电工学课程的实验教学改革与实践

电工学是高等院校工科非电类专业必修的一门技术基础课程.本文介绍了电工学课程的实验教学体系、内容、方法、手段改革思路和实施过程,分析了实验改革的效果.文章从夯实基础性实验、实验与理论授课有机结合、增加实验考试环节、合理配置设计性和综合性实验、增设现场观摩教学、注重课程的新技术和企业合作培训等几个方面出发,探讨了电工课程实验教学的改革模式,以提高学生动手能力,培养学生工程应用及创新能力.     

面向21世纪电工学实验教学改革的探索与实践

电工学实验教学是电工学课程教学中的重要组成环节。根据笔者的多年实验教学实践,本文就电工学实验教学内容、实验教学方法、实验教学形式、实验教学手段、实验考核方法改革等实践过程作了详细阐述,对进一步完善21世纪电工学教学具有参考价值。     

电工学实验教学改革的研究与实践

从电工学实验教学存在的问题着手,阐述了提高学生实验技能,加强实践性环节训练的基本思想及具体措施,给出了进一步改革的方案及指导思想.     

电工学实验教学探析

本文结合实际教学情况,从三个方面对电工学实验的教学提出几点改革意见,以利于学生提高对该课程的重视程度和教师对该课程的教学水平.     

基于Multisim的电工学虚拟实验教学

电工学是高等学校面向非电类理工科专业开设的一门具有很强实践性的基础课,电工学实验教学是电工学课程教学中的一个重要组成部分.在传统真实实验的基础上增加虚拟实验教学,有利于完善电工学实验教学体系,也有利于培养学生的创新意识.首先对真实实验做了概括性的介绍,接着结合Multisim软件和具体实例,详细阐述了虚拟实验在电工学实验教学中的具体应用.实践结果表明,虚拟实验能使实验教学的效果更好,使学生对学习更有兴趣,具有很好的实用价值.     

电工学实验学时问题的讨论

电工学实验教学已进行了好多年的改革，在大多数同行的共同努力下取得了很大的成绩，但是随着时代的进一步发展，也同时出现了许多新的问题，使实验教学又面临着新的挑战，本文对电工学实验课学时被削减这个问题进行了分析和讨论，并提出了自己的一些设想。     

电工学教学与实践改革初探

本文主要介绍了对电工学教学与实践进行改革的三个方面内容，并对改革应用情况及效果进行了总结。     

《电工学》开放式自主实验教学探索

针对《电工学》开放式自主实验试点教学过程中出现的种种问题进行了调查,提出开放式自主实验教学的改进方案。该方案着重从3个方面对开放实验进行改进:(1)以趣味性、实用性为导向改进实验内容;(2)完善实验考核制度,调动学生自主学习的积极性;(3)加强实验资源建设,为学生营造"自主探索、自主创新"的学习环境。     

电工学和电子线路实验教学改革探索

介绍了电工学和电子线路卖验的特点及存在的问题，提出了一些改革实验教学的思路．     

关于电工与电子技术实验教学改革的探索

实验教学改革是一项复杂的系统工程,电工与电子技术实验教学在高技术应用型人才培养过程中发挥着重要的作用,为了适应社会和技术发展,培养应用型技术人才,必须对传统的实验教学方法进行改革,以适应现代教学的需要。     

关于电子技术基础实验教学的探讨

为了更好地提高学生的实践与创新能力,苏州大学电子信息学院积极响应教育部提出的"卓越工程师教育培养计划",进行了一系列的实验教学改革,其中包括电子技术基础实验模块、模数电综合实验模块、系统设计模块等。作为实验教学改革的第一模块,本院在第3学期新增开设了电子技术基础实验课程,让学生提前走进电子实验室,在系统了解常用电子元器件和常用实验仪器的使用基础上,完成一系列的验证型实验与设计型实验。本基础实验模块锻炼了学生的焊接能力、简单的电路调试能力,并激发了学生的电子设计与动手热情,为后续的理论课程与实验模块奠定坚实的基础。     

青海大学电工电子实验中心实验教学的思考与改进

针对青海大学校电工电子实验教学中存在的一些问题,按照实验教学培养学生动手能力的要求,通过一系列行之有效的措施,在较大程度上激发了学生的实验积极性,改善了实验教学效果。     

电子工艺实习工程教学改革的探索

该文简述利用CD IO模式进行工程教学改革的思路和教学实践过程,着重阐述了教学改革的选题、构建的实施过程及CD IO模式在教学改革中的作用、构想和做法。通过几年的实践,同学们的主观能动性、和实践能力得到了提高。     

电工电子技术实践教学模式的构建

电工电子技术实践教学是电气自动化专业课程体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力起着至关重要的作用,是初步形成工程意识、创新思维的关键,是专业人才培养目标得以实现的重要保障．针对电工电子技术实践教学现状和存在的问题,大连海洋大学职业技术学院在电工电子技术实践教学改革的基础上构建了“三层次实践教学体系、四模块教学内容、两结合教学平台”的实践教学模式,在培养创新人才方面取得了较好的教学效果．     

结合多媒体技术的实验教学改革

实验教学是高校培养创新型高素质人才的重要组成部分,尤其是电子类学生,更应重视实验动手能力的培养。在提高实验教学质量工程中,教学方法是第一步,合适的教学方法能起到事半功倍的作用。阐述了在实验教学中采用多媒体技术与传统黑板教学的优缺点,以“数字电子技术基础实验”为例,重点介绍了如何结合多媒体技术进行实验教学。通过传统教学方法与多媒体技术教学方法的有机结合,使实验步骤更清晰,师生的互动效果更好,收到了良好的教学效果,得到了学生的好评。     

口腔工艺技术专业开放性实验效果

实验教学在高等教育的教学中越来越受到重视,实验教学的目的是通过实验设计和实验操作使学生养成良好的科研思维能力和科研创新能力,而开放性的实验教学是达到这一实验教学目标的有力手段。通过开设开放实验项目,可以拓宽学生的知识领域,为师生搭建一个以探索式教学、探索式学习的开放性平台,使学生在自主学习能力、自主探究能力等各方面得到全面发展,也是培养应用创新型高素质人才的有效教学模式。     

高校大型设备实验教学模式的探索与实践

结合2013年新颁布实施的高等学校建筑环境与能源应用工程本科指导性专业规范,针对目前高校存在的大型实验设备利用率低及运转不畅的现象,将散热器热工性能实验装置引入本科教学,构建多层次综合性实验平台,采用定期开放和预约开放的管理模式,革新了传统实验项目,对培养学生的理论联系实践的能力、创新能力及分析解决问题的能力具有重要的现实意义。     

浅议电子商务专业计算机网络课程教学改革

针对电子商务专业的特点,分析了电子商务专业的计算机网络课程在教学过程中存在的一些问题,并根据这些问题提出了一些教学改革措施。     

《模拟电子技术》实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标，提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法，并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。     

提高数字电子技术实验教学质量的分析

 数字电子技术是一门实践性较强的课程,提高实验教学质量是培养工科人才的重要保障,以调查问卷结果为基础,从学生的能动性、实验内容及硬件环境、教师的指导等3个方面,提出了提高数字电子技术实验课程教学质量的几点思考.