高职院校旅游地理课堂教学方法研究

《旅游地理》是高职旅游管理专业的一门必修专业基础课程,涵盖知识面广,难度较大。文章结合旅游地理课程特点,提出了几种旅游地理课程教学的方法,在激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,强化教学效果,提高旅游从业人员的人文素质有一定的作用。     

生态旅游专业《中国旅游地理》课程建设的探索

中国旅游地理课程在生态旅游专业中,占有十分重要的地位。如何达到良好的教学效果,与该课程在专业课程体系中的准确定位、教学内容的设置、教学方法的改进等多方面有着密切的关系。本文就该课程在建设过程中的一些问题进行了探索。     

中国旅游地理教学理论与实践探讨

中国旅游地理是旅游管理专业的基础课，其理论研究一直是学术前沿关注的热点之一。对于应用型学科而言，良好的教学效果与各门课程在该学科的准确定位、知识体系构成、教学方法的改进等有着密切的关系。本文从六个方面就当前全国高等学校中国旅游地理教学运论和实践的相关问题进行了深入探讨。力图有所突破和创新。     

中国旅游地理教学理论与实践探讨

中国旅游地理是旅游管理专业的基础课,其理论研究一直是学术前沿关注的热点之一。对于应用型学科而言,良好的教学效果与各门课程在该学科的准确定位、知识体系构成、教学方法的改进等有着密切的关系。本文从六个方面就当前全国高等学校中国旅游地理教学理论和实践的相关问题进行了深入探讨,力图有所突破和创新。     

浅谈《中国旅游地理》的教学方法

本文认真总结了笔者多年来在《中国旅游地理》方面的教学方法,针对旅游资源与学生特点进行了分析研究,探索出了一套较好的教学思路,取得了较好的教学效果,并提出了提高教学水平的途径,可供相关教师参考。     

高职photoshop课程的教学探讨

从高职的培养目标和人才知识结构的需求出发，以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想，以加强学生动手能力培养和创新能力培养为主线，进行Photoshop课程教学方法的改革，充分调动学生学习积极性和创造性，提高教育教学质量。     

高职《旅游地理》课程项目化教学创新实践探讨

课程项目化教学是高职课程教学改革的一个重要方向,《旅游地理》课程作为旅游专业的基础课需要改变传统的教学模式,要从课程目标、课程建设,课程内容、教学方法、为地方旅游业服务方面进行系列创新。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，提出了具体措施与建议。     

高职院校《模拟电子技术》课程教学改革探讨

本文分析了高职院校<模拟电子技术>课程的教学特点,根据高职培养目标对<模拟电子技术>课程的教学内容、教学方法、实践教学进行了改革和实践.     

高职体育课程设置及教学改革探讨

体育教学肩负着教育学生和培养其能力的任务,现代教学论认为,教学过程是对学生的知识技能、能力、体力、思想道德及意志品德的综合教育和全面培养的过程。我国高职教育的培养目标基本定位在“技术应用型人才”。当今社会发展已将体育与职业教育融为一体,两者都是社会发展的产物,相互作用,缺一不可。     

航海类高职院校物理课程改革的研究与实践

普通物理是工科专业的传统基础课程,也是航海类高职院校的基础课程.合理设置课程学时,整合课程内容,有利于航海高职教学改革的实现和学生能力的培养.本文从理论与实践两方面对普通物理课程改革进行探讨.     

高校人文地理学课程改革与建设研究

从我国高校人文学课程现状的分析入手,结合教育部师范司面向２１世纪高校地理学课程改革的研究,就高校人文地理学的课程设置、课程体系、课程的基本理论建设等方面存在的问题进行分析。在此基础上,提出了高校人文地理学概论课程的建设框架和高校人文地理学课程的体系结构,认为高校人文地理学概论课程应重在人文地理学的一般规律,理论应反映人文地理学的空间性、区域性和综合性,而不能泛化,更不能同其他学科重复。     

高等职业院校数学课程建设研究

高等职业院校的培养对象是应用型人才。在数学课程教学中,教学目的在于使学生成为数学知识的使用者。本文从高职院校大学数学课程的现状出发,讨论了如何加强数学课程建设,使数学作为基础科目能够更好地为专业学科服务。     

高职高专《计算机应用数学》课程改革探讨

本文分析了目前高职高专《计算机应用数学》课程的现状和存在的问题,介绍了学院课程改革的具体措施,创新地提出了"菜单式动态模块"课程设计方略。     

浅谈高职院校数字电路课程的改革

随着科学技术的迅猛发展,高职院校的数字电路课程教学内容已经与现实技术严重脱节,并且培养出来的学生已经无法满足企业对应用型人才的需要。因此数学电路课程的改革势在必行。文章分析了目前数字电路课程教学所存在的问题,然后提出了改革的方向和方法,重点提出了要加强实验实训的教学,从而提高学生的实际动手能力,满足企业的需求。     

高职院校形势与政策课程建设的创新思考

形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要方面,是"两课"教学的重要补充,是大学生的必修课。从高职院校的实际出发,探索高职院校形势与政策课程规范化建设和教育教学体制机制创新及教学实践创新,推进高职学生综合素质的提高。     

高职院校文学课程有效教学研究

在当代多元文化背景下,高职文学课程应充分利用丰富的文化信息,使高职文学课程的教学效果有效化,促进文学课程的教学改革。高职文学课程有效教学模式要做到坚持与时俱进,更新教学理念;加强信息整合,掌握多元文化;开展比较分析,创建交流平台;转变学习方式,培养探究精神。     

高职院校军事理论课现状调查及对策研究——基于福建省12所高职院校的调查

通过问卷调查、深度访谈和观摩听课等形式进行调研,分析了军事理论教学中存在的课程定位模糊,教研室建设缺失,师资配置随意,教材、教室、场地、器材、经费等教学基础条件保障不到位等问题。立足于改进、建设和发展的视角,提出了明晰课程定位,强化教研室教学科研职能,科学配置和培养军事教师,重视教学保障等针对性措施,以提高军事理论课质量,推动军事理论教学体系建设和教学改革。     

高职院校思想政治理论课教学的对策研究

高职学生思想政治理论课教学工作是一个系统教育工程,从学校教育的角度看,提高学生思想政治教育的质量和水平,关键在课堂。该文对思想政治理论课教学提出了几点对策。希望能为职业院校思想政治理论课教学指引新的方向。