骨干教师的地域性差异研究

新的教育改革的根本目的是什么？是造就创造性、综合性的适应社会发展的人才。人才的培养依靠教育，教育的发展依靠教师。教育家毕比博士（Dr Beery）在其著作《开发国家的教育品质》中指出：“没有好的教师，不会有好的教育；只有教师专业品质的提高，教育才会有所进步。”     

试论体育教学中的思想品德教育

学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点，就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言，在学校整个教育体系中，体育并不单独存在，而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。马克思早就指出：“未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展人的唯一方法。”（《资本论》）马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人材所不可缺少的。这就是说，体育同学校的其他教育一样，是培养全面发展人才的重要手段。     

新形势下国防体育在我国高等教育中的作用

国防体育作为国防教育的一种形式，是一个国家和民族必不可少的基本教育，是高等教育的重要组成部分。广泛开展国防体育运动，它关系到人们体质的增强，健康水平的提高和生活质量的改善，是现代社会文明进步的重要标志，是培养和造就高素质人才的重要途径。     

关注学生人文素质 再议高职德育创新

中华文化讲“德才兼备”，做人要有德，做事要有才，一个是灵魂和根本，一个是智慧和才能。培养和造就高素质人才，是高等教育的终极目的。作为高等教育的特殊类型的高职教育，目的是培养应用性、职业型的创业者。人文素质是一定社会条件下对人们政治思想、法律意识、道德观念和心理素养在待人处事上的特定要求和行为方式。     

浅析新知识经济时代教育者的个性和能力

阐述了教育工作者应在个性素质提高与教育教学能力培养上加大力度 ,以造就大量知识型、智能型、开拓型人才 ,满足社会需要。     

走出职业教育的供给短缺与需求不足的两难困境

一、我国职业教育的供给短缺我国职业教育的供给短缺，是指现阶段职业教育所能提供的教育机会，不能满足经济发展对大量优质熟练劳动力的需求；与基础教育、高等教育相比未受到应有的重视；作为职业教育产品，即具有一定技术能力和熟练程度的劳动力资本，呈现出市场短缺、供给不足。具体表现在以下几方面。第一，职业教育的制度供给短缺我国职业教育体制产生于计划经济时代的部门办学，它游离于国家教育系统管理之外。在计划经济政企不分、企业办社会、小而全的经济体制下，职业学校为本部门培养了大量的职业人才。但是随着经济体制的改革、…     

培养学生创新能力的若干对策

江泽民曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。当今世界．知识更新周期缩短，高新技术发展迅猛．国力竞争日趋激烈，各国都急需创新型科技人才。因此．培养学生的创新能力，越来越受到全球有识之士的共同重视。笔者以为，培养学生的创新能力应当采取以下若干对策：     

书法教育的意义(节译)

一、书法和人才的培养教育的目的在于人才的培养。这里人才的培养是指培养能肩负建设未来重任的青年一代。在教育基本理论中,关于教育的基本目标是如此叙述的:教育必须以人的道德品质的定形培养为目标,把作为国家和社会的组成者——“人,培养为最高理想、富有正义感、尊重自己个人价值、重视劳动、责任心强,具独创精神、身心健康。”国家对培养这种模式的人才设立了许多课程,习字、书法教育也是其中重要的一部分。不同的课程有自己的特点和自己要达到的目标,但它总是与人才培养相互联系,以此达到自己目标,并去支持教育的更大的基本的目标。教育以培养人才为目标,从实施开始就相对稳定,它也因培养的人才不同而内容有差异,也随教育内容的特点而定。     

大力发展工科教育的产学合作与国际化(下)

在现代社会中，产业和教育作为两大基本分工，有各自明确的定位、功能和任务。产业是国家的经济支柱，它的主要任务是发展生产，创造物质财富，为社会提供物质的和精神的产品，满足国家和人民的需要；教育的基本功能是为社会培养人才，其中高等教育还肩负基础研究、关键技术攻关、知识创新的任务。另一方面，产业和教育作为社会的基本组成，它们的战略目标是共同的，即：发展社会的物质文明、精神文明，发展经济，使我们的社会得到充分的和可持续的发展；同时，这两大基本组成之间也存在千丝万缕的联系；产业需要教育提供各种层次的高质量人才，满足当前和未来不断升级的需求，需要高校产生的基础研究和知识创新成果，以实现产品和服务的不断创新；教育需要产业的物质支持和对人才培养的目标及过程的影响和支持，以培养出适合产业要求的人才。     

英语教学中的德育渗透初探

随着我国经济的飞速发展和改革开放的进一步深入，社会将会更加需要越来越多的高素质的各方面技术人才。这样，对肩负着培养各级各类人才的学校就提出了更高的要求。作为学校要顺应时代的要求，狠抓教育教学质量，使我们的受教育者贞正成为满足社会需求的高素质人才。这里所说的高素质，不仅反映文化素质，也包括思想素质。只有高的文化素质而不具备较高的思想素质，不能算做真正的人才。可以想象，一个品质恶劣、道德败坏的“人才”，能为社会做些什么呢？他们对国家不仅无益，而且有害，这样的人才只能算作“废才”。因此，作为学校教育，…     

试论培养学生创新能力的若干对策

江泽民曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势．其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。当今世界，知识更新周期缩短．高新技术发展迅猛．国力竞争曰趋激烈．各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到全球有识之士的共同重视。笔者以为，培养学生的创新能力应当采取以下若干对策：     

试论兴趣、问题、创造力

教育的根本目的是全面提高人的素质，教育的最佳效益是培养出富有创造力的人才。人的创造力不能凭空生成，须由兴趣与问题催化而来。《人民教育》记者、编辑任小艾十年前曾是一位优秀教师，她在总结自己的教育实践的体会时曾说过：“教育是创造未来的事业。我们今天的教育，培养的是今后几年、十几年困家建设的人才。作为一名教师，就要以造就能立足未来，富有开拓性，创造性，具有竞争意识的人才为已任。”要培养这种具有创造力的人才，必须从保护、激发兴趣，培养问题意识与问题能力入手。     

浅谈实施挫折教育的途径

挫折是指个体需要的满足受到限制或阻断而引发的一种消极心理状态，即俗话所说的“碰钉子”。挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育。挫折教育实际上也是青少年成长过程中不可缺少的一种营养。     

内蒙古民族大学共同课体育教研室师资现状调查研究

多元化社会的发展 ,对培养和造就合格人才提出了新的要求 ,对高校体育师资也提出了新的合理的构想 .笔者依据上述新问题对共同课体育教研室师资的学历结构、年龄结构、职称结构、专项结构进行了研究 ,为今后的师资队伍建设提供一定的参考     

房屋建筑工程专业的职业化教育

高等职业教育应以培养应用型技术人才为职责，培养的学生不仅应有一定的基础理论知识，更应具备一定的专业技能、技术等，并在大学毕业后适应社会实践中对本专业人才的实际需要，它区别于普通高等专业教育的根本是应加强“实际技能”和“动手能力”的培养。因此，高等职业教育应以培养“应用型技术人才”为己任，培养的专业技术人才，在“应用能力”方面应有突出的成就，更能适应当前社会对人才的需要。这样，对于教育思想、教学计划、教学管理、教学内容、教师队伍的建设、教学方法、乃至于教学过程、教学手段、教学设施条件等都提出了更为…     

浅谈现代教育技术在电工教学中的运用

江泽民强调：“知识经济、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。”在知识经济社会中，教育是以培养创新人才为目的，其社会投资主要是人才的投资。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的永恒动力”。从这个意义上讲，创新是知识经济的灵魂。知识经济时代的到来呼唤着教育必须进行深刻的变革。学校必须培养更多具有创造思想和创造能力的人才。这就要求培养人才的主力军～教师必须探索并构建“创造教育”的新模式。即把现代教育技术运用在具体的教学活动中。     

浅谈高校与科研院所联合培养研究生教育

研究生教育肩负着为国家培养高质量创新型人才的重任,近年来研究生招生规模呈现日益扩大的趋势。招生规模的扩大,是国家对高层次人才需求提高的结果,同时研究生的培养质量也越来越引起各培养单位的重视。联合培养是近年来国家大力倡导的研究生培养模式,它在各地方高校、科研院所内得到了广泛应用。高校与科研院所联合培养研究生达到了发展研究生教育规模,满足社会发展需要,又在一定程度上保证培养质量。     

浅谈教师素质与评价

在当前科学技术高度发达的社会形势下，在２１世纪即将面临的人才竞争形势中，优先发展教育，提高国民素质，这是我国现代化事业的百年大计，要求教育者培养具有最佳知识结构和各种能力的人，富于创造性、竞争性的新型人才，培养造就一大批具有现代意识的、适应现代社会发...     

对高职学生应注重生存教育

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。作为一名教育工作者，如何推进生存教育，成为当前首要思考的问题。文章塾高职学生注重生存教育谈了看法。     

实施创新教育培养创新人才

创新的关键在人才,人才的培养靠教育,教育在造就创新型人才,推动国家创新体系建设和经济、科技、文化发展方面起着重要的、战略性基础地位的作用。实施创新教育,大力培养创新人才是新时期对高等院校提出的战略要求;深化高等教育改革,实施创新教育是我国高等院校教育发展的明智抉择。