知识型高技能人才的“知识性”解析

知识型高技能人才作为高技能人才的一种,与其他高技能人才的区别特征是“知识性”,体现为其“心智技能”突破了传统动作技能范畴、具有较强的知识学习和知识创新能力等,企业要为这类人才提供自主的工作环境,构建学习型组织,建立公正客观的绩效考评体系,才能提高其创造性,降低其流动意愿。     

实施“国家高技能人才振兴计划”背景下的高技能人才培养策略研究

在"国家高技能人才振兴计划"被列为国家中长期人才发展规划(2010-2020年)的重大人才工程的背景下,对目前我国高技能人才队伍的基本状况及实施高技能人才振兴计划面临的挑战进行了深入的分析,并提出了相关的对策建议。     

北京构建国际人才之都——专家热议国际人才流动：从OECD报告看人才竞争战略的转变

“21世纪什么最贵？人才!”电影《天下无贼》里的这句经典台词，印证了世界各国对高科技人才的重视。随着经济全球化向纵深方向的不断发展，各国对国际高科技人才的争夺几乎达到白热化程度。     

“磁悬浮”：零高度飞行器——访原中国铁道科学研究院副院长、研究员朱其杰

朱其杰 原中国铁道科学研究院副院长、研究员。任职期间，领导、组织过很多国家和铁道部重大科研攻关项目，其中包括原国家科委“八五”攻关“低速磁悬浮列车研究”项目。曾担任“上海磁浮示范运营线后评估”专家组组长，“沪杭磁浮支线（上海机场联络线）可研报告评审”专家组组长。     

以“三位一体”模式打造——劳模创新工作室高技能人才团队

对于没有方向的船,任何方向的风都是逆风。2005年8月＂王建成劳模创新工作室＂成立,共有成员20余人,其中共产党员15人、衢州市＂115＂人才1人、省公司人才2人、国家一级注册建造工程师3人、高级工程师11人。作为衢州电力系统党员创新领军团队和＂创新型＂党组织建设示范点,王建成劳模创新工作室始终坚持＂努力超越、追求卓越＂,秉承＂创业、创新、创造＂的团队精神,通过对技术成果和学习成果的共享,公司依托工作室这个平台团队学习攻关,使团队智慧超过个人智慧的总和。     

“任务引领型一体化模式”在建筑高技能人才培训中的应用研究——以智能楼宇管理师为例

通过任务引领型一体化模式在智能楼宇管理师高技能人才培养中的实践,本文从课程体系的开发,运用与评价体系,实训室建设等几个方面来描述构建任务引领型一体化课程在高技能人才培训的应用,为建筑类高技能人才的培养提供了一种新的探索。     

“赣州问题”的国际因素——赣州需要国际科学、教育人才促进发展

经过数十载的改革开放,中国正经历巨大的发展和变化。中国在国际舞台上要扮演负责任的大国角色,自身也要继续坚持改革和扩大对内、对外开放。辩证法告诉我们机遇和挑战总是并存的。一方面是国家的科技兴国和人才强国战略的提出,另一方面,也看到前进道路上还有许多坎坷,赣州,乃至江西离崛起尚有距离。什么是关键因素呢？笔者认为人才是关键因素。     

“十大技术经营人才之星”之谭鸿鑫——谭鸿鑫：中国国际技术转移事业的开拓者

“技术商业化、技术转移成果转化是我们知识时代经济发展的一个根本动力，但是这个工作也是非常困难的。它的困难是全球性的，也是世界性的难题。”在第十届北京技术市场金桥奖颁奖会上谭鸿鑫深有感触地说。     

关注创新人才 建设创新型国家——2006中国国际工博会“院士圆桌会议“举行

2006中国国际工博会科技论坛之一“院士圆桌会议”11月15日上午在上海科学会堂举行,今年会议主题为“创新人才与创新型国家建设”,上海市副市长严隽琪出席会议并发表热情洋溢的讲话,国家自然科学基金委副主任、中国科学院院士、上海市科协主席沈文庆主持会议。     

“移植”还是“嫁接”：人才引进本土化的思考——记清华大学讲席教授组模式

中国是一个“人才大国”,人才基数很大;但又是一个“人才小国”,专业人才仅占从业人员比例的5．5％,不及发达国家的1／4,一些事关国民经济和社会发展的关键性人才严重短缺。增强综合国力,提高我国国际竞争力,迫切需要大量创新人才,而高等教育和人才引进是最直接、最有效的途径。     

“文化．知识、实践”三轮驱动培养创新人才——访中国工程院院士、东北大学教授王国栋

党的十八大提出的创新驱动发展战略,把科技创新定位为提高社会生产力和综合国力的战略支撑,摆在国家发展全局的核心位置。人才,尤其是创新人才是科技创新的主体。如何牢固确立人才培养的中心地位,走内涵式发展道路,全面提高高等教育质量,助推创新驱动发展战略,是新时期高等学校必须用明确思路和具体行动来回应的时代命题。