何况是这些来自不同地方、不同家庭的孩子们呢？一些孩子可能在学习上不怎么优秀,但是在体育方面或者艺术方面略有优势.此时,作为班主任应积极地去发现他们的优点,公平地对待他们和理解他们,关注他们整体素质的全面发展,关注他们的基本品质的培养,以发展的眼光看待他们.一个班级里有优等生、后进生、中等生,中等生既没有优等生那样出类拔萃,也没有后进生那样引人注目.而对于这样的群体,他们同样需要老师的关爱.作为班主任的我们更应该睁大我们的眼睛,用心去发现他们的闪光点,使之增强信心,努力向前.