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本文通过分析了“90”后大一新生与以往大一新生的共性心理特点及他们个性心理特点中所暴露出的问题,对辅导员提出了具体的要求,首先要求从辅导员自身出发,达到心理换位;其次从入学后就开始对“90”后新生建立心理档案;再次有目标、阶段地开展“90”后新生整体的心理教育,最后有针对性地开展“90”后个体心理教育。从而引导“90”后以一个健康的、积极的心态开始自己的大学生活。 相似文献
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“90后”大学生心理特点及辅导员工作对策探析 总被引:5,自引:0,他引:5
特殊的时代背景,造就了“90后”一代特殊的思维模式和行为方式,作为大学生思想政治教育的主力军,我们要全面把握当代大学生的心理特点和行为倾向,充分发挥自身优势,把解决大学生的思想问题与实际问题结合起来,在工作中不断探索新思路、新方法,为加强和改进当代大学生思想政治教育奉献自己的力量。 相似文献
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本论述从青年辅导员自身的特点和当前大一新生存在的问题出发,全面系统地阐述了青年辅导员如何结合自身的特点,针对新生的实际问题,展开相关的管理工作。并对管理大一新生这项工作进行了深入的思考,为更加有效地管理新生提出了更高的要求。 相似文献
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大学生学业规划作为职业规划的重要部分,是对未来职业发展理想的实际行动进行设计,也为成功实现就业或开辟事业打好基础。通过随机抽取谈校500名新生进行学业规划调查时发现,大部分学生对学业规划不太了解,缺乏专业老师指导,学业规划目标不够明确.方向性缺失、缺乏具体性、缺乏个性特征等问题。针对存在的问题,提出若干解决方案,希望能够对新生的学业规划起到一定指导作用。 相似文献
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新时期辅导员工作的思考与对策——从分析“80后”辅导员与“90后”大学生的优劣势的角度来探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从分析80后辅导员与90后大学生的优劣势的角度来探讨高校辅导员学生管理工作的有效对策。 相似文献
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从2008年开始"90后"已经逐渐成为了高职学生的主力军,"90"后高职生被贴上了特有的时代标签并具有自己的特点。辅导员是实施高职学生思想政治教育的第一线工作者,是学生的引路人。本文在分析研究"90"后高职生特点的基础上,有针对性地对辅导员工作提出了一些对策,这有利于进一步加强和改进"90"后高职生思想政治教育工作。 相似文献
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本文通过分析"90后"大学生的特征及"80后"辅导员的优势和不足,分析做好"90后"大学生思想政治教育工作的对策,为年轻的"80后"辅导员开展思想政治教育工作提供几点值得借鉴的工作方法。 相似文献
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高校辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者,应保持与时俱进的心态,及时分析"90后"大学生特点,改进工作方式,努力创造良好的思想政治教育文化环境,对全面做好大学生管理工作和促进辅导员进步具有重要意义。 相似文献
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"90后"学生走进大学校园,爱国主义教育面临着新的挑战。如何针对"90后"高职新生存在的问题,加强其爱国主义教育,培养其爱国主义思想感情,提高其爱国主义觉悟,激发其爱国主义热情,成为高职院校爱国主义教育工作中的一个严峻课题。 相似文献
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受各种因素影响,作为高校主力军的“90后”有着新的个性特点。高校辅导员必须创新思想政治教育方法,才能适应新的教育对象。本文总结了“90后”大学生的新特点,并针对这些特点提出了几点创新思想政治教育方法的举措。 相似文献
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本文通过对"90后"大学生的时代特征和个性特点、"80后"辅导员群体开展"90后"大学生思想教育工作的优势和挑战进行分析,进而对"80后"辅导员对"90后"大学生开展思想政治教育工作的实施途径进行探索,以期进一步增强大学生思想政治教育的有效性,实现辅导员队伍健康成长与大学生发展成才的共赢。 相似文献
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人生观教育是高校德育工作的重要内容。"90后"大学新生人生观教育有利于实现角色调适、充实大学生活、明确人生理想、理性思考人生。创新"90后"大学新生人生观教育的途径,包括身体力行,进行榜样教育;专题讲座,进行理论教育;职业规划,进行选择教育;军训实践,进行体验教育等。 相似文献
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高校辅导员是开展大学生恩想政治教育的骨干力量,也是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。面对如今大学校园里的“90后”大学生,高职高专院校的辅导员面临着更多的挑战。 相似文献
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大一新生的心理问题及对策浅析 总被引:4,自引:0,他引:4
《科技信息》2008,(18)
当前高校中,大一新生的心理健康问题日益突出,其影响因素是多方面的,该文通过对大一新生常见心理问题及其成因的分析,提出开展心理健康调查,做好大学生心理咨询,加强入学适应期教育等对策。 相似文献
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该文从分析"90后"大学生与"80后"辅导员的特点入手,结合后现代主义价值观的现实影响,对"80后"辅导员工作中表现的不足以及后现代主义价值观对大学生和辅导员的影响进行深入探讨,探索适合"90后"大学生与"80后"辅导员的后现代主义教育管理模式。 相似文献
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大学生的日常管理和思想政治工作是高校辅导员的主要任务,如何有效地开展这一工作,秉承以人为本的教育理念,完成培养多方面综合素质发展的复合型人才,与建立和谐社会的目标相统一,是我们高校思想政治工作者要深入研究的问题。大一新生的管理工作,在各项学生管理工作中,尤为重要。 相似文献
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随着时间车轮的快速运转,90后一代将逐渐成为高校学生的主体,而90后一代的自身特点要求作为大学生引导者和心灵守护者的辅导员应做好必要的分析研究工作,同时不断调整自身知识结构,为做好90后的辅导员做好准备。 相似文献