试论高校品牌价值观的维度结构

以质性研究的范式,选择了17名访谈对象,采用深度访谈的方法收集资料,运用扎根理论并采用质性分析软件Nvivo 8.0对访谈资料进行编码,得到高校品牌价值观的5个维度,即品牌价值理念、品牌价值取向、品牌价值准则、品牌价值目标和组织文化协同.通过文献研究和深度访谈设计品牌价值观调查问卷,并运用SPSS 13.0和LISREL 8.80等统计软件,对问卷进行了探索性和验证性因素分析,剖析了品牌价值观的维度结构并对其进行表征.     

乡镇职业学校学生情况调查

前期通过非正式的实地观察、访谈,获得对调查对象的初步了解,并据此确定调查问卷的关注问题。通过实地发放调查问卷的形式收集数据资料,采用非参与观察法实地考察,辅以文献分析、开放式访谈等方法,对某职业学校学生的家庭情况、个人现状、思想状况等进行归纳、分析,以期挖掘数据蕴藏的学生的真实情况,以及职业学校学生现状背后的社会意义。     

大一新生学习适应不良量表的编制

研究采用定量与定性相结合的设计思路,随机抽取北京某综合大学,首先通过文献检索、144份开放式问卷调查、29个人的深度访谈,就新生学习适应进行探索性分析。在访谈大一学生、学生辅导员及心理学专家学者的基础上,结合文献编制问卷。然后先后在该大学本科生公共选修课上抽取124和178人作为样本,就问卷信度效度进行检验,编制出大一新生学习适应量表作为本研究中的测量工具。     

内蒙古地区大学生文化认同的结构与测量

为了解内蒙古地区大学生的文化认同状况,编制适合的问卷并进行测量.以内蒙古地区大学生为研究对象,对153名大学生进行访谈、开放式问卷调查收集资料、编制初始问卷并对内蒙古四所高校1500名大学生施测.使用探索性因素分析和验证性因素分析方法对问卷进行修订和验证,检验问卷的信度和效度,考查大学生文化认同的现状.研究结果表明,内蒙古地区大学生的文化认同是包含蒙文化认知、蒙文化情感、蒙文化行为、汉文化认知和汉文化行为5个一阶因子和蒙文化认同、汉文化认同2个二阶因子的二阶五因子结构;各分问卷的内部一致性系数介于0.548-0.911之间,验证性因素分析的各项拟合指数均在可接受范围.问卷的信度和效度均能够满足心理测量学的要求,可用于内蒙古地区大学生文化认同的评价;文化认同在性别、民族、生源地等方面存在一定差异.     

中小学体育教师专业化发展现状与对策

采用专家访谈、问卷调查和实地考察法,以常州市部分中小学体育教师为调查对象,对体育教师专业化现状进行调查研究.结果显示:中小学体育教师专业化现状与标准尚有差距;其年龄、学历、职称结构的比例需进一步改善;体育教师工作量大、社会地位低、科研能力较为薄弱.提出坚持职前培养、入职教育、职后提高一体化的理念和完善骨干教师梯队,构建发展性评价体系等建议.     

大学生英语自主学习量表的编制

以Oxford提出的自主学习模式为依据,结合对大学生的访谈资料和开放式问卷的调查结果,通过小样本预测以及大样本试测,对问卷项目进行多次项目和因素分析,编制了一个含有66条项目的大学生英语自主学习量表.量表各项目与总分的相关都达到0.01水平上的显著性;全量表的内部一致性信度α系数为0.9346,分半信度o.886 1,重测系数0.892 0;学业成绩不同的学生在量表的总分上存在显著差异,T检验值为0.256.     

对139名越南留学生的学习方式研究

本文以问卷和访谈的方法对139名正在云南大理学院求学的越南留学生进行了调查和研究 ,以了解他们的学习方式特征。结果表明 :1.他们仍使用着传统的学习方式。2.改善学生的学习方式是教学成功的重要保证。     

工科高职学生影响物理学习的非智力因素问卷的研究

以非智力因素对工科高职学生物理学习的影响为出发点,结合访谈、半开放式问卷调查和文献资料分析,确定了与工科高职学生关系密切的10项非智力因素:人际关系,自尊心,自信心,学习自觉性,学习方法,抱负,学习毅力,情绪稳定性,求知欲,兴趣.采用自陈量表编制原则,围绕这些项目编制初始问卷.用相关法和t-test检验两种方法对初测结果进行评价,删除或修改未通过检验的项目,确定正式问卷.通过对大量测试结果的分析与检验,证明该问卷具有较高的信度、较好的结构效度和实证效度.     

大学生评定体育教师教学指标体系的研究

当前素质教育背景下,以学生为中心的教学指导思想,使得学生对教师教学的评定显得尤为重要。因而,对大学生评定教师教学指标体系方面的研究,就更有理论价值和实践价值,而体育教育作为大学生全面发展不可缺少的一部分,使得对其指标体系的研究成为必要。本研究在借鉴国内外有关研究的基础上,结合初步访谈,设计了《大学生对体育教师教学的评定问卷》,根据调查结果,建构出了大学生评定体育教师教学的指标体系。     

陕西省部分体育院系新生专业思想的调查与研究

采用问卷调查、专家访谈、资料分析等方法,对部分体育院系新生专业思想进行调查分析。研究发现：新生在入学前心理状况差距较大,表现在入学后的多重心理矛盾和冲突,对体育教师的职业缺乏热情,且多数学生希望在大城市或中等城市就业。研究结合新生的思想动机提出了积极的建议,并认为来自山区的新生专业思想教育尤为迫切和艰巨。     

归因方式性别差异与日语语法学习效果研究

归因是影响语言学习成败的因素之一.文章以作者所在高校79名日语专业大二学生为研究对象,通过问卷和访谈的形式对归因方式的性别差异与日语语法学习效果的关系进行调查研究.结果表明,男女生的归因方式差异显著,与日语语法学习效果之间存在显著相关关系.鉴于此,教师对学生进行归因训练将扭转消极归因为积极归因.     

高校体育教师对体育学习方法研究及指导现状的调查与评析

以问卷调查的形式就我国部分高校体育教师对体育学习方法的研究及指导现状进行了调查,并对问卷中反映出的问题进行了分析与评述,以期提高体育教师对学习方法研究与指导工作的重视程度,并为体育学习方法的进一步深入研究提供实践依据.     

家族企业信息资源管理分析——以AHJX公司为例

以访谈和调查问卷的方式对AHJX公司的信息资源管理现状进行了调查,对收集到的数据进行了分析,指出了家族企业信息资源管理存在的问题,提出了适合家族企业特点的信息资源管理方法。     

大学生体育学习动机调查研究

采用自设问卷调查收集资料进行统计处理,对大学生体育学习动机进行调查研究,以便普通高校体育教师在实施教学训练过程中,对学生学习动机进行调控和激励,达到强化良好的学习动机,增强体育课学习的积极性,提高教学质量提供参考依据。     

专科院校独生子女学生心理健康状况的调查报告

为了配合对大学生的思想政治教育工作,掌握大学生思想和心理健康状况的第一手资料,最近,我们对848名学生调查,其中有五年制的学生,也有普专的学生,是独生子女的填写调查表,而对非独生子女采取访谈的形式进行调查.共收有效调查问卷162份.问卷共设30个客观题2个主观题,下面对调查情况作以报告.     

大学生体育学习动机调查研究

采用自设问卷调查收集资料进行统计处理，对大学生体育学习动机进行调查研究，以便普通高校体育教师在实施教学训练过程中，对学生学习动机进行调控和激励，达到强化良好的学习动机，增强体育课学习的积极性，提高教学质量提供参考依据。     

体育教师入职教育内容方法与效果的研究

采用文献调研、访谈、对比实验、数理统计等方法,对初任体育教师入职教育的内容、方法与效果进行研究.得出结论:入职教育的内容应与专业紧密结合、突出体育专业特色;培训方法应采用导师制为主,集中脱产培训和日常在职培训相结合的方式;新培训方式的效果好于传统的培训方式.     

中学生运动价值观问卷的编制与检验——以漳州市为例

为了解我国当代中学生运动价值观的现状特点,编制1份中学生运动价值观问卷.通过文献资料分析、专家访谈和对中学生的开放式调查,编写了49个条目的初测问卷.利用初测问卷对289名中学生进行测试,通过项目分析和探索性因素分析对问卷进行项目筛选,最终形成19个条目的中学生运动价值观问卷.利用正式问卷对928名中学生进行测试,检验问卷的各项心理测量学指标.项目分析和探索性因素分析表明,问卷由19个条目组成,包括身心发展、自我实现、人格塑造、意志磨练等4个维度.问卷的信效度检验结果表明,问卷的内部一致性信度、内容效度和结构效度均达到心理测量学的要求.编制的中学生运动价值观问卷具有良好的信度和效度,可以作为我国中学生运动价值观的测评工具.     

新时期中学生对体育教师的角色期望

角色是个人在特定社会群体中的社会地位及其身份所规定的行为规范和行为模式的总称.本文采用调查问卷的方法对福安职业技术学校共计337名学生进行调查.在基础课程改革的现在,从学生的角度来看理想中的体育教师的角色形象,对体育教师的自我完善和角色发展提供有益的参考.     

浅析学生对精读课前"Duty Report"的抗拒心理

学生在精读课堂常常表现出沉默、被动,教师试图在课前增加“Duty Report“环节活跃课堂气氛,但是部分学生对“Duty Report“产生了抗拒心理.笔者通过课堂观察、问卷、访谈等方式,从学生、教师和教学环境着手,分析学生抗拒心理形成原因并力求找到相关对策.