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产学研合作主要是由企业、高校和科研院所本着风险共担、利益共享原则的互惠互利行为。为了促进产学研合作健康地发展,既需要各合作主体积极主动、发挥优势、形成合力,也需要一定的推动力和协助力互相作用并形成较规范的动力模式,通过调控模式方向,使产学研合作具有较强的吸引力,从而使产学研合作向着规范性、成熟性、高效性方向发展。 相似文献
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目前全球化进程加快,社会竞争愈发激烈,科学实力的竞争成为当下竞争的重心。而科学技术的发展与进步根本动力还是来自创新。我国科学技术创新的主要力量来自于高等院校,他们具有创新的资源条件优势,同时处于有利的战略位置。产学研合作育人是政府、企业、高等院校、研究机构等相互联动起来的一种教育模式,它的重点是建立有效的动力、评价机制。 相似文献
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赵兰香 《科技导报(北京)》1995,(4):44-46
产学研合作的机制分析AnalysisonMechanismofCooperationamongEnterprises,InstitutionsofHigherLearningandScientificResearchInstitutions¥//赵兰... 相似文献
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刘志远 《科技导报(北京)》2001,(5):34-36
产学研合作在诸多文献中被从理论上推举为一种科技成果转化的主流模式选择,此结论基于产学研各方各自拥有丰度(数量、质量)不同的资源秉赋类型,如经营人力资源、资金资源、技术资源、市场网络资源、管理资源等,期望以不同利益主体的资源互补,取得科技成果转化为生产力的最高效率,应当说,这一结论在理论上的逻辑性无呆辩驳,然而在实际上,这一主流模式选择究竟如何?产学研合作过程中遇到的交易障碍有哪些?交易成本有多高?怎样才能克服这些障碍?这些,还是有待破解的课题。 相似文献
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实施产学研合作是目前我国建设创新型国家的一条重要的途径,这已经成为社会的一种共识。现在,无论从中央政府到地方政府,从国有企业到民营企业,从高等院校到科研院所都非常关注产学研合作工作。在此背景下,高校和科研院所的科研管理部门高度重视如何促进本机构与地方和企业的产 相似文献
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产学研合作的模式、存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研合作是企业与高校、科研院所在优势互补、互惠互利、风险共担、共同发展的基础上开展的多种形式的合作.是优势资源整合的一种先进模式,对促进科技与经济结合具有重要意义。我国的产学研合作始于20世纪80年代,特别是1992年开始组织实施产学研联合开发工程, 相似文献
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杨东占 《科技导报(北京)》1996,(9):40-42
产学研合作与建立健全技术创新体系研究ResearchonCooperationofEnterprises,UniversitiesandScientificResearchInstitutionsandEstablishmentofPerfectTe... 相似文献
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探索建立产学研合作的技术创新体系,是时代对经济社会发展提出的要求,其实质是在新的历史条件下,加强企业、教育、科研等诸多方面密切合作,整合和发挥好整体优势,促进以创新为核心驱动力的条件下的协同创新和经济社会有效、高速、和谐、可持续的发展。 相似文献
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孔逸萍 《中国新技术新产品精选》2010,(7):244-245
产学研合作模式的选择成为制约合作绩效的瓶颈,因为并没有一种最优的合作模式,产学研合作模式的选择应是产学研合作各方基于自身的研发能力、条件以及所处的信息位置,对风险、收益进行分析与衡量的基础上做出的选择。本文按照紧密程度把产学研合作模式分为五种:技术咨询、技术转让、委托开发、合作开发和共建实体,通过文献研究识别出4个影响企业对合作模式选择的主要变量。 相似文献
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对高职院校产学研合作机制的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
产学研合作教育是实现高职人才培养目标的重要途径。当前在一些地方主职学院在推进产学研合作教育时遇到的困难较大,亟需建立起一套有效的动力机制、运行机制、调控机制、保障机制和评价机制,高职产学研合作才能真正走上快车道。 相似文献
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一、产学研合作是日本产业技术创新的重要组织形式
1.日本早在20世纪50年代就开始重视产学研合作
20世纪70年代前产学研合作特点:(1)主要由半官的行业组织推动。1955年,由日本政府和财界共同推动成立的民间组织“日本生产性本部”就内设了产学协作委员会。1959年,经济同友会提出设立促进“产学协作中心”。 相似文献
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产学研合作的形成和发展都与利益驱动有关.合作主体对不同利益的追求使合作趋于稳定并不断向前发展.地方高校通过产学研合作提高人才培养质量,拓宽教育经费来源渠道;企业通过产学研合作提高企业的创新能力,并追求较高的经济利益;地方政府鼓励和引导产学研合作,促进地方经济发展,彰显其执政能力.主体利益的实现是推动产学研合作顺利进行的重要动力. 相似文献
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产学研合作是指企业、高等学校和科研机构本着优势互补、互利互惠、共同发展的原则所进行的合作与交流。实施产学研合作是一国、一个产业乃至一个企业持续发展的根本保证,是提高核心竞争力的前提条件。 相似文献
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杨军 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2007,(1):74-80
创新涉及各种行为主体,从科学技术系统和活动的层次看,影响不同层次创新主体发展的因素不同,其定位与思维模式也存在着很大差异,导致这种差异的根本原因是行为主体的价值取向不同。通过有效的资源整合,构建起联结不同行为主体的和谐发展平台,是建立产学研合作机制的核心和关键。 相似文献