新课程背景下高三化学复习策略探讨

2012年是河南省实行新课程改革的第二个高考年。在新课程标准下的高三化学复习,首先要积极研究考情明确复习目标,其次要主动研究学情使复习做到有的放矢,最后高三教师要能结合自身实际研究摸索复习方法,提高效率以达到事半功倍的复习效果。     

新课程背景下的高三化学实验复习策略

化学是以实验为基础的学科,实验能力是高考考查的三大能力之一。近几年课改区的高考实验题平均权重达30%以上,所以新课程背景下搞好高三化学实验复习是有效提高学生高考成绩的一个重要途径。     

搞好化学单元复习的几点建议

充分发挥教师作用,精心组织复习内容,提高学生心理素质,深入研究高考动向,使学生会学、会复习,搞好高三单元复习教学,提高学生的单元复习质量。     

中职校新生的化学过渡复习

对于每个中等职校新生来说搞好化学的过渡复习是很有必要的,既帮助他们适应了新环境,又为新知识的学习作好了铺垫。     

高考化学复习摭谈

高三化学总复习是中学化学教学非常重要的时期，其作用在于巩固基础、优化思维、提高能力。高三化学总复习的效果直接影响高考成绩。笔者根据多年高三教学的经验，总结了以下几点复习的方法，在此抛砖引玉。     

化学复习中如何教会学生反思

对于化学复习,要更新学习思路,改变过去老师讲学生被动听的学习习惯,让学生在化学复习中,学会多种反思方法,变被动为主动,活跃学生思维,激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力.     

浅谈理综高考化学后期复习备考策略

2017年6月四川省高考理科综合将首次使用全国卷,研究考试大纲及全国卷考试说明,针对全国卷高考试题题型特点,帮助学生建立解题模型。避免小的技巧,有利于学生尽快入手,提高效率,取得高分。结合全国卷考试说明题型示例,看全国卷是如何考查考试大纲上要求的接受、吸收、整合信息能力;分析、解决问题能力;实验和科学探究能力三方面化学学习能力的。     

中考化学复习中解题能力的培养

在初三化学总复习阶段，应着重注意对学生解题能力的培养，强化基础知识和基本技能的掌握，科学地组织复习，提高学生解题能力，根据多年教学体会，就总复习中解题能力培养略加说明。     

试谈化学计算的复习

本文指出了化学计算在中学化学教学中的地位与作用，对如何搞好化学计算的复习，并着重对发展学生抽象思维，提高学生能力进行了探讨．     

比较法在高三化学复习课中的运用

在高考理综化学复习的过程中,教师根据具体的教学内容巧妙、科学、合理地运用比较法,可使零散的知识系统化、网络化。从而构建起完整的知识体系,有利于学生辨别和巩固所学知识,培养学生分析问题、灵活解决问题的能力,提高学生的思维能力和思维的深刻性,克服思维定势的干扰,拓宽思路。     

浅谈高三化学一轮复习

高三化学一轮复习是高三复习备考的重点。高三化学教师要明确复习目标，针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容，精心选题，科学训练，创造性的提高复习效率。     

化学实验复习中学生创新能力的培养

在高三实验复习中，一是研究教材实验，巧设创新氛围，激励学生勇于创新；二是挖掘创新题材，启迪学生勤于创新；三是选编创新习题，注意开放性，培养学生乐于创新；四是结合跨学科综合，注意知识的联系。     

化学教学中实施绿色化学教育的策略研究

化学教学中实施绿色化学教育是必要的也是可行的。通过课堂教学、实验教学、课外活动和实践活动等四方面“适时、适度、适量”地渗透绿色化学知识 ,使学生了解和接受绿色化学理念 ,树立环保意识和可持续发展观念。并采用平行班对比法进行实验研究 ,通过为期一年的实践与探索 ,对两个班学生的化学成绩和环保意识 (问卷调查 )平均分进行了统计学分析 ,收到了较好的效果 ,验证了策略的有效性。     

浅谈高考生物复习策略

针对高中生生物课程信息量大的特点,从夯实基础、注重培养能力、重视实验教学以及优化教法和学法四个方面探讨了高考生物复习的具体做法.     

浅论化学总复习的教学设计

本文结合化学教学的具体事例,从重新编排、组建网络、提高能力、指导学法等几个方面论述了化学总复习的教学设计。多年的教学实践证明这样的教学设计是合理的,效果是显著的。     

浅谈元素及化合物知识复习策略

元素及其化合物知识，既是中学化学学习的主要对象，也是高考考查的重点。在高考中主要以离子方程式正误判断、离子共存判断题、化学反应式的书写、氧化还原反应规律的应用题、物质的检验题和物质的推断题等题型来考查元化知识。所以如何作好元化知识的复习备考，对提高高考成绩具有非常重要的地位。[第一段]     

化学学科高考备考工作建议与复习策略

化学是理科中很琐碎的学科：一是需要同学们记忆的细节知识很多,任何一个细节如果记忆不准确都会导致出错;二是在分析实际问题时,需要考虑的因素也很多,涉及的方面比较多,化学的这一特性,恰恰成了大多数同学在做化学题时的一个难点。所以说,在复习高三化学知识时要有一定的策略和方法。要以正面积极的心态面对高考,根据每一个知识点自身的特点,对所学的知识进行加工处理、提取其精华,选用适当的方法进行复习,如：联系、比较、归纳、推理等。     

高三化学实验复习探究与设计

高考模式及命题思路对学生的实验技能提出了更高的要求,实验教学已成为理科教学和创新教育的重要支柱。因此,在高三复习阶段应重视“学生实验”的复习,在实践中我们对“学生实验”的综合复习方法进行了探索,即找准切入点,以“点”带“面”,激活化学实验复习。     

规范一高三化学复习不可忽视的细节

使用化学用语不规范、描述实验现象不准确、不单单是学生学好化学的障碍，也是学生考试失分的重要原因。影响学生规范能力的因素是多种的，本文主要从教师层面分析，并探究可行的解决方法。