浅谈多媒体在政治课教学中的应用

从政治课教学中如何运用现代化多媒体教学手段入手进行了深入地探讨。其目的是帮助政治课教师在教学中更好地掌握和运用这种先进的手段，以促进课堂教学质量和教师教学水平的提高。     

浅析运用多媒体提高政治课教学效果

相比传统板书式教学，多媒体在教学过程中，可以较多地通过互联网查找和引用、下载教学资料，极大地丰富教师备课的手段，较好地提升教师授课的教学效果。本文试从实际教学出发，阐述运用多媒体提高政治课教学效果。     

试论中学政治课教学中学生注意力的调控

保持学生注意力的适度集中是提高中学政治课教学实效的基本保障。教师在教学中应注意明确揭示教学目标、多途径激发学生兴趣、综合运用多种教学手段和注重语言艺术。     

试论中学政治课教学中学生注意力的调控

保持学生注意力的适度集中是提高中学政治课教学实效的基本保障.教师在教学中应注意明确揭示教学目标、多途径激发学生兴趣、综合运用多种教学手段和注重语言艺术.     

三谈如何激发学生对政治课学习的兴趣

要激发学生对政治课学习的兴趣 ,就要使学生明确学习政治课的目的和意义 ,要提高教师的素质 ,要运用能激发学生学习兴趣的方法和手段进行教学 ,同时密切师生关系     

现代信息技术在政治教学中的作用

运用多媒体技术辅助教学手段进行政治课教学，把图像、文字、声音、动画以及众多学习资料生动地再现于课堂，能更好地突破教学重点，化解教学难点，达到传统教学手段达不到的特殊效果，从而激发学生的学习兴趣，提高政治课教学的效果。     

新课程理念下的思想政治课

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展。这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要。     

现代教学手段在政治课教学中的运用探讨

阐述了在政治课教学中应用现代教学手段的必要性、具体形式、作用及实践效果,指出了运用现代教学手段教学应注意的几个问题,力求在教学过程中充分发挥现代教学手段的优势,以达到提高思想政治课教学实效的目的。     

中等职业学校思想政治课实效性摭谈

提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。     

教学要随机应变

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“教育技巧的重要特征之一就是要有随机应变的能力，有了这种能力，教师可能找到避免刻板公式的方法，才能估量此时此地情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以运用。”在思想政治课教学中，教师经常变换方法和手段，     

浅谈政治课教学中的情感教育

情感态度与价值观是政治课三维目标之一,在政治课教学中,适当进行情感态度和价值观的教育是必须的。同时情感教育也是提高教学效率的重要手段,教师有责任在教学中渗透情感教育。     

运用现代教育信息技术整合优化政治课教学

在现代教育信息技术快速发展的今天,现代教育信息技术手段的研究、开发与应用对教学理念、教学手段、教学效果等有着巨大的影响,我们应充分利用现代教育信息技术,把它运用到日常的政治课教学工作中去,发挥它的优势,这对于整合优化政治课教学,推进政治课教学改革,培养学生的创新意识和实践能力,提高政治课教学效果有着重要的现实意义。     

浅谈音乐在初中政治课教学中的运用

在初中政治课教学中激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态，关键在于对教师的教法和教学形式的研究，笔者结合自身的教学实践，对音乐在初中政治课教学中的运用问题略述管见。     

浅谈怎样激发职校生对政治课的学习兴趣

职教政治课教师要激发学生的学习兴趣，提高政治课教学质量和效果，就要建立良好融洽的师生关系，营造轻松愉快的教学气氛，改进教学的手段和方法。     

多媒体与政治课教学的结合

运用现代教育技术,优化政治课课堂教学,已成为广大中学政治教师的重要课题。在政治课教学中应用制作多媒体课件,必须符合以下原则。一、教学性原则任何一门学科,运用CAI的目的都是为了优化教学结构,提高教学效率。课堂展示类CAI的运用既要有利于教师的教,也要有利于学生的学。     

试论从整体上进行政治课教学改革

政治课教学系统是一个传递知识,培养能力,提高觉悟的有机功能系统,是由教师、学生、教学方法、教学手段、教学考核等诸要素构成的。在教学进程中它们相互制约,直接或间接地影响政治课的效果。下面利用系统论有关理论,结合我校几年来政治课教学的实践,谈谈看法。     

浅谈政治课教学中的审美渗透

政治课教学,作为向学生进行审美教育的手段,要求教师具有广博的知识,高尚的道德修养,能深入挖掘政治课的审美因素,精心设计教学,具有独特的教学风格,善于利用现代化的教学设备,挖掘教与学的矛盾中客观存在的美的属性,掌握美的规律,培养和提高学生的审美能力,实现思想政治课教学的高效化。     

浅谈情境教学法在高中思想政治教学中的运用

情境教学法是指教师根据教学内容，运用生动的语言、借助现代化教学手段等，创设学生所熟悉的生活情境，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生浓厚学习兴趣的教学模式。教师通过创设情境，让学生的智慧、思维、猜测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来，使学生的情感活动和认知活动有效结合，学生在思想政治课上观色、闻香、品味，从而逐步达到知、情、行相统一的教学目标。     

中专政治课教学运用多媒体技术的几点思考

多媒体技术在教育领域的应用,使教学手段、教学方法、教学结构和教学理念产生了深刻的变革。本文主要从多媒体技术在中专政治课教学中的运用、政治课课件的制作等方面,来阐述自己的一些教学体会。     

中专思想政治课“教学难”问题成因及对策浅探

中专思想政治课近几年来面临“教学难”问题,教师要认真分析原因,采取改革教学内容、改进教学办学、改善教学手段、改革考试考核方法等对策,实现思想政治课的教学目标。