新建本科院校加强学科建设工作的对策研究

学科建设是高校的一项综合性、系统性和长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。在分析新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,总结新建本科院校学科建设工作经验的基础上,提出了加强学科建设工作的对策。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务能力和水平及知识创新,实现由专科教育模式向本科教育模式的转变。     

新时代高等学校地理学科建设理念与实施策略

学科建设是高等学校的核心任务，社会发展的不同阶段学科建设呈现出不同的时代特征．本文以地理学发展为案例，全面论述学科建设特点、过程和层次．提出了面向新时代的学科建设，应充分理解学科发展的特点，构建与时代相适应的学科建设理念，把握学科和专业的本质特征，面向人才培养、科学研究和社会服务3项任务，实现有机融合，从而达到相互促进的作用．指出学科建设应加强顶层设计，明确学科建设条件，明确学科发展阶段，确定切实可行的建设目标，制定学科建设的实施路径，从专业入手，有步骤、分阶段开展工作，最终实现学科水平的快速提升．      

科学技术史学科体系结构浅论

近年来,随着我国经济社会不断发展,科学技术取得了长足的进步,作为沟通科学文化和人文文化桥梁的科学技术史学科得以再建制化,学科建设问题受到了较多的关注[1—3]。科学技术史学科的体系结构,既是在科学技术史教学和研究中不可回避的重要理论问题,也是关系到科学技术史学科发展的全局性问题。多年来,学者们研究了自然科学史的体系结构,从不同角度阐述该学科的分类,并探讨了各分支学科在科学史中的地位和作用,以及科学史和其他相关学科的关系,为科学技术史学科进一步发展奠定了理论基础[3—6]。但是,这些研究对技术史与科学史的区别和联系考…     

学科与院(系、所)关系的学理分析

学科是学院(系、所)建制的依据,也是学院(系、所)建设和发展的基础,学院(系、所)的建设与发展要以学科(专业)的建设发展为其基本的职责和首要任务。这种关系主要是基于现代大学学科建设的历史与现实的考察,以及学科的本质所具有的3种形态,即学科的知识体系形态、学科的组织体系形态和学科的活动体系形态的特性所决定的。理解和认识学科的这一本质形态及特性,对我们进行专业、学院(系、所)的建设以及完成学科建设的目标与任务有重要的指导意义。     

编后说明

1957年1月1日自然科学史研究室成立,是为中国科学技术史研究建制化的一个重要标志.至今,不仅该研究室已发展为中国科学院内唯一专业从事科学技术史研究的国家级研究所,全国还有多所大学成立了科学技术史教学与研究机构,甚至科学技术史系和科学技术史学院.中国科学技术史界取得了丰硕的成果,并培养了高水平的研究人员.值此自然科学史研究所成立五十周年之际,我所诚邀全国及部分海外科学技术史研究者与所内研究人员,以"科学技术史学科建设与发展"为主题,共同回顾科学技术史学科在中国所走过的历程,以纪念过往,总结经验,检讨问题,共谋未来.     

也谈"走向科学技术学"

怎样继续向前推进自然辩证法的学科体制化?所谓"走向科学技术学"的方案当是一种可能的途径。该方案实现了每一分支学科的学科性质单一化、较好地解决了与国际接轨问题、在建制上为争取一级学科提供了方便等。因此,不妨推动科学技术学发展起来,让实践检验"走向科学技术学"方案的得失。不过,需要指出,科学技术学作为推进自然辩证法学科建设的一种可能途径,也有若干局限性和缺点:1.办科学技术学系存在不小的困难;2.科学技术学对边缘化问题的解决并无明显推进;3.在与科学学的关系上容易引起误解。     

着眼实现强军目标 加强战时政治工作学科建设的思考

战时政治工作学科是与实现强军目标联系最紧密的政治工作学科方向。新形势下加强战时政治工作学科建设,准确把握实现党在新形势下的强军目标对战时政治工作学科建设提出的新要求,清醒认识战时政治工作学科建设当前存在的问题和不足,从加强学科建设的顶层设计,深化学科基础理论研究,加强学科人才队伍建设,提高战时政治工作综合演练水平等方面全面推进战时政治工作学科建设。     

南京体育学院运动人体科学重点学科建设的思考

南京体育学院运动人体科学学科是江苏省重点学科,从学科梯队建立,实验室建设,专业和课程设置,以及科学研究几个方面,分析了我系该学科发展的现状,重点阐述三个特色研究方向的形成和发展趋势。在总结分析学科现状基础上,提出了学科建设的举措,包括进一步提高对学科建设工作重要性的认识;突出特色,明确学科发展方向;选好项目,以项目带动学科建设;培养中青年学科带头人,努力形成一流学科梯队;以实验室建设促学科建设;加强管理,明确措施,为重点学科建设创造条件等。     

高校实验室开放模式与创新人才培养的探究

实验室是科学技术发展的重要场所,对科技发展起着非常重要的作用。传统模式的实验室建制规模小,功能单一,处于从属地位,使用效益低下,影响学生实验技能、综合能力和创新能力的培养。随着高校学科建设的逐步完善和21世纪对人才质量的要求,传统建制的实验室开放模式已不再适应高校学科建设的发展,势必需要打破传统实验室的自我封闭性,建立一种新型的开放模式,引进热门科学研究项目或课题,由教师和学生共同参与完成实验,以求提高实验室培养创新人才的能力。     

提高思想认识搞好学科建设

学科建设是高校的一项战略性建设,是衡量高校办学和办学层次的重要标志.学科水平决定一所高校的水平,学科是教师们成长、活动的土壤,学科、专业对人的发展起着定向和规范的作用.加强学科建设,必须明确根本任务和基本环节,学科方向建设是学科建设的基础,学科梯队建设是学科建设的关键,学科基地是学科建设的依托,学科项目是学科建设的载体.     

荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病的识别与防治

总结了荔枝龙眼重要病害炭疽病和霜疫霉病的症状、病原、发生规律及综合防治措施;指出荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病主要为害叶片、花穗和果实,叶片早落,花穗干枯死亡,果实腐烂并产生异味;两种病害为害造成的损失很大,防治必须及时,且防治措施以农业防治和化学防治为主。     

镁合金板带生产应用现状与发展前景

通过对目前镁合金板带的生产技术、工艺设备和产品应用现状等方面的描述,分析了其生产与应用的特点.同时,通过介绍镁合金板带生产工艺的开发现状,探讨了其发展趋势与前景,尤其是以热轧开坯进行卷式法生产的可能.     

中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应

研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响.结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段;幼体附着变态的适宜盐度范围为23～41;适宜温度范围为13～21℃;在较低温度下(9～17℃),幼体可逆性ATT附着时间延长,有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散.     

中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应

研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响．结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段；幼体附着变态的适宜盐度范围为23～41；适宜温度范围为13～21℃；在较低温度下（9～17℃），幼体可逆性ATT附着时间延长，有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散．     

桩土摩擦粘着特性及分析方法

同一土层的桩侧摩阻力在不同条件下取值会有很大区别,因此有必要对桩侧摩阻力的影响因素进行分析。分析了桩土的摩擦粘着机理,指出影响侧摩阻力的因素主要为桩土界面强度及土层强度,其中桩土界面强度包括界面摩擦力和界面粘着力两部分。根据机理分析提出使用有限元法配合试验结果进行分析应包括两方面的(1)根据试验实测结果通过试算确定侧摩阻力极值由桩土界面强度决定还是由土层强度决定;(2)若侧摩阻力由界面强度决定则根据土层特性进行摩擦系数假定,进而确定界面摩擦力及粘着力。介绍了ADINA建模及计算过程。通过应用一组混凝土短桩的静载试验结果进行计算分析来说明分析过程。     

科技出版与科技学术道德

本文从科技出版的角度探究和思考了当前关注的学术腐败问题，对学术腐败产生的原因、学术腐败在科技出版中的表现以及科技出版如何抵制学术腐败进行了分析，提出了解决问题的意见。     

海洋科技发展演变的影响因素及规律探析

海洋科技在漫长的发展演变过程中,由于多种因素的交织作用而形成了特有的发展规律。基于分析影响海洋科技发展的诸如政治、经济、军事等各种因素,探讨海洋科技发展演变规律,有利于深层次理解海洋科技的发展历程、正确把握其发展脉络,并对未来的走势作出科学预测。     

毕业设计(论文)质量监督体系的设计与实践

毕业设计(论)是一项重要的教学环节。本从毕业设计(论)选题、过程监控、答辩、质量评价等方面，提出了提高本科生毕业设计(论)质量的一些方法措施。     

模具开放性和综合性实验教学的改革与实践

为了既培养塑性成形与模具专业方向本科学生的动手能力,又充分利用实验室的教学资源,在实践教学中引入了模具开放性和综合性实验环节.这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的模具设计能力,同时,学生的综合素质和动手能力也得到了提高.     

CAI系统的设计原则,方法与课件的开发,管理

本文提出了计算机辅助教学系统教学软件设计的三大原则及其相应的方法。并通过开发一个PASCAL课程软件,说明课件开发过程及其系统结构。最后给出了教学软件的评价标准。