电工电子实习教学改革的探索

从电工电子实习课程中实习项目的设置与学生专业的关系出发,探索改进电工电子实习的教学方式与教学内容的方法。改革的内容包括建立实习大平台,将实习课程分成三个模块、自制相关实习仪器、建设立体化实习教材等,并实行了学生按兴趣选择部分实习项目的方式。实践证明电工电子实习改革在人才培养过程中发挥了较大作用,为企业输送合格的人才奠定了坚实基础。     

ISO 9000思想在电子工艺实习中的应用

文章论述了ISO 9000质量体系标准在电子工艺实习中的应用,通过ISO 9000的引入拓展了电子工艺实习的内容,使实习方式更加贴近企业的生产。在电子工艺实习中增加ISO 9000的内容可为学生树立质量意识打下基础,可规范学生将来从事电子产品实现的行为,为学生将来就业以及从事产品制造创造条件。     

电子工艺实习教学模式研究与改革

电子工艺实习是以工艺性和实践性为主的实践教学环节,是高等学校理工科电子类相关专业工程训练的重要内容,也是素质教育的基本环节之一。为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养,文中对当前电子工艺实习存在问题进行分析,并对电子实习的内容提出一些具体的改进方案,采用先进的教学手段,开放教学过程,以启发学生的创造性思维、提高学生工程实践能力,为培养合格工程师奠定基础。     

电子工艺实习教学改革探索

对电子工艺实习教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试，取得了一定的成效。     

浅议电工电子实习教学改革

电工电子实习至关重要,对于巩固学生理论知识、培养学生的动手能力都有着很重要的意义。要想实现电工电子实习教学的改革,可以采取以下途径：明确实习教学的重要性、优化实习教学内容、丰富实习教学方法、更新实习教学手段、改革实习教学评价和提升实习指导教师的素质。     

电子工艺实习中美学素质的培养

本文简要介绍了河北科技师范学院机电工程学院电子工艺实习实践环节内容的设置及其美学素质培养的基本经验。     

浅谈电工电子工艺实习实验教学改革

电工电子工艺实习作为学生技能训练的基础,是培养学生动手能力,全面提高学生工程素质的一个专业基础实践环节。也是培养学生兴趣的一个重要环节,本文根据本校实际情况提出了工艺实习的一个新模式。随着现代科技的高速发展,对高学历人才的要求也越来越高。要求他们在熟练掌握并运用知识的前提下还必须具有一定的综合技能,包括动手能力和创新意识,而电工电子工艺实习作为实践教学和综合训练的一个基础性训练．在培养学生动手能力和创新意识方面起着举足轻重的作用。     

优化电子实习实践进程增进学生实习兴趣

电子实习实践教学在高等教育教学环节中具有公认的重要性,可现实普遍运行中的电子实习在实践模式、实习设施建设、教学内容、教学方法和手段、实习教材建设等方面普遍存在制约学生实习兴趣的种种因素,该文从优化实习进程的角度,提出改善电子实习现状从而增进和保持学生实习兴趣的几点改进思路.     

电子封装在电子工艺实习中的研究

以建设电子封装学科和培养专业交叉型人才为目标,通过课内理论讲解、翻转课堂和实操相结合的教学模式,开展了电子封装在电子工艺实习中的探索研究,不仅完善了电子工艺实习封装体系,让不同专业学生学习了电子封装学科所涉及的材料科学、电子技术以及计算机系统等多门跨学科知识,更体验了微电子制作工艺技术,提高了他们的分析、设计和高精度制...     

改革电子工艺实习教学 培养学生创新能力

探讨了电子工艺实习教学工作中存在的问题.通过增加教学内容,创新教学模式解决教学实习时间的突出问题,提高了学生的综合素质,培养学生的创新能力.     

校内实践教学公共平台建设及管理模式的思考

从工科院校不同实践教学平台的性质及应发挥的作用出发,重点思考了校内实践教学平台建设与管理,结合建设与管理过程中的具体做法,对实践教学平台的管理模式与运行机制进行了研究与探讨.     

基于Wiki的研究性学习平台的构建与应用

探讨了基于Wiki的研究性学习平台的建立．利用该平台开展了三轮研究性学习实践的行动研究，结果表明：该平台能提供大量的研究性学习的过程性资料，使研究性学习活动的过程评价得以真正实现．在此基础上，对研究性学习的过程性评价方法进行了有益的探索．     

环境工程专业实践教学体系改革的研究与实践

在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中，实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题，结合东莞理工学院环境工程专业实践教学的具体情况，提出了构建由“公共实践教学平台、专业实践教学平台、综合实践教学平台”三个基本模块组成的实践教学体系。实践表明，优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

嵌入式LINUX系统的构建研究

嵌入式系统的研究作为一门新兴的高速发展的技术研究,正越来越受到人们的关注。文章运用理论和实践相结合的方法,针对嵌入式Linux系统的软硬件开发过程作了详尽阐述,并提出了基于华恒HH2410R3的嵌入式Linux平台的构建架构,实现了构建嵌入式Linux系统从理论到实践的全过程,具备较强的工程实践价值。     

Web2.0思想下的高职软件实践课教学改革

指出目前高职软件实践课教学过程中,受到条件限制,主要侧重于单方面的授课信息传递,影响教学效果.为此,作了如下教学改革的探讨:结合Web 2.0的思想,在构建通用、易移植的实验实训平台后,将学习过程进行记录,并借助网络等平台进行显性化.这样,可促进学生学习,教学效果良好.     

CDIO模式在实验教学示范中心实践平台中的应用研究

以项目从研发到运行的整个周期为载体介绍CDIO模式,提出“全员参与、全程规范、学生为主、实践为主”的管理理念,构建基于CDIO模式“四位一体”的实验教学示范中心实践平台,以及实践平台全过程监管和学生激励机制,在管理实践中取得了良好的成效。     

基于策略式的项目协作学习系统的研究

探讨了一种基于策略式的项目学习方法.该方法按照项目实施的要求,教师依照管理模板和评价模板对所学课程进行管理和评价,通过该系统能够对项目的完成情况和项目组成员的个人表现进行综合评定.根据基于策略式的项目学习方法,建立了基于策略式的项目学习模型,并对此模型进行了系统设计和实现.     

桩靴在黏土中不连续加载穿刺现象的实验研究

为解决自升式平台在南海等软黏土区域作业时出现的穿刺问题,对平台桩靴在黏土中加载时出现的穿刺现象进行实验验证,并对穿刺机理和解决方案进行探索.以某大桩靴自升式平台的实际加载过程为原型,设计一套不连续加载的单桩模型插桩实验装置,通过力加载的方式模拟自升式平台预压载过程,分析插桩时的冲桩处理对穿刺风险的消除效果.研究结果表明:黏土层中不连续加载能够形成穿刺现象,并且减小加载速率在一定程度上可以降低穿刺风险;通过在加载过程中进行冲桩作业,能有效减少穿刺的发生.因此在实际工程中可通过选择合适的加载速率,并在加载过程中进行冲桩操作来降低穿刺风险,保证作业安全.     

构建优化专业软件平台 提高电子专业教学质量

以电子专业的理论教学与实践教学为中心,论述了在新技术的发展下专业软件平台在电子专业教学中应用的具体形式、过程与效果,以及对电子专业教学质量提高与发展的作用和意义。     

信息技术与数值分析课程的整合

利用Blackboard教学平台将现代的信息技术与大学的数值分析课程进行整合,建立以学生为主体、教师为主导、师生共同参与的互动式教学模式.该模式采取多媒体课堂授课,对数值分析的建模过程和算法设计等步骤进行讲解,然后通过安排实验课让学生上机进行实践,教学过程中以Blackboard教学平台为协作环境进行数值分析课程的教学.在实际教学中,新的教学模式可以充分发挥学生的主动性、积极性和创造性.