因地制宜开展科技素质教育

在应试教育向素质教育转化的今天，科技活动是对中小学生进行素质教育的一种重要手段，对培养青少年学科学、爱科学、热爱祖国、热爱大自然起到积极的作用。大力加强科技后备队伍的建设，应从青少年抓起。今天的青少年科技创新者，将成为未来的科学家、发明家，将成为实现中国四个现代化的建设者，肩负着建设祖国、建设家乡的历史使命。     

开展小学生科技创新实践活动初探

科技创新实践活动是培养学生创新意识、实践能力的有效方法,是引导学生爱科学、学科学的有效途径。提出小学做好科技创新实践活动的工作模式和需要注意的问题。     

以科技竞赛促进大学生科技创新活动体系构建

文章分析了大学生科技创新活动在高校人才培养中的重要作用,指出了活动存在的一些问题,并从激励机制、创新基地、团队建设、资金保障等方面对构建大学生科技创新活动体系进行了初步探讨。     

论大学生科技创新活动长效机制建设

要使大学生科技创新活动可持续发展,就必须建立健全大学生科技创新活动长效机制,在科技创新意识教育、科技活动运行管理、评价激励机制、保障机制建设上下功夫.     

大学生科技创新活动中团队精神的培养

培养大学生的团队精神和创新能力是时代赋予学校教育的使命,是新世纪对人才的基本素质要求,也是塑造健康人格的不可或缺的重要组成部分.本文在阐明培养大学生团队精神意义的基础上,探讨了在大学生科技创新活动中团队精神培养的方法、途径及应注意的问题.     

以科技创新活动为中心培养大学生创新能力

本文分析了开展科技创新活动对于培养大学生创新能力的必要性,探讨了各类课外科技创新活动在营造良好的科技创新氛围、激发大学生科技创新热情、建立完善的科技创新活动实施机制等方面的优势。探讨了以科技创新活动为中心培养大学生创新能力的实施要点。     

大学生课外科技创新活动组织发展策略的探索

为了加强大学生科技创新活动的开展及大学生科技创新能力和创新精神的培养,在分析当前大学生科技创新活动基本现状的基础上,总结了大学生课外科技创新活动组织发展策略。     

加强组织管理工作 扎实有效地开展大学生科技创新活动

目前高校已经广泛开展的大学生科技创新活动中，论证工作不够完善，创作实践基地较少，科技创新作品成果转化率不高。因此，应调整原有管理体制，建立完善的科技创新外部环境，加强大学生自身内在创新素质的培养，开设创造学课程，纳入课程考核体系，突破单一专业的限制，培养团队合作精神，使大学生科技创新活动成为培养创新人才的有效途径。     

高校图书馆服务大学生科技创新活动的优势作用

开展大学生科技创新活动是高等教育培养创新人才的主要实践育人途径。高校图书馆可以利用自身优势,促进大学生科技创新活动质量的提升。     

大学生科技创新活动分析

大学生从事科技创新的目的和意义,结合实际分析目前大学生科技创新状况及制约其发展的因素,探究大学生科技创新能力的培养方式.     

大学生科技创新活动和毕业设计融合模式研究

大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶.     

以创新实践为理念，激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。     

重视开展创新素质教育，大力提高学生创新意识

在我国建设创新型国家的伟大事业中,应把开展对学生的创新素质教育提高到战略高度来对待。创新素质教育是全面培养与提高学生创新素质,把学生造就成为高素质创造性人才的教育活动。创新素质     

结合课堂教学开展学生科技制作活动——兼谈大学生的能力培养

本文介绍在<微机原理和应用>课程的教学时,在学生中开展业余科技活动的试验,并就培养学生的动手能力和创新能力谈了自己的看法.     

大学生科技创新活动的研究与实践

本文从科技活动对创新型人才培养的角度出发,分析了大学生中科技活动的主要开展形式,提出了科技活动的实践运行机制,对大学生科技活动的开展有一定的指导作用.     

浅析大学生科技活动的开展——以云师大商学院为例

大学生科技创新活动是夯实素质教育的重要途径和比较有效的手段,其实际目标和效果受资金投入、组织形式、实际行动等因素的影响存在着较大差异。大学生科技创新活动的开展受到了如对活动价值性认识偏差、理论教育与实践没有完全衔接、物质保障条件不到位、激励机制不健全等因素的影响,限制了其纵深发展。本文以云南师范大学商学院为例,分析开展大学生科技创新活动的实际效果与学院目标的较大偏差,提出几点拙见。