应用型本科教学模式的探索——学生知识体系和能力结构

在探索应用型本科教学模式中 ,杭工院在构建学生知识体系、培养学生工程实践能力和创新能力、提高学生综合素质等方面采取的措施以及取得的初步成效 .     

应用型本科外贸函电实用型教学模式探索

随着中国国际外贸份额日益增大,中国高素质外贸人才需求量也急剧上升。基于这种现状,如何高质量、高速度地培养高素质,实践性强的外贸人才更值得应用型本科院校的深思。在当前大环境下,要想培养出更具竞争力的外贸人员,应从提高教师自身业务能力、调动学生学习自主性、创设外贸模拟情境、编写实用型教材及配套网络资源等方面来探寻应用型本科外贸函电实用型教学模式的新途径。     

应用型本科院校人才创新素质教育初探

应用型本科院校在对学生进行创新精神、创新能力和创新人格培养时,必须抓住高等教育大众化的素和素质教育的核心。本文针对目前应用型本科院校强调创新型人才培养的教育目标,有针对性地提出了提高学生创新素质的教学新模式。     

应用型本科院校教学模式创新研究

针对应用型本科院校人才培养的特点,结合其人才培养目标对传统的教学模式进行分析,对理论和实践教学环节的教学模式进行创新,提出"案例"教学模式。将新的教学模式贯穿于人才培养方案制定过程、课程的设置和教学环节中。通过实际应用说明"案例"教学模式有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效率和综合运用知识的能力。     

应用型本科机械专业“3+1”教学模式初探

本文从现代机械专业高等教育现状出发,分析了培养应用型本科机械专业人才的必要性,提出了3+1这一新兴教学模式,研究探讨了其运行方式。     

计算机专业应用型本科教学模式与考核方式的探讨和实践

本科阶段应用型人才的培养方式关乎学生以后职业生涯的发展和我国企业竞争力的提升,是目前高等教育的重点研究方向。本文讨论了理论教学在应用型本科人才培养中的地位,以数据结构课程为例探讨了专业基础课的教学模式和考核方法的改革方案,并对教学实践进行了总结。     

计算机专业应用型本科教学模式与考核方式的探讨和实践

本科阶段应用型人才的培养方式关乎学生以后职业生涯的发展和我国企业竞争力的提升，是目前高等教育的重点研究方向。本文讨论了理论教学在应用型本科人才培养中的地位，以数据结构课程为例探讨了专业基础课的教学模式和考核方法的改革方案，并对教学实践进行了总结。     

应用型本科院校经管类课程双语教学模式研究

分析了应用型本科院校的定位,提出了应用型本科院校经管类课程双语教学模式的建议,即进行试点教学、依托专业英语、加强实践环节、结合证书考试和增加考核方式.     

基于应用型本科院校的校企合作实践教学模式的实践

该文针对应用型本科院校中的计算机科学与技术专业如何实现与市场无缝对接,通过与企业进行深度合作来培养学生的实践能力,提升学生的主动学习意识,使本专业理论知识与实践紧密结合,操作技能与行业知识相结合,注重学生的专业基本理论、专业技术和实践能力的培养,构建行之有效的实践教学模式是校企合作的重中之重。     

应用型本科院校毕业班教学模式改革的路径分析

本文首先阐述了毕业班教学过程中出现的“空巢”现象，分析了出现“空巢”现象的诸多因素，其是由学生、高校、社会共同作用的结果。然后提出针对毕业班教学改革的三种模式，以期改善毕业班的教学现状。     

基于数学模型的大学生创新能力的培养

分析了当前数学教育的现状与本质,根据人的认知特点,提出了在数学基础理论教学的同时渗透数学建模的思想及强化数学建模教学,提高学生的实践意识及创新能力.     

应用型土木工程专业实验教学体系的探索与构建

应用型人才培养是高等教育发展的必然,实验教学是高等教育应用型人才培养的重要环节。该文论述了应用型土木工程专业实验教学的重要性及目前教学中存在的主要问题。对照《专业规范》,通过对兄弟院校的调研分析,提出了应用型土木工程专业实验教学体系的基本框架。     

高等教育招生决策信息系统模型研究

利用多元统计及判别分析方法研究我国招生决策信息系统模型,对现行的招生方法进行了新的探讨.该系统可对决策函数和决策值随时进行修正,是一种适合于我国国情并实用的动态模型.     

高校经管类实验教学质量保证体系探讨

随着社会经济的不断发展和管理水平的不断提高,对人才的要求也越来越高。社会对大学生的要求是能够尽快投入到实际工作中去,对于经管类专业的大学生来说,实践操作能力就是在就业中一个很重要的竞争力。因此,提高高校经管类实验质量水平从而真正提高学生的实际操作能力很有必要。针对经管类实验体系中存在的教学设施不健全、运作水平低,老师、学生不够重视,实验形式单一,实验管理制度不完善以及专业实验教师缺乏的现状,重新建立一个质量保证体系,同时提出一些改进措施,从而保证高校经管类实验能够真正达到提高当代大学生的动手操作能力的目的。     

论高职教育中的职业技能培训

高职教育应做好产学研结合，制定详备的技能培养方案，加强软硬件建设，科学设置技能课、实践课，采用“理论-实践-再理论-再实践”的教学方式，抓好各教学环节的技能培训，注重培养学生的科研能力。     

高职高专高等数学知识结构及教学改革初探——以萍乡高专高等数学教学为案例

论述了高等数学的知识内涵和高职高专高等数学知识结构,提出了高等数学教学改革的方法和措施。     

在应用型人才培养中计算机基础教育的探索与研究

结合本人多年从事计算机基础教学的实践与体会,阐述了在非计算机专业的程序设计类课程中,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和评价体系等多方面进行创新教育的探索,并提出了自己的观点。     

高等教育在知识经济时代的地位和作用

在知识经济时代高等教育步入了经济社会的中心，高等院校通过对知识的创造、加工、传播与应用，为社会培养具有正确理念和创新能力，能够适应知识经济发展所需要的，全面发展的人才，成为终身教育的场所；并对社会发展起着正确的导向和促进作用。为此，必须对旧的教育体制进行重大的改革，实行创新教育，实现高等教育大众化。     

高校应重视对学生体育能力的培养

体育能力是进行体育锻炼、保持身心健康、享受运动乐趣、终身受益的重要条件。高校体育是整个国民体育的基础,搞好高校体育培养学生的体育能力,不仅是学校体育的需要,同时也是我国体育事业发展的需要。文章从体育能力的角度,对体育能力的基本成分,培养大学生体育能力的重要意义以及培养大学生体育能力的途径与方法作一初步探讨。