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1.
对教育技术学专业培养目标和课程体系构建的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
从近几年来教育技术学专业人才培养体系所存在的问题及当今社会对该专业人才的需求情况出发,结合教学实际提出了教育技术学专业新的培养目标和课程体系,并对该课程体系的实施提出了几点建议。 相似文献
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为了满足当前教育发展对教育技术学专业人才的需要,必须建立完善的实践体系,充分利用现有的资源,以先进的教育理念为指导,强化学生创新和实践能力的培养. 相似文献
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随着信息技术的发展以及建构主义理论的兴起,要培养出适合社会需求教育技术学专业人才,只有运用新型教学模式进行教学,系统地设计教育技术学学科体系,建立完善的实践体制,才能实现。 相似文献
4.
教育技术学专业的本科实践教学主要是为了培养学生包括教学能力、动手能力在内的综合能力,使学生具有较强的创新精神和创新能力。根据地方院校教育技术学专业应用型人才培养目标的实际需求,从分析教育技术学专业的特点入手,从实践教学体系的构建、实践教学方法与手段、实践管理等方面进行了探索研究,形成独具特色的实践教学体系,新的实践教学体系在湖北师范学院教育技术学专业的2009至2012级进行了实践应用,取得了较好的效果,促进了教育技术学专业实践创新人才的培养,适应了地方院校教育技术学专业在信息化进程中的建设需要。 相似文献
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教育技术学如何对专业本科人才的知识、能力和素质结构进行定位,是本专业发展过程中亟待解决的重要课题。本首先概括出了教育技术学专业本科生应该具备7个方面专业素质。并以问卷和访谈的方式对华中师范大学教育技术学专业本科生的专业素质状况进行了调查.针对存在的问题进行分析并给出了相应的解决方法.以期使教育技术学专业本科人才的培养目标和培养方案更加完善。 相似文献
6.
《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2002,(4)
沈阳师范大学教育技术学硕士点始建于 2 0 0 0年 ,该硕士点以计算机辅助教育、教育电视、教育技术理论为主要研究方向。教育技术学硕士点主要开设教育技术学理论研究、教育技术研究方法、教学系统设计、远程教育理论、教育信息处理、教育评价方法、CAI理论与方法、影视创作研究、电视节目制作技术、面向对象的编程技术等课程。该硕士点的培养目标是使学生掌握教育技术学的理论和方法 ,具备将信息技术应用于教育实践的能力 ,掌握一门外国语和计算机技术 ;胜任教育技术理论研究与实践 ,能够承担和完成教育技术领域中的研究课题和相关科研工… 相似文献
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基于对地方高师院校的调查,分析目前教育技术学专业学生专业实践能力培养的现状,结合教育技术学专业教学指导委员会制定的本专业教育质量标准以及广西的实际情况,从课程设置、实践教学改革、实践教学环境建设等方面提出解决策略,以期促进教育技术学专业学生专业实践能力培养。 相似文献
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在结合重庆文理学院教育技术学专业实际情况的基础上,引入"知行合一"的课程改革理念,从更新课程改革理念、改变应用型课程体系结构、加强师资培训和课程内容改革力度等方面对教育技术学专业的课程改革模式进行了探究,旨在为教育技术学专业的应用型人才培养提供新思路、新方法. 相似文献
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江文化 《江西科技师范学院学报》2007,(3):57-60
加强高校教师与教育技术人员交流合作,对于促进高校教育技术的推广应用,提高高校教师的专业能力素质,加强高校教育技术人员队伍建设,推动高校教师合作文化的发展等方面都具有重要意义。为此,高校必须构建教师与教育技术人员交流合作的平台,探讨他们交流合作的方式和途径,这既是建设高校教师合作文化的必然要求,又是推动高校教育技术理论与实践和谐发展的现实需要。 相似文献
12.
马欣 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2007,26(3):425-427,430
文章就教育技术学专业的课程设置与普通高中技术课程标准要求存在的差距,指出教育技术学专业的课程设置存在的问题,并对该专业的课程设置提出了一些意见和建议. 相似文献
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胡华 《长春师范学院学报》2006,(3)
汉语言文学专业属中国语言文学系列,是一个国家或民族的高等教育体系中的主流专业,也是提升全民语言文字素质的核心主力专业。它符合一般的社会需要,就业率高;符合多数普通高等学校的学科整体布局需求,是多数普通高等学校建设与发展的重要环节之一。从某种意义上讲,缺少这个专业,许多高校的档次、对地方的贡献、在全国的影响等或多或少都会打一些折扣。 相似文献
14.
曹秀菊 《长春师范学院学报》2012,(3):122-125
随着社会科技的发展和教育改革的深入,我国初等教育迫切地需求一批高科学素质的师资力量。高师初等教育专业是培养小学教师的摇篮,普遍提升学生的科学素质刻不容缓。学校应在课程结构和资源配置等方面加强投入,提高学生的科学素质和科学教学能力,以满足小学教育事业和学生自身发展的需要。 相似文献
15.
专业定位是高校人才培养的基本问题。本文在深入调查研究的基础上,结合所在学校信息管理与信息系统专业的现状,分析了该专业存在的主要问题,明确了该专业的人才培养定位--技术主导型应用人才,给出了技术主导型应用人才所需要的专业能力结构,据此设计出相应的课程体系。 相似文献
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陈一女 《浙江万里学院学报》2001,14(4):99-102
函授教育是我国高等教育的重要组成部分,它对培养一大批各行各业人才、对在职人员提高专业能力、对转岗人员调整智能结构均有十分重要意义和作用。函授教育的质量是办学的生命线,而加强教学管理则是提高教育质量的关键之一。文章针对函授教育与函授生的特点,通过对函授教育薄弱环节原因的分析,提出了相应的教学管理措施,以实现有计划、有步骤提高教育质量的目的。 相似文献
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作为教育部首批增设专业,网络工程专业发展迅速,但其人才培养方案的制定和课程体系结构的设置不够规范和完善。针对目前网络工程专业人才培养方案和课程体系设置不规范的现象,分析其主要原因,本着由人才市场需求决定人才培养方案的原则,制定出"人才需求调查→确定人才培养类型→人才能力结构→基于能力结构的知识点体系→课程体系"的课程体系设计主线,沿着这环环相扣的主线,确定课程体系结构。论述人才培养方案的定位及其依据,阐述在人才培养方案制定过程中确定课程体系的思路、步骤与方法,并结合枣庄学院的课程体系结构制定过程,给出具体的实践案例。实践证明,这种做法有相当高的科学性、合理性、针对性与实用性。 相似文献
19.
王昆仑 《合肥学院学报(自然科学版)》2011,(4):51-55
借鉴德国应用科学大学的"模块化"教学改革,以培养学生能力为主要目标,从应用型人才培养目标和应用型本科教育属性角度,探讨了知识与能力的关系,提出了应用型工科专业毕业生的能力培养要求,分析了应用型本科毕业生的基本能力和扩展能力要求;提出了"模块化"教学改革的专业能力与专业方向能力、专业能力与"模块化"教学、专业能力培养与课... 相似文献