对外汉语中级阶段综合课教学浅析

随着对外汉语教学的发展，各学习阶段也被深入地研究与讨论。本文从中级汉语综合课的角度，对教学关系、词汇教学、成段表达训练进行分析与讨论，希望能够给此阶段的学生和教师提供一些建议，从而提高课堂教学质量，进而提高学生的汉语水平。     

精心预设读出精彩

朗读教学是高质有效的语文教学的综合体现,有人把"朗读"定为有效的语文课堂教学的底线.可见,朗读是否高效是课堂教学成功与否的最大因素之一.而在日常教学中,普遍存在着朗读训练目标模糊、训练内容繁多、训练过程无序、训练形式单一等一系列问题.     

精心预设 读出精彩

朗读教学是高质有效的语文教学的综合体现，有人把“朗读”定为有效的语文课堂教学的底线。可见，朗读是否高效是课堂教学成功与否的最大因素之一。而在日常教学中，普遍存在着朗读训练目标模糊、训练内容繁多、训练过程无序、训练形式单一等一系列问题。那么，我们该怎么做，才能尽最大可能地在课堂上呈现出高效朗读呢？我认为可以弹奏以下三部曲：     

对外汉语教学中的“跟随朗读＋阅读”教学法

阅读是对外汉语教学的重要一环，本文介绍了对外汉语阅读课堂教学所使用的“跟随朗读＋阅读”的具体教学法及其心理学基础，并分析了此种教学法的功用，认为该法对对外汉语阅读教学具有很强的实用性。     

让学生在朗读中收获

朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。朗读教学实质上是一种技能的训练。学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成，是小学阅读教学的重要目标和方式。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效率，是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题。在多年的教学实践中，我认为广大语文教师要格外重视朗读训练。     

关于小学低年级语文朗读训练的思考

随着新课标的实施,"读"成为语文教学的重中之重,而实际教学过程中,教师更倾向于"阅读能力"的培养,而忽视"朗读能力"的训练。其实,朗读训练是小学语文教学的重要内容,不仅可以提高学生语言表达能力,而且可以培养学生的阅读能力、理解能力和思维能力。但是该研究者在调研过程中发现小学低年级语文朗读训练凸显出很多问题。该文从问题暴露、问题根源、解决问题的办法入手,提出针对小学低年级语文朗读训练的可行性对策,期冀可以对小学低年级语文教学起到"抛砖引玉"的作用。     

小学语文教学中的朗读训练

在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益，是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益，     

在小学语文教学中加强朗读训练浅议

朗读是小学语文教学的重要组成部分,对学生的表达能力以及综合语文素养的提升都起到重要的作用。随着社会对人才的综合素质的要求越来越高,对学生进行朗读训练,提高学生的语言表达能力意义重大,本文就在小学语文教学中对学生进行朗读训练展开论述。     

浅谈小学语文阅读教学中朗读的训练

目前,语文教学活动中,朗读训练依然是个薄弱环节。很多时候,朗读训练并没有真正落到实处,朗读指导中存在着一些值得关注的误区。本文就如何优化朗读教学谈谈自己的看法,目的是通过语文朗读的正确指导,让学生将文本读出童趣,读出真情,读出心声。     

关于留学生语言交际能力的培养

分析了对外汉语教学目的随着时代的发展也发生的变化:20世纪50年代初到70年代后期,以培养言语技能为教学目的;从70年代末开始,把培养语言交际能力作为对外汉语教学的教学目的,在对外汉语教学界已得到基本认同,但在具体的教学实践中往往不能得到充分贯彻,不能很好地突出语言交际能力的培养。探讨了在对外汉语教学实践中如何真正实现语言交际能力培养的问题,即建立课堂交际性训练体系。     

NTFS文件系统的FILE结构

通过对NTFS文件系统的FILE文件记录结构的分析研究,为编程读取FILE文件记录结构中的相关参数,给出NTFS文件系统FILE文件的结构与主要参数的详细说明,并采集实例分析.     

朗读与CET 4

CET 4是令许多大学生头疼的问题之一。本文在对英语朗读的相关研究做了回顾之后,进一步分析了朗读与自主学习能力及CET4之间的关系,进而指出,教师应该加大朗读在大学英语教学中的比重,开展形式多样的朗读活动,培养学生的自主学习能力,帮助学生顺利通过CET 4。     

利用分割技术提高对话文本自动摘要的一致性

针对传统的基于抽取的自动摘要方法不能很好地处理对话文本一致性的问题,提出了对话文本自动摘要中的体裁、问题-回答对识别等关键技术.设计了一种类似于TextTiling的文本分割方法对候选的回答段落进行分割,以便提高问题-回答对的关联精度.实验结果表明,利用问题-回答对的关联信息能够提高对话文本自动摘要的整体一致性.     

多文档文摘提取方法的研究

在深入分析当前流行的自动文摘技术和方法的基础上,将语义方法融入统计算法,提出了一种基于统计的多文档文摘提取方法,描述了它的实现过程.该方法利用文档内和文档之间段落的语义相关性,实现了多文档文摘的自动生成.首先对文档进行分段实现信息分割,再利用聚类技术对文本段进行聚类实现信息合并,最后从类中抽取代表段产生摘要文本.实验结果表明,该方法是一个有效、实用的方法.     

谈高校融资贷款与财务风险控制

随着高等教育规模的扩大，高等院校的支出也越来越大，由此而产生了高校贷款这种筹集资金的方式，但凡事都有考虑不周全的地方，出现了一些风险隐患，如风险意识不强、过度依赖且效益不佳等，本文针对这些风险隐患，提出了一些途径来控制高等学校的财务风险，使风险降到最低。在高校要贷款之前，应该要考虑这些因素对高校正常办学的影响，把风险防范于未然，不仅要扩大高校规模，也要提高办学质量。健康成长的高校才能培养出更多祖国的栋梁。     

科技英语文体风格和语言特点探析

科技英语自二十世纪五十年代诞生至今,越来越受到人们的重视,本文将从选词、造句,构建有效段落和篇章结构等方面对科技英语精辟、简练的文体风格和语言特点进行逐一论述。     

论网络语言中的仿拟修辞

网络的日益推广,催生并繁荣了网络语言。作为一门发展中的新兴语言,其触角已渗入网络之外的生活并产生了不可低估的影响,吸引着众多研究者的关注。文章意在立足修辞学理论,结合现行的网络语言,从词语、句式和篇章三个层面,探究网络语言中的仿拟手法的运用及其独特的表达效果,预测该修辞手法在网络语言中的发展趋势。     

领域问答系统答案提取方法研究

在特定领域问答系统中,领域知识直接影响问答效果．本文提出了一种领域问答答案提取方法,以问题分析得到问题查询、问题类型及答案类型为基础,借助领域知识检索获得答案提取候选段落．对于定义性问题,结合关键词加权权重计算方法及句子与问题语义相似度方法,对候选段落或句子与问题相关度排序,提取相关度高的句子或段落作为答案,对于数词或列表性实体问题,借助命名实体识别,提取与问题中心相关的领域实体作为答案．在云南旅游领域进行了答案提取实验,结果表明该方法具有较好的效果．     

英语写作中段落发展的技巧

有法，而无定法。此话道出了作的基本规律与真谛。通过对英写作中段落发展的八种技巧即“定法”的训练，可以促进学生在起始阶段写作技能的形式和提高；从“定法”入手，反复强化“定法”的训练，最终可以达到“无定法”的境界。     

略谈小学语文阅读教学的有效策略

阅读教学在小学语文教学中有着至关重要的作用,因而,语文教师必须十分重视阅读教学这一环节。从激发兴趣、注重诵读、探究阅读和摘录笔记这四个方面进行探索,以求能够更好地培养学生的阅读理解能力,全面提高学生的语文素养