影响当代大学生价值观的因素分析

价值观是人们以自身的需要为尺度对事物重要性认识的观念系统，了解现阶段大学生价值观的现状及影响因素对大学生的成长至关重要。本研究以本专业部分学生对健康价值观的调查问卷为基础，利用科学的方法系统分析了影响当代大学生价值观的价值目标和价值手段各因素，从而在高校思想政治教育工作中，为正确引导学生树立健康价值观提供理论依据。     

引导青少年学生的价值观

价值观是人思想意识的核心。青少年只有具备正确价值观才能振兴国家，同时实现个人价值收获个人幸福。本文分析了当前青少年价值观存在的问题，并针对这些问题，提出了五条途径和方法对青少年学生进行价值观引导。     

浅论市场经济条件下大学生的人生价值观教育

社会主义市场经济的建立和发展，给高校青年学生人生价值观带来了多方面的深刻变化。本文在对江南大学部分学生进行问卷调查的基础上，阐述了９０年代大学生人生价值观的变化特点，进而提出了社会主义市场经济对大学生价值观教育的客观要求－必须坚持社会主义、集体主义的人生价值观教育，做到个人利益和人民利益的统一，个人理想和社会理想、人类理想的统一，个人权利和社会责任的统一，并提出了高校在实施社会主义人生价值观教育过     

加强职校学生意志力和学习迁移能力的培养

思想政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，起着重要的导向作用，培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿。中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养。     

中学物理课如何培养学生的学科情感

中学物理课程标准指出，中学物理课程标准的目标为知识与技能，课程与方法，情感态度和价值观这三个方面。其中情感目标对于学生长远发展和综合发展具有很大的影响。那么，在实施素质教育的今天，如何培养学生积极的情感态度和价值观呢？我认为展现物理学科作为工具学科的魅力，对于培养学生的学科情感是一个极其重要的方面。     

初中政治教学创新法研究

政治学科是初中学生刚开始接触且非常重要的一门学科，初中政治教材中，学生开始初次接触国家的政治经济文化，以及世界观人生观价值观等价值取向。这些都是提高学生综合素质的重要渠道，在完善学生人格，培养学生正确的人生价值观方面起着重要作用。同时，初中作为政治学习的入门阶段，必须引起老师的高度重视，老师要不断摸索研究得出适合学生的教学方法，让学生在政治学习中赢在起跑线上。     

职高生人生价值观的现状分析及解决对策

一、现状分析 为了了解当前职高生人生价值观的现状，我们做了大量的问卷调查。通过对调查材料的归类、梳理和分析，我们认为在市场经济条件下，如今的职高学生人生价值观具有如下特点：     

爱是引领中职校班主任专业化成长的原动力

与普高及高职学生相比，中职学生是更需要社会关爱的弱势群体，这已成为社会的共识。正因为中职学生这种特殊性，以及中职教育的特殊性，决定了中职校班主任专业化成长的特殊性。中职校班主任专业成长的关键是精神素质成长，决定精神素质的是文化和价值观，中职校班主任专业的内涵昭示并决定了爱应该是其文化和价值观的核心部分．无疑爱是引领中职校班主任专业成长的原动力。     

探讨怎样提高学生思想政治课教学质量的途径

高中政治教学不仅能够提高学生的理论水平，还对学生科学的人生观、世界观与价值观的形成产生重要影响。因此，提高政治课堂教学的有效性，使学生更好地进行政治学科学习意义重大。     

新时期留学人才的价值观与学生爱国主义教育

我国改革开放30年的发展与进步，使留学人才成为广大青少年学生崇拜的偶像群体之一。学校、社会和家庭应适应新时期的发展和要求，引领他们去推崇和学习留学人才心向祖国、立志报国的主流价值观，借助和挖掘留学人才这一宝贵资源，把新时期留学人才主流价值观有效地应用于加强学生的爱国主义教育之中。     

构建起学生科学的网络道德价值观——“我看校园网”问卷调查结果分析

本文通过对学生上网存在问题的调查分析，提出了以培养学生自律为基础，通过学生自律和他律相结合的途径，构建起科学的网络道德价值观。     

合理运用“网络快餐”，树立社会主义核心价值观

价值观是人们心中的深层信念，直接影响到一个国家的凝聚力。而社会主要核心价值观是我国在党的十八大报告中明确指出的，是社会主义核心价值体系的精髓。而倡导和培育社会主义核心价值观的主要阵地是在高校，高校学生走在时代的前端，正处在世界观和价值观最终形成的重要阶段，而且“网络快餐”成为影响高校学生思想和价值观形成的首要途径，然而这种主要的途径存在这诸多漏洞，急切需要高校教师引导学生正确运用快捷的网络资源促成社会主义核心价值观的形成。     

新形势下感恩教育的思考

感恩自古是中华民族的传统美德，然而，在当前一些学生中，感恩意识比较缺乏，应予以重视，对此，要加强学生的感恩教育，引导其树立正确的感恩价值观，主张感恩教育“生活化”，积极营造全社会感恩和谐的氛围，促进学生的感恩教育，     

情境教学法在初中思想品德教学中的应用

创设教学情境是目前教学中比较常用的方法，初中思想品德课是以培养学生正确的价值观和人生观，增强学生的爱国思想为主旨的课程。通过情境创设这一教学方法能够更好的让学生感受到抽象的思想价值观，对学生的学习和教师的教学都具有积极的影响。本文简单阐述情境教学法在思想品德课中的具体应用。     

如何提高学生学习物理的兴趣

在高中物理教学中，由于物理是与生活实际紧密相连的，只有当学生对物理的生活现象有了兴趣，学生才会自觉克服困难，努力学习，并以积极的情感促进其价值观的形成，教师要通过多种手段，提高学生的兴趣。     

广州地区高校音乐专业学生人生价值观现状调查研究

运用罗克奇(Rokeach)"价值观调查表"对广州地区高校音乐专业学生的人生价值观进行调查,结果表明,音乐专业学生的价值观在总体上趋于一致,但在某些价值现上存在着团体差异和个体差异.总的来说,音乐专业学生的主导价值观是积极的,但也有少数学生存在着消极的主导价值观,音乐专业学生价值观表现出多样性、差异性和矛盾性.     

西方文化对广西区大学生的价值观影响的调查分析

选取广西区内四所高校在读大学生作为调查研究对象，主要以问卷调查的形式，通过分析总结，找出当今大学生价值观存在的一些误区，以期为他们树立正确的人生观、价值观提供参考。调查结果表明，在全球文化进入一体化和多元化的时代，西方文化价值观的大量涌入，对当今大学生的价值观产生较大的影响。如：消费观、集体观、个人观、家庭观、教育观以及历史观等，由于东、西方的差异，容易造成一部分学生要么过于偏向西方，唯西方是从；要么形成价值空洞，左右摇摆、无所适从；要么排斥西方，固步自封的情况。     

生物实验课的“破常”教育

多年的生物实验课教学实践让我深深地感到与理论课相比，实践课更能培养学生多方面的能力，激发学生主体的积极性，让学生在活动中学，在快乐中学。既有利于提高生物课堂的教学质量，培养学生知识、能力、情感态度与价值观等综合素质，又能促进学生的全面发展。     

对当代中职学生社会主义核心价值观教育的思考

首先,本文将尝试剖析当前中职学生在价值观层面所面临的困惑于问题;继而,指出中职学生社会主义核心价值观教育的基本方略;最后,明确提出了如下几条中职学生社会主义核心价值观教育的途径：（1）发挥榜样的示范激励作用;（2）在中职学校校园文建设中融入社会主义核心价值观;（3）以社会实践教育为载体,开展社会主义核心价值观教育以社会实践教育为载体,开展社会主义核心价值观教育。     

谈技工学校学生核心价值观的培养

技工学校学生核心价值观,是指学校用于指导教育学生行为与学生管理活动的最高价值标准与原则,是每个学生为人处世的最高价值导向,也是学校文化的灵魂。当学校核心价值观被学生认同、接受后,学校的规章制度也会随之被内化,学校的凝聚力、执行力、战斗力将会大大增强,就能成为一种核心竞争力。本文探讨了技工学校学生核心价值观的内涵和如何培养技工学校学生的核心价值观。