基于开放性实验的大学生科技创新能力培养

开放性实验是对课堂知识的实践补充,也是培养创新型人才的重要环节。该文针对师范类院校的理工科学生重理论、轻实践的特点,结合青海师范大学生命与地理科学学院的开放性实验情况,阐述了开放性实验在培养和锻炼学生的科技创新意识、动手能力和协作精神等方面的作用。     

构建物理实验教学新体系培养大学生创新能力

为培养创新人才,我们对物理实验的教学体制、教学体系、实验内容、教学方法、考核方法等进行了全面改革,促进了教与学的相互提高,极大调动了学生主动学习的积极性,使学生的实践能力、创业精神和创新能力等综合素质得到了明显提高.     

电子技术实验教学中创新能力培养的探索

根据21世纪科技发展的需要,探讨了在电子技术实验中培养创新能力的方法,提出了加强基础实验,突出实践性,引进虚拟实验,改进实验评价体系的途径.     

电子技术实验教学中创新能力培养的探索

根据21世纪科技发展的需要,探讨了在电子技术实验中培养创新能力的方法,提出了加强基础实验,突出实践性,引进虚拟实验,改进实验评价体系的途径。     

建立实验教学质量评价体系提高学生创新能力

以培养学生创新能力为中心，加强实验教师队伍建设，建立和完善实验教学质量评价体系，经过几年的实践，培养了学生的创新能力，进一步提高了人才培养质量。     

开放性实验教学的探索

针对目前实验教学对学生的综合性、创造性和研究性等方面训练不够的现状,分别从实验形式、实验内容、教学方法、实验平台以及实验管理等五个方面对开放性实验教学改革进行了阐述和探讨,指出应采用以学生为主体、教师加以启发指导的开放式实验教学模式.     

实验教学质量评价体系探索与实践

通过对黑龙江省各高校实验教学质量、实验效果和实验教学质量评价的现状进行调查研究,并进行优劣势分析和经验总结基础上,结合本校的实际情况和以人为本的原则阐述了如何构建实验教学质量评价体系,从而有效地促进高校实验教学工作有组织、有计划、系统科学地开展。     

基于开放性实验作为第二课堂的大学生素质培养体系研究

实现高等教育内涵式发展,提升高校教育质量,培养德才兼备、知行合一的新时代优秀人才是摆在各大高校面前的迫切需要解决的难题,开放性实验作为提升学生实践能力的新型教学手段,越来越得到专家学者和老师的一致肯定。本文通过对开放性实验的特点、建设原则、建设要点、开放性实验教学课题的确定等四个方面进行论述,提出了目前发展中存在的问题及改进措施。充分表明,建设和健全开放性实验教学体系是建设现代化教育体系的重点和难点,把开放性实验作为第二课堂用于培养学生实践能力,提升综合素质,拓展思维深度、广度有重要意义。     

电子技术开放性实验教学探索

介绍了电子科技大学中山学院几年来的电子技术实验教学方法与实践,通过综合性、设计性实验的实践过程,结合电子科技大学中山学院开放性实验教学方法提出了优化实验教学的基本目标和整体思路,对电子技术实验与培养学生实践和创新能力相结合的方法和手段进行了探讨。     

优化物理实验教学培养学生创新能力

在物理实验教学中，强化演示实验的探索性，改进实验方案和方法，开放研究性实验项目，引入应用设计与制作，发挥小实验作用是培养学生创新思维和创新能力行之有效的方法。     

新型综合性实验教学体系的研究、

从当前社会发展对高素质创新人才的培养要求出发,结合实验教学改革的具体目标,将植物生理学和土壤肥料学的部分实验内容大胆综合,提出一个实验教学的新体系。新型实验体系打破课程之间的界限,扩大了综合性实验的广度,加大了综合性实验的深度,强化了学生的动手能力和严谨的科学态度。     

高校实验教学质量监控体系的探索与实践

实验教学是高校教学体系中的重要组成部分,文章从构建实验教学质量监控体系的重要性人手,结合东北林业大学实际,对构建高校实验教学质量监控体系进行了一系列探索与实践,并提出了构建实验教学质量监控体系应注意的几点问题。     

基于培养学生创新能力的物理实验教学改革与实践

从培养高水平创新型人才的教育目标出发,探讨了物理实验课程体系的改革与实践问题,提出优化课程设置,建立4个层次的实验课程体系,改革教学方法及手段,实施学生自主实验的教学过程,取得了良好的教学效果。     

强化实验教学管理 提高实验教学质量的措施

详细叙述实验教学中存在的问题,提出了实验教学管理的具体措施,如科学安排实验,规范实验教学环节,加强质量监控体系,建立有效的评价体系等,目的是提高实验教学质量。     

电子商务模拟实验教学的建设与发展

电子商务是一门综合性很强的课程,而实验教学的建设和发展至关重要。结合我院实验教学,从电子商务的实验内容、实验教学体系、实验教师队伍建设、实验教学评估体系等方面进行探讨和分析,着力培养能适应经济社会发展的复合型、高素质人才。     

关于在实验课中培养大学生创新素质的思考

素质教育是高等教育的一个重要课题，创新素质则是素质教育的重点，如何在高校的实验课中培养大学生的创新素质值得思考，应该转变学生与教师的教育教学观念，构建适应时代发展要求的具有相对独立的实验教学体系，通过积极主动的学习，提高学生创新能力。     

开放式教学下的大学物理实验网上考试系统的设计与实现

针对大学物理实验课程开放式教学的特点,以ASP．NET和access为主要开发工具,介绍了一种基于B／S模式的网上考试系统的设计与实现方法。考试系统通过调用选课系统的数据和考试题库的数据,对选课内容不同的学生自动生成不同测试内容的试卷,并利用随机函数保证选课内容相同的学生得到的试卷不相同。考试后系统自动阅卷并记录学生成绩,实现了针对开放式教学下实验课程的网络化考试。     

实验教学的改进与创新人才的培养

阐述了高等院校在人才培养过程中,改革实验教学对于培养学生创新能力所起的重要作用.探讨了在实验教学中有利于创新能力培养的若干种方法.     

高校实验教学质量的模糊综合评价

为了探索一种科学有效的实验教学质量评价方法,对影响实验教学质量的各种因素进行了深入细致的调查分析.通过选择评价指标,运用模糊综合评价法,建立了实验教学质量模糊综合评价模型,并以山东建筑大学物理实验中心为例,运用熵值—模糊综合评价法构建评价模型对实验教学质量进行评价,评价结果与物理实验中心的实际情况基本相符,同时,也与省级基础课实验示范中心立项时专家组的结论基本一致.     

开放式普通物理实验教学研究与实践

在理工科专业的普通物理课程的教学过程中,进行开放式物理实验教学能调动学生的学习积极性并培养学生的动手能力。针对大学普通物理课程的实验教学,首先对开放式物理实验的教学过程及其相关的各方面进行了讨论,然后针对Internet环境,论述了具有实验预约与实验教学管理等功能的开放式实验教学信息系统的实现。