国家级网络教育精品课程“分析化学”的建设

以西南大学国家级网络教育精品课程"分析化学"为例,从课程特色、师资队伍建设、网络教育资源、教学和学习活动设计以及网络服务支持等方面总结了课程的建设过程.     

《C#程序设计》精品课程建设的探索和实践

精品课程建设需要运用现代信息技术等手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。本文以《C#程序设计》的精品课程建设讲述了该课程设计的理念及其教学实践的改革。     

课程实验实践性环节教学研究与探索

研究性教学是一种教学理念,也是一种教学组织形式,更是一种师生关系;是大学的一种有效教学方式,是其他教学方式的重要补充和发展。合理设计多层次的实践(实验)教学是专业性强的课程教学中重要的环节。文中以省级精品课程《微处理器系统结构与嵌入式系统设计》和国家级精品课程《ASIC设计》的本科教学实践体会,提出了该类课程实验实践性教学的措施和建议,并给出了实践性教学所取得的效果。     

综合网络教学平台的设计与开发

文章根据作者的实践,具体介绍了集网络课程建设平台、精品课程建设平台和通用教学平台于一体的综合网络教学平台的设计与开发。     

我校新增11门国家精品课程

近日，教育部公布了2008年度国家精品课程名单，我校《电气工程基础》等11门课程获国家精品课程荣誉称号，其中本科课程9门，网络教育课程2门．至此，我校国家精品课程由26门增至37门，其中本科课程33门，网络教育课程4门，涉及工学、医学、理学、文学、经济学、管理学等6个学科门类．获奖课程总数在全国高校中排名第7位．     

《网络教育应用》网络课程的教学设计

网络课程是网络教育资源中的核心部分，设计和开发优质的网络课程是我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题．本文以《网络教育应用》网络课程为实例，详细地探讨了在建构主义学习理论和人本主义学习理论指导下的网络课程教学设计，是在网络教育资源建设方面的探索与实践．     

VB精品课程建设的探索与实践

本文根据《Visual Basic程序设计》课程的特点,从师资队伍、教材建设、教学内容改革、教学方法、教学实践方面对精品课程建设进行了探索和实践。     

基于目标导向的高职高专外贸英语函电教学设计——“报盘”（Offer）一单元的课堂教学设计

河北外国语职业学院国际商务系的＂外贸英语函电＂课是教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会＂2009年教指委级精品课程＂。本文以二个学时的课堂教学为例,参照目标导向的职业教育教学设计理论,总结了＂报盘＂这一精品课程课堂录像单元的教学设计原理及实践过程,希望相关经验对职业教育课程改革和课堂教学设计起到一定的借鉴作用。     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。     

网络精品课程录播平台评测指标研究

网络精品课程建设是远程教育的基石,课程视频录播平台是网络精品课程建设的重要环节。本文研究网络精品课程录播平台的评测指标。这些评测指标可供网络教育任课教师,各类远程教育机构及嘎络精品课程录播平台研发机构参考。     

网络课程教学设计方法研究

随着网络教育在我国的蓬勃发展，高职高专教学改革的不断深入，在注重课程教育的研究性、实用性和实践性的趋势下，开发使用于网络的高质量的网络课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。本课题在分析了网络课程的教学优势后，探讨了网络课程教学设计应把握的关键因素，并提出了网络课程的教学设计的实践方法与建议。     

基于学习风格理论的网络教学模型构建

就网络教学的本质和技术特质而言,网络教学的目的是为学习者提供一种不受时空限制的个性化教学,但网络教育忽略了学习者的个体差异,从而影响了网络教育的质量．通过分析学习风格理论与网络教育的特殊性及学习者的个性特征的关系,提出并构建了运用学习风格理论的网络教育个性化模型,以对网络教学实践有一定的启示,真正实现网络教育的个性化．     

高校精品课程教学录像的制作与实践研究

精品课程教学录像的制作,是精品课程建设的重要组成部分,文章以精品课程教学录像制作的全过程为出发点,结合实践对如何制作出优质的教学录像作了详尽的阐述。     

网络学习环境中基于教学设计原则的有效性交互研究

随着网络技术的发展,网络教育已经成为现代教育的重要手段。加强网络教育中的教学设计已成为发挥网络教育的优势,提高教学水平的重要因素。把教学设计的思想引入网络教育中,让教学设计与先进的网络技术有机结合,从而提高教学效率。     

《单片机与接口技术》精品资源共享课的转型升级研究与实践

为实现《单片机与接口技术》精品课程到资源共享课的转型升级,对省级精品课程《单片机与接口技术》在课程内容、课程建设、课程资源特色等方面进行了研究与实践,特别在资源特色上进行了重点设计,实践证明该建设是行之有效的。文中在介绍该课程持续建设、转型升级的指导思想、教学内容设计、教学组织安排、资源特色及实践过程的同时,重点讲述了拓展资源建设与实践情况。     

《C语言程序设计》课程教学模式改革方案探讨

分析了目前高校《C语言程序设计》课程的教学现状及存在的问题,结合课题组在省级精品课程《C语言程序设计》建设过程中的经验及收获,从教学方法、教学手段、课程重点难点的讲解方法、实践教学的设计方法等培养环节提出了一些合理化的改革建议和发展思路。实践表明,通过改革,教学效果得到了显著提高。     

本科生《电动力学》精品课程建设中的几个问题分析

作者通过课程的特点和定位、学习内容设计、学生的认知和心理分析、教学方法和手段、教与学的反馈和总结等方面,对《电动力学》精品课程建设中的共性和特殊性进行了分析,并付诸教学实践和改革,以适应新形势下人才培养的需要,可以为精品课程建设提供一些借鉴.     

针对应用型本科人才培养的精品课程动态建设研究与实践

本文针对应用型本科人才培养的特点,分析了精品课程动态建设的必要性和原则,结合本校精品课程建设实践,提出了着力于从机制、课程设置、动静教材建设、教学团队、教学方法手段等方面对精品课程进行动态建设。     

有机化学精品课程建设的探索与实践

有机化学是一门重要的基础课,其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键.我们从更新教学理念、优化教学内容、改革教学方式、师资队伍建设、多媒体与网络建设、理论教学与实践教学相结合等方面对"有机化学"精品课程的建设进行了积极的探索与实践,取得了良好的教学效果.     

高职高专无机化学精品课程建设的实践与思考

高职院校精品课程的建设,目的在于提高教学质量,培养高素质技能型人才。文章以红河卫生职业学院无机化学精品课程建设为为例,从精品课程建设的目标定位、师资队伍建设的重要性、教学内容的优化、教学方法和教学手段的更新、实践教学的改革、考评机制的改进等方面对精品课程建设进行了探析,以期对其他同类院校的精品课程提供借鉴。