全科型小学教师培养教材建设之研究

为了实现全科型小学教师的培养目标,编写整套适应新时期小学教师培养的教材十分必要。在教材建设中,应编制科学的教学大纲,正确处理好几种关系,组织落实教材建设的具体实施,使编定的教材既能满足教师的自身需求,又能提升教师素质。     

孔子之前《诗》的编撰与流传

通过对《左传》与《国语》等史籍中收录的关于《诗》的资料进行统计分析,推测出孔子之前的《诗》可能有三次重大的编辑。最后由孔子编定整理出了今天所见的《诗》的版本。     

孔子之前《诗》的编撰与流传

通过对《左传》与《国语》等史籍中收录的关于《诗》的资料进行统计分析，推测出孔子之前的《诗》可能有三次重大的编辑。最后由孔子编定整理出了今天所见的《诗》的版本。     

试论师专专业英语教材的改革

一、师专英语教材要以师专《英语教学大纲》为依据教学大纲是以纲要形式编定的有关学科内容的指导性文件，有了教学大纲，编写教材就有了一定依据。国家教委从1986年开始做了大量的调查研究工作，于1993年底出台了《师范高等专科学校英语教育专业·英语教学大纲》。它十分明确地确定了自己的教育对象、培养目标和教学目的等。师专专业英语教材的编写应把它作为依据，来衡量教材是否符合师专英语教育的特点，使教材不断发展和完善。二、正确处理师专英语教材和初中英语教材之间的关系现阶段初中英语教材内容是交际型的语言材料，其特点是听说…     

新课程历史高考对高三教学的启示

<正>近年来,广东、宁夏、山东、海南、江苏、福建等省区进行了新课程改革的高考。面对新课程、新高考,我们面临严峻的挑战。如何应对挑战?如何提高学习效率?怎样复习才有针对性?这些问题如何解决?笔者认为,我们可以对五省区高考试卷特点作些分析,从中获取些复习迎考的启示。1新课程高考试题特点新课程改革省份的高考试题不乏有同行、专家作了深入细致的分析,纵观这些文章,对试题特点分析有以下几个观点:1.1重视能力的考查,淡化对知识点本身的关注新课程实施的是"一标多本",各地区教材版本不同,但都是依据《课程标准》编定的,所以高考命题的依据是课标而不是教材。在这种背景下,高考命题只能是"问题从材料出",而不能"问题从教材出"。试题的呈现方式也发生了巨大变化,出现大量形式多样的材料。引导学生由关注教材到关注课标,由记忆教材的基础知识转向对历史信息的     

《史籀篇》年代考

《史籀篇》乃籀文之所由出 ,其编定年代一直存在争议。认为《史籀篇》是西周宣王时史官所作或晚周秦人所作 ,均有难以解释之处。通过籀文与出土古文字形体比较 ,推论《史籀篇》应是东周王室史官编定之书     

多媒体非线性编辑系统的应用

介绍了多媒体非线性编辑电视教材制作系统 ,分析了该系统的特点和性能 ,指出了非线性编辑技术的应用前景 .     

非线性编辑技术在电视制作中的作用

非线性编辑技术在电视节目制作领域开始显示出越来越重要的作用。本文将首先介绍非线性编辑技术以及谈技术与传统编辑技术的优势,之后我们将分析非线性编辑技术在电视教材制作方面的应用以及注意事项。     

中国当代文学史教材更新与编辑作为

社会的发展决定了有关学科当代发展史的教材必然要随时间的推移而不断更新。中国当代文学史也是如此。续写20世纪90年代以来至新世纪最初若干年的文学史,即将成为当代文学史教材不可回避的问题。教材建设需要编者和出版社的通力合作,从出版工作者的角度而言,中国当代文学史教材实现内容更新,也离不开编辑的主动参与。概言之,在这一过程中,无论在学科还是职业层面,编辑都应该有所作为。     

C语言程序设计分层次教法在中职计算机教学中的运用

C语言程序设计教材层次教法就是针对目前中职学生基础差异不同,学习能力的差异等,利用现行中职统编教材大纲,授课教师根据教材每个章节内容创新方面入手来体现层次性,从实际出发来重新编写一本适合各个层面学生的教材,把这种创新思维模式教学法运用到实际教学中。     

评《现代遗传学教程》并论教学改革环境下的本科遗传学教材建设

遗传学的发展使人应接不暇,但遗传学教材的建设恐令人喜忧参半.在高校教学改革的新环境下,遗传学教材的建设面临课时大幅减少,内容更新快,重视不够,投入不足,各自为政,良莠不济等诸多问题.本文评《现代遗传学教程》,既为有的放矢,更为借题发挥,言之有物.教材建设的核心问题是其能否适应遗传学人才的培养,而其所面临的现实问题是教材能否适合学生自主学习,培养其学习兴趣与后劲.遗传学教材的编著者必须心系教学与教材建设,编著过程应该有组织,使用必须经过严格审定,同时还应该有师生的评价与反馈.遗传学教材应该具有专业启蒙与教育的基本功能,同时也应该成为向学生传授知识与技能、培养其素质与品行的良师益友.     

试论环境教育课程的基本概念

明确环境教育课程的基本概念是构筑环境教育课程的核心问题 ,也是环境教育课程研究的基本课题之一 .因为基本概念不仅体现教学的宗旨、观念、目的与目标 ,而且与教材的开发、教学内容的选定与编制、教材体系的构筑以及课程评价等有着直接关系 ,可以说 ,基本概念是课程与教材的灵魂 ,教学内容的高度概括 .为此 ,本文拟对环境教育课程的基本概念进行初步探究 .     

武术专项课教材的选编与运用

阐述武术专项课教材选编的原则,内容、特点以及注意事项,从而为完善和规范专项课教材具有理论指导意义。     

提高大学教材质量的编写原则

提高大学教材质量应遵循思想性原则、实践性原则、适应性原则、科学性原则.只有坚持以上相互联系原则,构建成一个统一完整的体系,就一定能提高大学教材的编写质量.     

多媒体网络教材中视频运用的画面表达形式

多媒体网络教材编制过程中要根据教学需要和教材特点来制定恰当的教材类型,可以充分发挥多媒体教材声画并茂的表达优势,根据教材特点设计画面结构和节奏形式。     

电子线路实验教材编写研究

高校实验教材在人才培养和实验教学中具有十分重要的地位,该文根据电子技术实验教学的现状和发展趋势,深入分析电子线路实验教材存在的问题：对实验教材编写不重视,实验教材不成体系,内容陈旧,方法单一。文中结合电子电工实验教学示范中心建设标准,提出电子线路实验教材要有自己的独立的教材体系,实验内容和手段要现代化,实验项目覆盖面要广泛、具有层次性和阶段性。最后具体介绍了作者编写的电子线路实验教材的主要特点、主要内容和使用效果。     

人体胚胎学多媒体教学课件的制作

从课件的类型选择、结构设计、素材收集及脚本编写等介绍了人体胚胎学课件的制作过 程,并制作出图文并茂、动静结合、直观形象的多媒体课件.     

“普通分子生物学”教材分析

以"普通分子生物学"教材为切入点,分析了目前国内外具有代表性的"分子生物学"教材内容及其教学安排,对"分子生物学"教材编写及教学安排提出参考性建议.     

高教版《英语泛读教程》教材评估和教法探析

回顾Cunningworth和Tomlison构建的教材评价标准,依据其以学习者为中心,注重学习动力和学习过程的教材评估理念,制定了《英语泛读教程》的评估指标,并且,就教材编写的微观设计方面的内容对教材使用者进行了问卷调查,并根据调查结果对优化阅读课课堂教学的因素进行深入的探析。     

创新--高师中教法课程改革的源头活水

高师中文系“中教法”课程最具师范特色,其课程从1902年开设至今已有百余年历史,大体经历了三个发展阶段。为培养适应21世纪语文教育的富有创新精神和实践能力的高素质的中学语文教师,文章认为,必须在重新认识“中教法”学科性质的基础上,在教育观念、教材编写、教学模式、教学方法和教学手段上进行全面创新,方能有所突破。