多校区综合性大学教学管理模式的探索

多校区高校的出现是我国高等教育事业发展和高校体制改革的新生事物,作为高校办学的重要组成部分,多校区管理工作面临着新的机遇和挑战。探讨了适应本校多校区管理以及教学管理体制和运行机制的有效模式。     

多校区格局下教学管理的困难和对策

介绍了多校区办学管理模式,分析了多校区教学管理中面临的主要困难,并提出了相应的对策。     

高校跨校区形势下新校区教学管理的分析与实践

<正>随着人们对教育的需求不断提高,高等教育由精英化向大众化演变,全国各大高校办学规模持续扩大,越来越多的高校加入了两校区或多校区办学的行列。两校区或多校区办学是高等教育发展过程中的必然现象,在国外高等教育行业十分常见:日本东京大学拥有3个校区,加州州立大学拥有22个校区,韩国庆煦大学拥有3个校区[1]。自20世纪80年中期,我国各大高校开始探索两校区或多校区办学,逐渐形成了两种模式:第一,在教育管理体制改革的指引下,扬州大学、     

计算机在多校区大学体育教学管理中的应用研究

分析多校区办学模式下,高校在体育教学管理中出现的新难题,提出利用计算机技术辅助解决这些难题的几点思考。     

多校区高校学生教育管理工作模式

分析多校区高校学生教育管理工作面临的新情况和新问题,总结多校区高校学生在思想认识和行为上的新表现和新特征,进而对多校区下学生管理工作模式进行探讨:不断更新思想观念,坚持以人为本,树立学生主体意识和服务意识;结合学生的实际需求,更新学生管理工作的内容;积极探索学生管理工作的新途径,创新学生管理工作。     

关于加强和改进多校区办学模式的探讨

目前,国内很多高校存在多校区办学的模式,多校区办学为高校开拓了新的发展空间,但是也带来了新的问题。探索多校区办学条件下的管理机制、机构设置、成本控制、教学管理等成为相关高校急需解决的问题。本文在对六省市十五所高等学校进行调研的基础上,探讨加强和改进多校区办学的有效途径和措施,期望能在解决此类问题中发挥一定作用。     

跨校区形势下提高新校区教学质量的研究

教学质量是高等院校的立校之本,跨校区教学给新校区教学质量的保证和提高带来了很多前所未有的困难。针对大连民族学院金石滩校区当前存在的一些问题进行研究,并提出一些建设性意见和相应的解决方法,对新校区办学水平和教学质量的进一步提高具有实际意义。     

“2＋2”跨校区办学模式下高年级学生干部积极性减退现象初探

“2＋2”办学模式下，高年级所处校区出现学生干部积极性减退现象，对学校学生工作的正常开展造成一定影响。本文在总结这种现象的基础上，深入分析了积极性减退现象的主客观因素，进而提出了若干解决的措施。     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

探讨了高校多校区办学的意义,介绍了国内外高校多校区办学的成功经验,提出了重庆工学院多校区办学应遵循的原则、途径及注意事项的建议。     

关于高校多校区办学模式的研究与探索——以江苏科技大学张家港校区办学模式的研究为例

江苏科技大学张家港校区,已于2005年开始招生。该校区如何定位、采用何种管理模式,是全体教职工关心的问题。通过对国内外多校区办学的案例介绍与分析,探索一种的管理体制和办学模式,能对上述问题的解决提供借鉴。     

多校区办学模式下高职院校就业指导工作面临的困难及对策

结合学校实际,分析了多校区办学模式下高职院校就业指导工作面临的困难,并提出了解决问题的基本思路。     

校区网络互联模式研究

本文介绍在新的网络技术下基于VPN技术的校园网组网模式,为学校多校区运作的校园网建设提供了一种新的解决方案,该方案可有效保证信息传递的安全性。     

多校区图书馆有效信息服务模式研究

从运行多年的多校区图书馆存在的问题入手,指出了建立多校区图书馆有效信息服务模式的前提条件,在此基础上着重论述了多校区图书馆的有效信息服务模式要从图书馆内部服务模式、外部服务模式以及保障体系等诸多方面来建设。     

多校区大学体育管理与模式设计的研究

多校区大学体育管理的理念。根本培养高素质人才，策略激发全员的积极性，期望发挥教育资源的最大效用，创新——与国际现代大学管理模式接轨。多校区大学体育管理模式设计。“数字化校园”管理模式，分层与归口想结合的管理模式，集权和分权相结合的管理模式。     

多校区管理中的教育资源配置最优化分析

多校区（国外称为多校园）办学作为高等教育发展过程中的一种现象 ,在高等教育发达国家已经很常见。在国内 ,２０世纪８０年代中期以来 ,高等学校在自身的扩展和高等学校之间的联合与合并过程中 ,也出现了多校区办学现象。近年来 ,随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入 ,高等学校不断进行合并重组 ,多校区办学现象已渐趋普遍。从合并后高等学校的情况看 ,多校区办学存在着许多难以克服的管理矛盾和问题 ,教育资源的重新配置问题便是其中之一。一、关于资源的有效配置 ,规模经济和范围经济的理论高等学校合并办学 ,是高…     

高校多校区和谐校园运作模式探讨

随着我国高等教育规模化的发展,许多高校都出现了多校区运转的办学模式,但在统一的多校区运转中,出现了许多不统一的现象,影响高校和谐校园建设。通过系统动力学的思想,分析高校多校区运作中的主要失衡现象,提出了加强多校区运作的整体性、校园文化的融合性、资源配置的合理性、人力资源管理的和谐性、学生管理的情感性、教学管理的适应性等和谐校园的建构途径,以此来推动高校和谐。     

浅谈多校区模式下高校图书馆文献资源配置工作

针对目前高校多校区办学模式下图书馆文献资源配置所面临的问题,提出了多校区模式下馆藏资源重组优化配置应遵循的原则和应采取的方法。     

高校二级学院教学管理模式研究

本文根据目前高校教学管理工作现状和存在的问题,针对二级学院教学管理模式进行初步地研究和探索,指出学院管理应遵循＂目标性、效益型、多样性、动态性、以人为本＂的原则,探讨了教学管理模式的框架内容。最后提出了建立＂校-院-系三级建制、以学院为主体的两级教学管理＂模式的构想。     

关于高校采用多校区办学模式的优劣分析——以合肥工业大学为例

随着我国高等教育的快速发展,由精英教育向大众化教育的转变进程不断加快,高等教育的规模日益扩大。很多高校纷纷通过学校之间的合并、整合、扩建新校区等来满足社会对高层次教育的需求,＂异地多校区办学＂逐渐揭开神秘的面纱。然而,多校区办学在我国还处于探索阶段,采取什么样的管理模式没有现成的经验。故,本文拟从学生的视角、以合肥工业大学为例、全面调查、深入分析当前高校双校区办学模式的优与劣,以便为构建更加合理的双校区办学模式提供有益的参考。     

高校图书馆跨校区局域网互联的实现

研究了如何将高校各校区间图书馆局域网进行互联,建立统一的信息管理平台,实现总校区图书馆与分校区图书馆文献资源互借互还的统一安全管理;对VPN、VNN等先进网络技术及其安装、调试进行了详细的阐述,指出高校图书馆应充分利用VPN和VNN各自的优势技术,实现跨校区局域网的安全互联。